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Questions and Answers
¿Cuál es la duración aproximada de la adolescencia?
¿Qué es la psicología evolutiva?
¿Cuál es la diferencia entre la primera y la segunda niñez?
¿Qué son los períodos críticos o sensibles en el desarrollo evolutivo?
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¿Qué es la individuación en la adolescencia?
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¿Qué es la lactancia?
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¿Qué sucede durante el periodo embrionario?
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¿Qué sucede en la pubertad?
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¿Qué es la psicología evolutiva?
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¿Cuál es la diferencia entre los contenidos cerrados y abiertos del código genético?
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¿Qué es la segunda niñez?
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¿Qué son los períodos críticos o sensibles en el desarrollo evolutivo?
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¿Qué es la individuación en la adolescencia?
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¿Qué son los caracteres secundarios de los sexos?
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¿Qué es la adolescencia?
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¿Qué es la Teoría del Apego?
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¿Qué es la Situación del Extraño?
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¿Qué patrones de apego identificó Ainsworth?
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¿Qué relación existe entre los patrones de apego y la forma en que la madre responde a las necesidades del niño?
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¿Cuál es el paradigma experimental por excelencia de la Teoría del Apego?
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¿Qué teoría sostiene que la interacción entre personas y la cultura que éstas construyen es lo que explica el desarrollo?
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¿Qué función cumple el apego en la supervivencia del individuo y de la especie humana?
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¿Qué es la teoría del apego?
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¿Cuál es la hipótesis de 'bondad de ajuste'?
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¿Cuáles son los tres tipos de apego según la teoría del apego?
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¿Cuál es la influencia del temperamento del niño en el tipo de interacción adulto-niño?
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¿Cuál es la diferencia entre el apego con una figura principal y el establecido con otras figuras secundarias?
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¿Qué se entiende por transmisión generacional del apego?
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¿Cómo influyen las prácticas de apego en el desarrollo socioemocional del niño?
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¿Cuál es la validez transcultural de la teoría del apego?
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¿Qué es la teoría del apego?
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¿Cuántos tipos de apego establece la teoría del apego?
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¿Qué hipótesis sugiere que la compatibilidad entre el temperamento del niño y el estilo de crianza de los padres influye en el tipo de apego que se establece?
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¿Cuál es la influencia de los cuidados alternativos a los padres en la primera infancia en el tipo de apego que se establece?
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¿Qué se debe tener en cuenta al prepararse para la transición del hogar al cuidado?
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¿Por qué es cuestionable la validez transcultural de la teoría del apego?
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¿Qué se sabe sobre la relación entre la responsividad materna y el tipo de apego establecido por el niño?
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¿Cómo está mediada culturalmente la influencia de las prácticas de apego sobre el desarrollo socioemocional del niño?
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Study Notes
Desarrollo evolutivo: infancia y adolescencia
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El desarrollo evolutivo es un proceso de cambio a todos los niveles que ocurre a lo largo del ciclo vital, fruto de la relación con el ambiente y las predisposiciones genéticas.
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La psicología evolutiva se enfoca en el estudio del mundo interior del individuo y los cambios de comportamiento a lo largo de la vida.
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El desarrollo de la persona depende del contexto cultural, social y circunstancias históricas, el proceso de crecimiento y las experiencias vitales.
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El desarrollo presenta cambios cuantitativos y cualitativos, y típicos de la edad e individuales.
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El desarrollo es un proceso de construcción dinámico, adaptativo, global, continuo y no uniforme.
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Los factores genéticos y ambientales intervienen en el desarrollo evolutivo.
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Los contenidos cerrados del código genético no son modificables por el efecto del aprendizaje y la experiencia, mientras que los contenidos abiertos tienen más que ver con las posibilidades de desarrollo.
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Existen períodos críticos o sensibles en los que nos encontramos especialmente predispuestos a aprender habilidades básicas.
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La etapa prenatal es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano y precede a la infancia.
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La infancia comprende desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años de edad.
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La adolescencia es una etapa de transición entre la infancia y la edad adulta, que se caracteriza por cambios físicos, psicológicos y sociales.
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En la adolescencia se produce un proceso de individuación y construcción de la identidad, en el que se busca la autonomía y la independencia de los padres y figuras de autoridad.Desarrollo humano: etapas de la vida desde la etapa prenatal hasta la pubertad
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La etapa prenatal tiene tres periodos: germinal, embrionario y fetal.
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Durante el periodo germinal, el zigoto se arraiga en el útero y comienza a desarrollarse.
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Durante el periodo embrionario, el feto es más sensible a posibles daños por factores diversos.
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Durante el periodo fetal, el feto ya tiene la forma de un ser humano y sigue desarrollándose hasta el parto.
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La lactancia es importante en el periodo neonatal, ya que el neonato no puede sostener la cabeza ni alimentarse por sí solo.
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La infancia es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años de edad.
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En la infancia, el ser humano adquiere capacidades básicas como manejar sus manos, ponerse de pie, caminar y hablar.
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La primera niñez va de los 2 a los 6 años y se caracteriza por cambios radicales en las habilidades físicas, cognitivas y lingüísticas.
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La segunda niñez va de los 6 a los 12 años y los niños se vuelven más independientes y afinan sus habilidades motoras.
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Durante la pubertad, se produce el estirón de la adolescencia y se llega a la madurez sexual.
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En la pubertad, hay un gran aumento de estatura y los huesos y músculos aumentan de tamaño.
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La cabeza alcanza su tamaño adulto en los primeros 10 años y luego se produce un aumento en el tamaño de brazos y piernas.La adolescencia: características y cambios físicos
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La adolescencia comienza con la pubertad, que es el final de la infancia y el inicio de la adolescencia.
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Esta etapa del desarrollo humano comprende aproximadamente de los 12 a los 20 años.
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La adolescencia es la cuarta etapa del desarrollo humano, posterior a la niñez y precede a la juventud.
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La duración de la adolescencia varía mucho de un ser humano a otro y depende de factores sociales, económicos y culturales.
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Las mujeres maduran antes que los hombres.
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En la adolescencia se deja de ser un niño, aunque todavía no se ha alcanzado la madurez y equilibrios propios del individuo adulto.
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Se registra un evidente y acelerado crecimiento en talla y peso.
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La voz del individuo cambia, se convierte en mucho más grave.
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Las glándulas sexuales inician su periodo de madurez, apareciendo los caracteres secundarios de los sexos.
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Se registra una pronunciada diferenciación en las formas corporales del hombre y la mujer.
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Aumenta el tamaño y la actividad de las glándulas sebáceas de la piel, lo que ocasiona que el rostro de los muchachos se llene de acné.
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Se desarrolla en la piel una nueva clase de glándulas sudoríparas que incrementan el olor corporal.
Teorías del desarrollo afectivo y social en la adolescencia
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La adolescencia es un periodo de transición entre la infancia y la madurez que abarca de los 15 a los 20 años.
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Durante la adolescencia, ocurren cambios fisiológicos significativos que culminan en la madurez física y sexual.
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El desarrollo afectivo y social es un conjunto que está metido dentro del desarrollo social.
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El ser humano es eminentemente social desde que nace, y prefiere los estímulos sensoriales que le llegan desde las personas.
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El desarrollo se produce por la compleja interacción entre el sujeto y el medio ambiente.
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La teoría del vínculo afectivo de Bowlby explica la formación del vínculo afectivo entre los bebés y sus personas más cercanas.
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La teoría de Bronfenbrenner defiende que el desarrollo humano es el resultado final de la interacción entre las características de la persona y las de los diferentes niveles/sistemas que componen el medio ambiente.
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La teoría de Vigotski sostiene que la interacción entre personas y la cultura que éstas construyen es lo que explica el desarrollo.
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La psicología cultural estudia la cultura, ya que influye en los otros contextos del desarrollo.
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El apego cumple una función adaptativa para la supervivencia del individuo y de la especie humana.
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La separación producida entre un niño pequeño y su figura de apego puede tener consecuencias negativas en el desarrollo afectivo y social.
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Es importante tomar en cuenta las teorías del desarrollo afectivo y social en la adolescencia para entender el papel que juegan las relaciones interpersonales en el desarrollo del individuo.La Teoría del Apego de Bowlby y Ainsworth
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La Teoría del Apego es un planteamiento teórico sobre el vínculo afectivo entre madre e hijo.
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Esta teoría se ha fortalecido gracias a investigaciones empíricas y es una de las principales áreas de investigación evolutiva.
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La Teoría del Apego se basa en observaciones naturalistas y en una extensa investigación empírica.
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El tipo de vínculo que los niños establecen con sus padres depende fundamentalmente de la sensibilidad y capacidad de respuesta del adulto con respecto a las necesidades del bebé.
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La Situación del Extraño es el paradigma experimental por excelencia de la Teoría del Apego.
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Los diferentes tipos de apego son Apego seguro y Apego inseguro-evitativo.
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En la Situación del Extraño, los niños utilizan a la madre como una base segura para la exploración.
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Los niños con Apego seguro se muestran contentos cuando exploran en presencia de la madre y se acercan a ella buscando contacto físico.
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Los niños con Apego inseguro-evitativo son independientes y no utilizan a su madre como base segura, mostrándose insensibles a sus peticiones.
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La Teoría del Apego investiga la ontogenia de las respuestas a la separación e incluye referencias a Piaget al hablar de la interacción del apego con el desarrollo cognitivo del bebé.
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La figura de apego no sólo debe estar accesible sino responder de manera apropiada dando protección y consuelo.
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La Teoría del Apego es una teoría que investiga la perspectiva evolutiva del apego y maneja muchos conceptos propiamente psicológicos y de cualificación de la relación.El apego en la infancia: la teoría de Ainsworth
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La teoría de Ainsworth se enfoca en el apego entre la madre y el niño en la infancia.
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Ainsworth desarrolló la Situación del Extraño, un experimento para evaluar el apego.
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La Situación del Extraño involucra a un niño y su madre en una habitación con un extraño.
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Ainsworth identificó tres patrones de apego: seguro, inseguro-evitativo e inseguro-ambivalente.
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Los niños con apego seguro se sienten cómodos explorando en presencia de su madre y se consuelan fácilmente cuando regresa.
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Los niños con apego inseguro-evitativo evitan el contacto con su madre y no se consuelan fácilmente.
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Los niños con apego inseguro-ambivalente son ambivalentes en su relación con su madre y se sienten ansiosos incluso cuando están cerca de ella.
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Los patrones de apego se relacionan con la forma en que la madre responde a las necesidades del niño.
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El apego seguro se relaciona con una madre sensible y receptiva.
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El apego inseguro-evitativo se relaciona con una madre rechazante o indiferente.
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El apego inseguro-ambivalente se relaciona con una madre inconsistente en su respuesta a las necesidades del niño.
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La teoría de Ainsworth ha sido ampliamente utilizada en la investigación sobre el desarrollo infantil y el apego.
Teoría del apego: conceptos clave y líneas de investigación
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Apego inseguro-ambivalente: niños preocupados por el paradero de sus madres y poco exploradores. Madres inconsistentes en su comportamiento.
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Teoría de Bolwby: el intercambio con la madre no se basa solo en la gratificación oral, sino en la activa conducta de vínculo del niño.
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Separación real no es suficiente para ansiedad de separación; deben intervenir otras variables como amenazas de abandono o discusiones de los padres.
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Teoría del apego sigue generando investigación y debate en la psicología.
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Transmisión generacional del apego: padres seguros tienen hijos con apego seguro.
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Modelos internos activos son trasmitidos a los hijos y reelaborados posteriormente.
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El apego con una figura principal es especial y diferente cualitativamente del establecido con otras figuras secundarias.
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Los padres pueden comportarse tan sensibles y dispuestos a responder a los bebés como las madres.
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El apego no solo se produce con figuras parentales, sino también con los hermanos.
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El temperamento del niño puede influir en el tipo de interacción adulto-niño y, por tanto, en la seguridad del apego.
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El modelo de bondad de ajuste postula que el factor clave es la interacción entre las características temperamentales del niño y las características de los padres.
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Hay una concordancia entre el tipo de apego que el niño establece con ambos progenitores.Resumen de la teoría del apego y su validez transcultural
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La teoría del apego se refiere a la relación emocional entre un niño y sus cuidadores principales.
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La teoría del apego se basa en la idea de que los niños necesitan seguridad y protección para explorar su entorno de manera saludable.
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La teoría del apego establece tres tipos de apego: seguro, ansioso-ambivalente e inseguro-evitativo.
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La teoría del apego sostiene que la calidad de los cuidados y la respuesta de los padres a las necesidades del niño influyen en el tipo de apego que se establece.
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La hipótesis de "bondad de ajuste" sugiere que la compatibilidad entre el temperamento del niño y el estilo de crianza de los padres influye en el tipo de apego que se establece.
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Los cuidados alternativos a los padres en la primera infancia no necesariamente implican una mayor probabilidad de inseguridad en el apego.
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La calidad de los cuidados alternativos que se ofrecen al niño es esencial para determinar la seguridad del apego.
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Los padres deben prepararse para la transición del hogar al cuidado y reconocer los sentimientos dolorosos asociados con dejar al bebé en un cuidado.
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La validez transcultural de la teoría del apego es cuestionable debido a las diferencias culturales en las prácticas de crianza y las respuestas de los padres a las necesidades del niño.
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En ciertas culturas, un tipo de respuesta ante las necesidades de los bebés es más frecuente que en otras.
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La existencia de una relación, también independiente de factores culturales, entre la responsividad materna y el tipo de apego establecido por el niño no está comprobada.
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La influencia positiva o negativa de las prácticas de apego sobre el desarrollo socioemocional del niño está claramente mediada culturalmente.
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Description
¿Te interesa conocer más acerca del desarrollo evolutivo del ser humano desde la infancia hasta la adolescencia? ¿Quieres aprender sobre las diferentes etapas del desarrollo humano y los cambios físicos y psicológicos que se experimentan en cada una de ellas? Entonces este es el quiz perfecto para ti. Descubre las características y particularidades de cada etapa del desarrollo humano y pon a prueba tus conocimientos con este divertido y educativo quiz. ¡
