Comisión del Plan de Lectura de Centro

Comisión del Plan de Lectura de Centro

• Composición: Esta comisión, dentro del Consejo Escolar, se encarga del plan de lectura. Su coordinador/a lo designa la dirección del centro.
• Coordinador/a: El/la coordinador/a también gestiona la biblioteca escolar.
• Miembros: Además del coordinador/a, la comisión incluye:
  • Director/a o miembro del equipo directivo.
  • Dos o más profesores/as del claustro (preferiblemente con experiencia en orientación, transformación digital, o departamentos lingüísticos, si aplica).
  • Representantes de familias y alumnado (número determinado por la dirección).
  • Posible asesoría externa de la biblioteca municipal.
• Funciones: La comisión planifica, impulsa, y evalúa el plan de lectura. También propone mejoras al Proyecto Educativo y facilita la formación del profesorado, fomentando el uso de la biblioteca.

Funciones del Coordinador/a del PLC

• Coordinación: Lidera y coordina todas las fases del plan de lectura.
• Biblioteca Escolar: Gestiona los recursos, actividades, y espacio de la biblioteca escolar para alfabetizaciones múltiples.
• Difusión y Dinamización: Difunde, dinamiza la biblioteca y promueve bibliotecas de aula.
• Formación: Participa en la formación para gestionar la biblioteca y desarrolla el plan de lectura.
• Relaciones Externas: Mantiene relaciones con bibliotecas externas.

Seguimiento y Evaluación del PLC

• Revisado Anualmente: El plan debe revisarse y actualizarse anualmente.
• Memoria Final: Se crea una memoria final que incluye el seguimiento, evaluación y propuestas de mejora.
• Evaluación del Alumnado: Se evalúa el progreso lector del alumnado, incluyendo hábitos lectores, comprensión lectora (diferentes formatos), estrategias anti-desinformación, y uso de bibliotecas.
• Evaluación Continua: Se deben establecer procedimientos y indicadores para una evaluación continua y objetiva.
• Indicadores Objetivos: Los indicadores deben ser accesibles, medibles, sensibles a los cambios, verificables, con perspectiva de género, y precisos.
• Comunicación de Resultados: Los resultados deben compartirse con la comunidad educativa, destacando los logros para motivar futuras colaboraciones.
• Evaluación de Criterios: Se evalúan los avances lectores, actividades desarrolladas, los objetivos alcanzados, recursos y otros contenidos del plan.