Planes de Lectura en Centros Educativos

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Questions and Answers

¿Cuál es uno de los beneficios de establecer la competencia lectora como prioridad en las políticas educativas públicas?

Disminución de la lectura en la población

Mejora del aprendizaje (correct)

Fomento de la exclusión social

Aumento de la deserción escolar

¿Qué aspecto hace que la comprensión lectora sea un comportamiento complejo?

Requiere solo la identificación de palabras

Involucra procesar visualmente las palabras y comprender sus significados (correct)

Solo implica memorizar información

No requiere de conocimientos previos

¿Qué debe hacer el Plan de Lectura de Centro según las orientaciones de Castilla-La Mancha?

Ser un diseño aplicable a todos los centros de forma uniforme

Desatender a los diferentes perfiles de alumnado

Ordenar y articular el tratamiento de la lectura en el centro educativo (correct)

Limitar las actividades de lectura a un solo nivel educativo

¿Qué se espera del profesorado en relación al Plan de Lectura de Centro?

Que oriente su práctica hacia la lectura Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones no es un resultado positivo de mejorar la comprensión escrita?

Reducción de la atención durante la lectura Signup and view all the answers

Además de la competencia lectora, ¿qué otro aspecto se beneficia del enfoque en la comprensión escrita?

Desarrollo de otras competencias educativas Signup and view all the answers

¿Cómo puede un diseño propio del Plan de Lectura beneficiar al alumnado?

Atiende las peculiaridades y diversidad del alumnado Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una competencia referida al Plan de Lectura de Centros?

Habilidades sociales Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal del Plan de Lectura?

Mejorar la competencia lectora del alumnado. Signup and view all the answers

Leer implica la interacción de cuál de los siguientes elementos?

La persona lectora y el texto con un propósito. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de conocimientos se requiere para transformar el pensamiento a través de la lectura?

Conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la vida. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes niveles de lectura está relacionado con la obtención de información?

Nivel instrumental. Signup and view all the answers

¿Cómo se define la alfabetización múltiple en el contexto de la comunicación?

Como la comprensión, utilización y evaluación crítica de diversos formatos. Signup and view all the answers

¿Qué se busca lograr al articular el tratamiento de la lectura en los centros educativos?

Que el alumnado obtenga información específica y distinga ideas principales. Signup and view all the answers

La lectura en red permite a los lectores:

Navegar entre textos rápidamente mediante enlaces. Signup and view all the answers

¿Por qué la lectura es considerada una opción y una oportunidad?

Porque es un regalo que se recibe de otros. Signup and view all the answers

¿Qué implica el nivel epistémico de la lectura?

Análisis y crítica de textos para transformar el pensamiento. Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto de mejorar la competencia lectora en el alumnado?

Facilitación de la comunicación oral y escrita. Signup and view all the answers

Study Notes

Importancia de los Planes de Lectura en Centros Educativos

La lectura es crucial para el desarrollo integral del alumnado.
Facilita el éxito educativo, reduce el abandono escolar, y mejora el aprendizaje.
Impulsa la competitividad económica, el progreso científico y el bienestar individual.
La comprensión lectora es compleja, incluyendo procesamiento visual, fonológico, ortográfico, semántico, y sintaxis.
Requiere integrar conocimientos previos, inferencias, estructura del texto, e intención del autor.

Diseño del Plan de Lectura de Centro

Los Planes de Lectura deben ser específicos y responder a la realidad local para atender la diversidad.
Deben ordenar el tratamiento de la lectura en todas las áreas y etapas educativas.
Potenciar la competencia lectora (desde infantil hasta Bachillerato).
Fomentar hábitos de lectura.
Guiar la práctica docente y la comunidad educativa en torno a la lectura.
Mejorar la comprensión escrita y la expresión oral impacta positivamente en otras áreas.
La comprensión lectora debe integrarse en todas las materias.
Mejorar la competencia lectora también mejora la competencia comunicativa (verbal, no verbal y digital).

Qué significa Leer

Leer es un proceso interactivo entre el texto, el lector y el propósito.
Influyen la disposición emocional, experiencia, y conocimientos previos del lector.
El texto y el lector construyen el significado.
Diferentes propósitos generan diferentes interpretaciones.
Los soportes y formatos (impreso, digital) influyen en la lectura.
La lectura en red requiere estrategias intertextuales para evitar la acumulación de información.

Niveles de Lectura

Cuatro niveles de lectura de Wells (1987):
- Ejecutivo: conocimiento del código escrito.
- Funcional: responder a las necesidades cotidianas.
- Instrumental: obtener información.
- Epistémico: análisis y crítica de textos.
Hay que considerar que la adquisición de ciertos niveles requieren la adquisición de conocimientos y habilidades a lo largo de toda la vida.

Conclusión

Los Planes de Lectura deben adaptarse a la sociedad actual (digital, alfabetizada e interconectada).
Es crucial la implicación de toda la comunidad educativa.
Leer es un derecho, una oportunidad y un regalo determinante en el desarrollo del estudiante.
El Plan de Lectura debe procurar el aprendizaje, el pensamiento crítico y el disfrute de la lectura.

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Este cuestionario explora la importancia de los planes de lectura en centros educativos, abordando su impacto en el desarrollo integral del alumnado y la mejora de la competencia lectora. Se analiza cómo estos planes pueden atender la diversidad y fomentar hábitos de lectura en todas las etapas educativas.