Plan de Lectura de Centro (PLC)

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Questions and Answers

¿Cuál es uno de los elementos esenciales que deben estar interrelacionados en los bloques de contenidos?

La biblioteca municipal

La evaluación del PLC

Recursos humanos y materiales

La mejora de uno de los bloques (correct)

¿Qué habilidad no pertenece al aprendizaje de la lectoescritura?

Comprensión

Conciencia fonológica

Fluidez

Literacidad (correct)

¿Qué bloque de contenidos se refiere al desarrollo de la capacidad de leer a lo largo de la escolarización?

Aprender comprensión

Aprender a leer (correct)

Aprender vocabulario

Aprender a escribir

¿Cuál de los siguientes no es un proceso mental involucrado en la lectura?

Procesamiento sináptico Signup and view all the answers

¿Cuál de estas habilidades está relacionada con la identificación de la relación entre fonemas y letras?

Fonética Signup and view all the answers

¿Qué acción se sugiere realizar con respecto a la difusión del plan de lectura?

Medidas de difusión de las acciones Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no se mencionó como parte del desarrollo de la comprensión lectora?

Memorización de textos Signup and view all the answers

¿Qué bloque de contenido se refiere a los conocimientos necesarios en cada etapa educativa para interpretar información escrita?

Aprender a leer Signup and view all the answers

¿Cuál es el fin último del Plan de Lectura de Centro?

Fomentar la lectura y mejorar la competencia lectora. Signup and view all the answers

¿Qué debe considerar el PLC como uno de los centros de recursos principales?

La biblioteca escolar. Signup and view all the answers

La estructura del Plan de Lectura de Centro debe incluir la justificación del plan. ¿Qué se debe exponer en esta sección?

La importancia de la lectura y la necesidad de fortalecer su estrategia. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de enfoque debe tener el PLC?

Dinámico e inclusivo. Signup and view all the answers

¿Quiénes deben participar en la elaboración del Plan de Lectura de Centro?

Los órganos de gobierno, el claustro y el consejo escolar. Signup and view all the answers

El análisis de necesidades en el Plan de Lectura de Centro debe abordar:

La situación actual en torno a la lectura en el centro. Signup and view all the answers

¿Qué implica un Plan de Lectura de Centro integral?

Que debe implicar a distintos agentes de la comunidad educativa. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos no es parte de la organización del PLC?

Incluir actividades exclusivamente en lengua materna. Signup and view all the answers

Study Notes

Plan de Lectura de Centro (PLC)

El PLC es un documento que describe objetivos, metodologías, medidas y estrategias para fomentar la lectura y mejorar la competencia lectora en todos los alumnos y en todos los idiomas del centro.
Forma parte del Proyecto Educativo, aprobado por los órganos de gobierno, profesores y consejo escolar.
Se incluye en el Plan General de Actividades (PGA).
Orienta la práctica docente y la comunidad educativa.
Las programaciones didácticas de todas las asignaturas deben integrar la competencia lectora.
Cada centro diseña un itinerario de trabajo específico, adaptándolo a su contexto y actualizándolo periódicamente.
La biblioteca escolar es un recurso clave en el PLC para el aprendizaje, la investigación y el trabajo colaborativo.

Características del PLC

Dinámico: Se adapta a las necesidades y contexto del centro.
Inclusivo: Atiende a todas las necesidades del alumnado (barreras de aprendizaje, dificultades lectoescritoras, altas capacidades).
Integral: Involucra a diferentes agentes de la comunidad educativa y considera que la competencia lectora está en todas las áreas de conocimiento.

Estructura del PLC

Justificación: Expone la importancia de la lectura y la necesidad de fortalecerla.
Análisis de necesidades: Describe la situación actual de la lectura en el centro.
Objetivos específicos: Concretos, medibles y operativos para el plan.
Bloques de contenidos: Recogen los contenidos del apartado 2.3, interconectados y secuenciados por etapas, ciclos y cursos.
Líneas de actuación: Acciones globales y comunes a materias, con colaboración con la biblioteca municipal u otras instituciones.
Recursos: Materiales, humanos y organizativos para el plan.
Formación: Sobre el PLC.
Difusión: De las acciones del plan.
Evaluación de resultados: Con datos desglosados.
Evaluación del PLC: Del propio plan.

Bloques de Contenidos (Ejemplo)

Aprender a leer: Desarrollo de la capacidad de leer y extraer significado de la información escrita.
- Involucra procesos, conocimientos (fonológicos, ortográficos, sintácticos, semánticos, textuales, contextuales), habilidades:
  - Comprensión
  - Vocabulario
  - Fluidez
  - Fonética
  - Conciencia fonológica
- Considera la forma, función y soporte de los textos desde el inicio.
Leer para aprender: Utilizar la lectura para adquirir nuevos conocimientos en distintas áreas.

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Description

Este cuestionario evalúa el conocimiento sobre el Plan de Lectura de Centro, un documento fundamental para mejorar la competencia lectora en los estudiantes. Se enfoca en sus objetivos, metodologías y la integración de la lectura en el currículo escolar. Conocer este plan es esencial para docentes y miembros de la comunidad educativa.