Plan Digital de Centro en Educación

Objetivos del Plan Digital de Centro

• El plan busca ser un referente para la planificación digital en organizaciones educativas.
• Valora la competencia digital del centro usando el Marco Europeo para Organizaciones Digitalmente Competentes, impulsando la transformación.
• Convierte al centro en una organización digitalmente competente, con aprendizaje autónomo y continuo.
• Promueve el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información.
• Fomenta cambios en la metodología docente, incluyendo el uso de la tecnología.
• Define el uso de la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
• Facilita la adquisición de competencias digitales para docentes, no docentes, estudiantes y familias.
• Gestiona, usa y conserva los recursos tecnológicos del centro.
• Reduce la brecha digital para estudiantes vulnerables.
• Promueve la igualdad digital entre géneros.
• Facilita la coordinación y comunicación entre la comunidad educativa.
• Difunde las experiencias, planes, proyectos y programas del centro.

Estructura y Elementos del Plan Digital

• El plan debe incluir una introducción, describiendo sus objetivos y elementos.
• Un informe de diagnóstico inicial de la competencia digital del centro y del profesorado, se realiza al inicio del curso escolar.
• Un plan de actuación, detallada por ámbitos, ajustados a objetivos generales.
  • Ámbito: Espacios de aprendizaje virtuales - uso para mejorar la enseñanza y aprendizaje.
  • Ámbito: Espacios de aprendizaje físicos - optimizar el uso de tecnologías en el aprendizaje.
  • Ámbito: Herramientas de gestión - promoción de herramientas educativas, respetando la LOPDGDD.
  • Ámbito: Difusión e intercambio de experiencias - difusión de experiencias a través de medios digitales y fomentar el intercambio entre profesores.
  • Ámbito: Competencia digital docente - mejora de la competencia digital del profesorado.
  • Ámbito: Competencia digital del alumnado - desarrollo de la competencia digital del alumnado.
  • Ámbito: Uso responsable - promoción del uso responsable de la tecnología por estudiantes y profesores.
  • Ámbito: Brecha digital y gestión de dispositivos - gestionar la tecnología, acceso a internet, y dispositivos para la accesibilidad al aprendizaje, incluyendo el modelo BYOD.
  • Ámbito: Proyectos de innovación e investigación - estimular la participación en proyectos digitales.
  • Ámbito: Metodología - uso de metodologías activas apoyadas en la tecnología.
  • Ámbito: Recursos didácticos digitales - creación y compartición de recursos educativos abiertos, incluyendo el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).
  • Ámbito: Evaluación - uso de tecnologías digitales para mejorar la evaluación.
  • Priorización de ámbitos según el diagnóstico del centro. Se pueden añadir nuevos ámbitos si es necesario.
  • Definición de objetivos específicos concretos, medibles y alcanzables para cada ámbito, con acciones específicas, responsables, plazos y indicadores de logro.
  • Enfoque en la accesibilidad y la inclusión en todas las acciones, especialmente aquellas que afectan al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Diagnóstico de la Competencia Digital

• Un diagnóstico de la competencia digital del centro y del profesorado se realiza al inicio de cada curso escolar.
• El diagnóstico permite evaluar el uso de la tecnología en docencia, aprendizaje y evaluación, y el nivel de competencia digital del profesorado.
• El proceso utiliza dos cuestionarios:
  • Cuestionario de competencia digital del centro (referente DigCompOrg) - realizado por la persona coordinadora.
  • Cuestionario de competencia digital docente (referente Resolución de 2022) - realizado por cada profesor.
• Se definen plazos para la cumplimentación de los cuestionarios.
• Los resultados se utilizan para definir los objetivos y acciones del plan digital.
• Informes globales del centro para la competencia digital del centro y el profesorado.
• Informes individuales para cada docente con su nivel de competencia digital y comparativa.

Este cuestionario aborda los objetivos del Plan Digital de Centro, que busca transformar las organizaciones educativas mediante la mejora de las competencias digitales y la metodología docente. Se enfoca en el uso creativo y seguro de la tecnología para fomentar un aprendizaje autónomo y continuo, así como en la reducción de la brecha digital y la promoción de la igualdad. Evalúa la competencia digital del centro y su impacto en la comunidad educativa.