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Questions and Answers
¿Quién debe coordinar la Comisión del Plan de Lectura en cada centro docente?
¿Quién debe coordinar la Comisión del Plan de Lectura en cada centro docente?
¿Qué rol desempeñan los representantes de las familias y del alumnado en la Comisión del Plan de Lectura?
¿Qué rol desempeñan los representantes de las familias y del alumnado en la Comisión del Plan de Lectura?
¿Cuál de las siguientes NO es una función de la Comisión del Plan de Lectura?
¿Cuál de las siguientes NO es una función de la Comisión del Plan de Lectura?
¿Qué se sugiere sobre los miembros del claustro que integren la Comisión del PLC?
¿Qué se sugiere sobre los miembros del claustro que integren la Comisión del PLC?
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¿Quién puede proporcionar asesoramiento externo a la Comisión del Plan de Lectura?
¿Quién puede proporcionar asesoramiento externo a la Comisión del Plan de Lectura?
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¿Cuál es uno de los objetivos de la Comisión del Plan de Lectura respecto a la biblioteca escolar?
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¿Cuál es una de las funciones de la persona responsable de la coordinación de la Comisión del Plan de Lectura de Centro?
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Según el contenido, ¿qué implica el desarrollo del Plan de Lectura?
Según el contenido, ¿qué implica el desarrollo del Plan de Lectura?
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¿Qué debe incluir la memoria final del curso relacionada con el PLC?
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¿Qué se debe garantizar sobre la configuración y el funcionamiento de la Comisión del Plan de Lectura?
¿Qué se debe garantizar sobre la configuración y el funcionamiento de la Comisión del Plan de Lectura?
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¿Cuál de los siguientes aspectos no se evalúa según lo indicado?
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¿Cuál es una característica que deben tener los indicadores de evaluación?
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Durante el seguimiento del PLC, ¿qué información se debe recoger sobre el alumnado?
Durante el seguimiento del PLC, ¿qué información se debe recoger sobre el alumnado?
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¿Qué actividad corresponde a las tareas del coordinador del PLC en relación a la biblioteca escolar?
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¿Qué se busca garantizar en las relaciones con el entorno del centro según las funciones establecidas?
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¿Qué función desempeña el profesorado en la actualización de propuestas del PLC?
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¿En qué fase del PLC se lleva a cabo el análisis inicial?
¿En qué fase del PLC se lleva a cabo el análisis inicial?
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Study Notes
Comisión del Plan de Lectura de Centro
- Composición: Esta comisión, dentro del Consejo Escolar, se encarga del plan de lectura. Su coordinador/a lo designa la dirección del centro.
- Coordinador/a: El/la coordinador/a también gestiona la biblioteca escolar.
-
Miembros: Además del coordinador/a, la comisión incluye:
- Director/a o miembro del equipo directivo.
- Dos o más profesores/as del claustro (preferiblemente con experiencia en orientación, transformación digital, o departamentos lingüísticos, si aplica).
- Representantes de familias y alumnado (número determinado por la dirección).
- Posible asesoría externa de la biblioteca municipal.
- Funciones: La comisión planifica, impulsa, y evalúa el plan de lectura. También propone mejoras al Proyecto Educativo y facilita la formación del profesorado, fomentando el uso de la biblioteca.
Funciones del Coordinador/a del PLC
- Coordinación: Lidera y coordina todas las fases del plan de lectura.
- Biblioteca Escolar: Gestiona los recursos, actividades, y espacio de la biblioteca escolar para alfabetizaciones múltiples.
- Difusión y Dinamización: Difunde, dinamiza la biblioteca y promueve bibliotecas de aula.
- Formación: Participa en la formación para gestionar la biblioteca y desarrolla el plan de lectura.
- Relaciones Externas: Mantiene relaciones con bibliotecas externas.
Seguimiento y Evaluación del PLC
- Revisado Anualmente: El plan debe revisarse y actualizarse anualmente.
- Memoria Final: Se crea una memoria final que incluye el seguimiento, evaluación y propuestas de mejora.
- Evaluación del Alumnado: Se evalúa el progreso lector del alumnado, incluyendo hábitos lectores, comprensión lectora (diferentes formatos), estrategias anti-desinformación, y uso de bibliotecas.
- Evaluación Continua: Se deben establecer procedimientos y indicadores para una evaluación continua y objetiva.
- Indicadores Objetivos: Los indicadores deben ser accesibles, medibles, sensibles a los cambios, verificables, con perspectiva de género, y precisos.
- Comunicación de Resultados: Los resultados deben compartirse con la comunidad educativa, destacando los logros para motivar futuras colaboraciones.
- Evaluación de Criterios: Se evalúan los avances lectores, actividades desarrolladas, los objetivos alcanzados, recursos y otros contenidos del plan.
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Description
Esta evaluación se centra en la comisión encargada del plan de lectura en los centros educativos. Se abordarán las funciones y la composición de la comisión, así como el papel del coordinador o coordinadora. Ideal para profesores y miembros de institutos involucrados en fomentar la lectura y el uso de bibliotecas escolares.