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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal del curso de Lengua y Literatura?
¿Cuál es el objetivo principal del curso de Lengua y Literatura?
¿Qué tipo de estrategias de evaluación se utilizarán en el curso?
¿Qué tipo de estrategias de evaluación se utilizarán en el curso?
Se utilizarán estrategias de evaluación formativas y sumativas, incluyendo glosarios, presentaciones, investigaciones, análisis de textos, exposiciones orales, redacción de textos argumentativos y la creación de discursos públicos.
El curso se enfoca en la producción de textos argumentativos, pero no en los textos narrativos.
El curso se enfoca en la producción de textos argumentativos, pero no en los textos narrativos.
False
¿Qué recursos se utilizarán como herramientas de apoyo para la construcción de interpretaciones literarias?
¿Qué recursos se utilizarán como herramientas de apoyo para la construcción de interpretaciones literarias?
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El uso de recursos lingüísticos y no lingüísticos, como los ______, en la producción de textos, es fundamental para transmitir el mensaje de forma efectiva.
El uso de recursos lingüísticos y no lingüísticos, como los ______, en la producción de textos, es fundamental para transmitir el mensaje de forma efectiva.
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Study Notes
Planificación Anual - Lengua y Literatura (3° Medio B)
- Departamento/Especialidad: Lengua y Literatura
- Profesor/Docente: Lukas Javier Puz Segovia
- Asignatura/Módulo: Lengua y Literatura
- Nivel: 3° Medio B
- Fecha: 16/03/2024
Objetivo/Propósito de la Asignatura
- Formar ciudadanos críticos, creativos, reflexivos, participativos, solidarios, responsables y con conciencia de sus deberes y derechos, respetando la diversidad de ideas y formas de vida.
Objetivos Fundamentales Transversales
- Pensar con autonomía y reflexionar para gestionar el aprendizaje, identificando fortalezas, debilidades y áreas de mejora.
- Trabajar con responsabilidad y liderazgo en tareas colaborativas, buscando metas comunes.
- Valorar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas para informarse, investigar, socializar, comunicarse y participar como ciudadanos.
Unidad de Repaso – Unidad 1
-
Objetivos Fundamentales Priorizados:
- Reconocer conceptos generales de literatura y procesos de producción literaria.
- Identificar elementos fundamentales del discurso argumentativo, aplicado a textos de opinión.
- Justificar una postura argumentada sobre una temática.
- Conceptos Claves: Géneros literarios, literatura, contexto de producción, contexto de recepción, efecto estético, visión de mundo, discurso argumentativo.
- Estrategias de Evaluación: Glosario (formativa), presentación e investigación sobre contexto de producción y visión de mundo (formativa), guía de sinónimos contextuales (formativa), evaluación escrita (sumativa).
- Duración: 5 semanas.
Unidad 2: Construyendo Interpretaciones Literarias Colaborativas
- Estrategias de evaluación: Evaluación de proceso (9 semanas), análisis literario (formativa), plan de lectura, exposición oral, redacción de textos argumentativos.
- Conceptos clave: Recursos literarios, análisis literario, personajes y su contexto, razonamiento argumentativo, interpretaciones literarias.
Unidad 3: Desafíos en el Análisis Crítico de los Textos
- Estrategias de evaluación: Evaluación de proceso (9 semanas), plan de lectura, ideologías y creencias, veracidad de la información textual.
- Evaluar críticamente textos de diversos géneros (orales y escritos).
Unidad 4: La Escritura como Forma de Participación Social
- Estrategias de evaluación: Evaluación de proceso (5 semanas). Plan de lectura, utilización recursos lingüísticos y no lingüísticos, creación de discursos públicos.
- Conceptos clave: Discurso público, tipos de discurso, recursos lingüísticos, recursos no lingüísticos, crítica a un texto audiovisual, análisis de discursos públicos, evaluación de recursos lingüísticos y no lingüísticos.
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Description
Este quiz abarca los objetivos y propósitos de la asignatura de Lengua y Literatura para 3° Medio B. Los estudiantes podrán reflexionar sobre su aprendizaje y la importancia de la colaboración en el trabajo académico. Se fomenta el uso de herramientas tecnológicas para mejorar la participación ciudadana y el desarrollo de habilidades críticas y creativas.
