Podcast
Questions and Answers
التربية الخاصة هي تدريس صفي مصمم خصيصاً للطلبة الذين يتعذر تلبية احتياجاتهم التعليمية عن طريق المنهج الدراسي التقليدي.
التربية الخاصة هي تدريس صفي مصمم خصيصاً للطلبة الذين يتعذر تلبية احتياجاتهم التعليمية عن طريق المنهج الدراسي التقليدي.
True
ما هو الهدف الأساسي من تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة؟
ما هو الهدف الأساسي من تأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة؟
يصبح الطفل ضعيف سمعًّا إذا كان لديه فقدان سمعي مقداره ٩٠ ديسيبل فأكثر.
يصبح الطفل ضعيف سمعًّا إذا كان لديه فقدان سمعي مقداره ٩٠ ديسيبل فأكثر.
False
ما هو السبب الرئيس لارتفاع نسبة انتشار صعوبات التعلم لدى الذكور؟
ما هو السبب الرئيس لارتفاع نسبة انتشار صعوبات التعلم لدى الذكور؟
Signup and view all the answers
من أسباب اضطراب طيف التوحد: تلف في الدماغ يصيب الطفل نقص أو عدم اكتمال نمو الخلايا العصبية الدماغية للطفل
من أسباب اضطراب طيف التوحد: تلف في الدماغ يصيب الطفل نقص أو عدم اكتمال نمو الخلايا العصبية الدماغية للطفل
Signup and view all the answers
من خصائص الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
من خصائص الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
Signup and view all the answers
تعتبر الذكاء والتفوق ذات معنى واحد
تعتبر الذكاء والتفوق ذات معنى واحد
Signup and view all the answers
ما هو العنصر الأساسي للنجاح في انشاء برنامج خاص بالطلبة الموهوبين؟
ما هو العنصر الأساسي للنجاح في انشاء برنامج خاص بالطلبة الموهوبين؟
Signup and view all the answers
ماذا يمثل الاضطراب الذي يغلب عليه سمة عدم الانتباه؟
ماذا يمثل الاضطراب الذي يغلب عليه سمة عدم الانتباه؟
Signup and view all the answers
ماهي خصائص الأشخاص ذوي الإعاقة العقلية الذين يحتاجون إلى برامج إثراء اكاديمية؟
ماهي خصائص الأشخاص ذوي الإعاقة العقلية الذين يحتاجون إلى برامج إثراء اكاديمية؟
Signup and view all the answers
اختبارات الذكاء هي أشهر المقاييس المستخدمة في قياس وتشخيص البعد السيكومتري.
اختبارات الذكاء هي أشهر المقاييس المستخدمة في قياس وتشخيص البعد السيكومتري.
Signup and view all the answers
التقليد هو أحد أهم الطرق لتطوير الإبداع.
التقليد هو أحد أهم الطرق لتطوير الإبداع.
Signup and view all the answers
ما هي أكثر طرق تعلم الأطفال ذوي الإعاقة الحركية شيوعاً
ما هي أكثر طرق تعلم الأطفال ذوي الإعاقة الحركية شيوعاً
Signup and view all the answers
يمكن أن يكون لظروف السكن تأثير كبير في تطور الإعاقة العقلية
يمكن أن يكون لظروف السكن تأثير كبير في تطور الإعاقة العقلية
Signup and view all the answers
Study Notes
مقدمـة في التربية الخاصة (ESPE-201)
- يهدف المقرر إلى دراسة التربية الخاصة، ويشمل فهم الفروق الفردية بين المتعلمين.
- يحاول تكييف العملية والبيئة التعليمية لتمكين الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة من تحقيق أقصى نمو ممكن.
- يشمل فهم ماهية الطفل ذو الإعاقة، وفئات الإعاقة المختلفة، ونسبة انتشارها، ومستويات الوقاية، وأسر الأطفال ذوي الإعاقة، والتدخل المبكر، بالإضافة إلى التصنيف، والتقويم، والتعليم الفعال، والتشريعات ذات الصلة بالتربية الخاصة.
الفهرس
- يحتوي مقرر مقدمة في التربية الخاصة على فصول تغطي مواضيع مختلفة من فئات الإعاقة.
- تشمل المواضيع صعوبات التعلم، وفرط الحركة وتشتت الانتباه، واضطرابات النطق واللغة، والإعاقة العقلية، و الاضطرابات السلوكية والانفعالية، والإعاقة السمعية، والإعاقة البصرية، والإعاقة الجسمية والصحية، واضطراب طيف التوحد، والموهبة والتفوق.
- يشتمل على الفنيات الأساسية للتعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة، والوقاية منها، و تشريعات التربية الخاصة في الدول العربية .
مقدمة عامة في التربية الخاصة
- تُركز التربية الخاصة على الفروق الفردية بين المتعلمين.
- تُعدّ التربية الخاصة تدريساً مُصمماً خصيصاً لتلبية احتياجات المتعلمين الذين لا يمكنهم تلبية احتياجاتهم التعليمية عن طريق المنهج الدراسي التقليدي.
- تهدف التربية الخاصة إلى تمكين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من تحقيق أقصى نمو ممكن عن طريق تكييف البيئة التعليمية.
- الأطفال ذوي الإعاقة هم الذين يعانون من حالة ضعف أو عجز تحد من قدرتهم على التعلم في البيئة التعليمية العادية أو في القيام بمسؤولياتهم الاجتماعية بشكل مستقل.
- الاعاقة ظاهرة موجودة في مختلف المجتمعات على مر العصور وتنتشر بنسب متفاوتة في كل زمان و مكان
الوقاية من الإعاقة
- الوقاية من الإعاقة عملية مكلفة على الأفراد وعائلاتهم والمجتمع.
- مستويات الوقاية من الإعاقة تتضمن : الوقاية الأولية، والوقاية الثانوية، والوقاية الثالثة.
- الوقاية الأولية تهدف الى عدم حدوث الإصابة أو الاعتلال، وتشمل خدمات الإرشاد الوراثي، ونشر الوعي الصحي، ورعاية الأمهات الحوامل والأطفال، والتطعيم، والتغذية السليمة، وإزالة المخاطر البيئية.
- الوقاية الثانوية تهدف الى عدم تحول الاعتلال إلى عجز، وتشمل الكشف المبكر عن الأمراض، وتنفيذ الإجراءات التعويضية، والمعالجة الطبية.
- الوقاية الثالثة تهدف إلى الحيلولة دون تطور العجز إلى إعاقة، و تشمل خدمات التدخل المبكر، والخدمات الإرشادية والبرامج التدريبية، والعلاج الطبيعي، والتربية الخاصة، والتأهيل، والتكامل الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة.
أسر الأطفال ذوي الإعاقة
- تواجه أسر الأطفال ذوي الإعاقة تحديات نفسية ومادية.
- من ردود أفعال الأهل نحو الإعاقة: الصدمة ، النكران، الغضب ، الحزن ، والحماية الزائدة ، والقبول.
- من حاجات الأسر: الحصول على المعلومات، الدعم المتخصص ، الخدمات المجتمعية، والخدمات المنظمة.
- من فوائد مشاركة الوالدين في البرامج : انعكاس ايجابي على أبنائهم ، وتأثير إيجابي على نمو الطفل, ورضا الأهل عن البرنامج وحمايته.
التدخل المبكر
- التدخل المبكر عملية مهمة لنمو الطفل الذي يحتاج للخدمة.
- يتضمن التدخل المبكر مساعدة الأطفال ذوي الإعاقات المبكر.
- يشمل التدخل المبكر الوقاية من تدهور الحالة لدى الطفل.
التصنيف وإطلاق المسميات
- يُهدف التصنيف إلى تنظيم المعلومات حول خصائص وحاجات الفرد.
- يُحدد التصنيف الفئة التي ينتمي إليها الفرد لإعطائه مسمى ووصفًا.
- يُوجّه التصنيف إلى تسليط الضوء على قضايا الإعاقة لتنظيم المعلومات.
- يُهدف إلى تسهيل التواصل بين المتخصصين.
التقويم في التربية الخاصة
- التقويم هو عملية أساسية لخدمات التربية الخاصة.
- يُساهم التقويم في التخطيط لبرامج التربية الخاصة، وتطويرها، وتحسين الخدمات المقدمة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- يتضمن التقويم مراعاة المبادئ التالية : تحديد ما سيتم تقويمه، اختيار أدوات التقويم، استخدام أساليب متعددة للتقويم، فهم أدوات التقويم واستخدامها، والتعامل معها كوسيلة وليس غاية.
- يضمن التقويم الشامل وموثوقية البيانات، ويشجع التعاون بين المتخصصين.
- يؤدي إلى تطوير البرامج وزيادة فاعليتها.
التدريس الفردي
- يُعرّف التدريس الفردي بأنه تدريس مُصمم لِتلبية الحاجات التعليمية الفردية للطلاب ذوي الإعاقة.
- البرنامج التربوي الفردي (IEP) أداة لتصميم وتنفيذ التدريس الفردي، ويُشمل: مستوى الأداء الحالي، والأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى، والخدمات التربوية الخاصة.
- تُشمل طرق تنفيذ التدريس الفردي على التالي: تدريس طالب واحد (One-to-One Instruction)، التدريس ضمن مجموعات صغيرة (Small Group Instruction)، الدراسة المستقلة (Independent Study)، الاستعانة بالأقران (Peer Tutoring)، التدريس باستخدام الكمبيوتر (Computer-Based Instruction).
التعليم الفعال في التربية الخاصة
- التعليم الفعال يصبّ في مجال تحقيق نتائج تعليمية واضحة وقابلة للقياس.
- يُساهم في تحسين فهم الطلاب للمادة الدراسية، ويزيد من التفاعل بينهم وبين المعلم، مما يعزز بيئة التعلم.
- التعليم الفعال يُنمّي مهارات التفكير النقدي والإبداعي عند الطلبة، ويمكّنهم من تطبيق ما تعلموه في مواقف حقيقية.
- يُعزز التعليم الفعال من كفاءة المعلم، ومهاراته في استخدام تقنيات التدريس الحديثة، وتكييف أساليب التدريس لتناسب حاجات كل طالب، وإدارة الصف، وتحفيز الطلاب.
تشريعات التربية الخاصة
- تشريعات التربية الخاصة في العالم في حالة تطور مستمر.
- تُعالج هذه القوانين حقوق الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وتلزم الجهات التربوية بحماية هذه الحقوق.
- من أهمها الحق في التعليم المدمج، والوصول إلى خدمات تعليمية مناسبة، والتقويم الموضوعي، ومشاركة ذويهم في وضع البرنامج التربوي الفردي للأطفال.
- من واجبات الأسرة توفير المعلومات حول الطفل، والمشاركة في برامج تعليم الطلاب.
صعوبات التعلم
- تشكل صعوبات التعلم أحد أكبر فئات التربية الخاصة.
- تعريف صعوبات التعلم يشير إلى الاضطراب في واحدة أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية، والتي يمكن ان تعبر عن نفسها من خلال نقص القدرة على الاستماع، أو التفكير، أو الكلام، أو الكتابة، أو التهجئة أو في إجراء العمليات الحسابية، والتي تعود لأسباب داخلية.
- نسب انتشار صعوبات التعلم تختلف حسب المقاييس المستخدمة، تصل إلى ٢٥% أو أكثر من الطلاب في عمر المدرسة.
- أسباب صعوبات التعلم تشمل عوامل جينية وعصبية، بالإضافة لعوامل بيئية أو صحية .
- تتميز الخصائص النفسية والسلوكية للأفراد ذوي صعوبات التعلم بتباين واضح بين قدراتهم العقلية وتحصيلهم الدراسي ، وظهور مشكلات في المهارات الأكاديمية كاللغة المنطوقة أو المكتوبة، والرياضيات ، ومشكلات في التعلم الحسي.
اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD)
- يصف اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه بأنه اضطراب مزمن له أسباب عصبية وسلوكية.
- الاضطراب قد يكون ناتج من خلل في الدماغ، وراثي، عوامل صحية أو بيئية.
- يلاحظ ارتفاع نسبة انتشار الاضطراب بشكل ملحوظ لدى الذكور، تصل لقرابة 5:1 .
- يترافق الاضطراب مع صعوبات سلوكية وتعليمية، مثل مشاكل في التعلم ، صعوبة في التكيف الاجتماعي.
- من أهم معالجات اضطراب ADHD العقاقير الطبية، وخاصة المنشطات النفسية، وتدريبات إدارة السلوك، والتقنيات التدريسية الحديثة.
اضطرابات النطق واللغة
- يُعرّف اضطراب النطق واللغة على أنه انحراف أو عجز في تطور الاستيعاب أو استخدام اللغة المنطوقة والمكتوبة.
- تصنف اضطرابات النطق واللغة حسب الأسباب (عضوية أو وظيفية)، والسن (تطورية أو مكتسبة)، وطُبيعة الاضطراب (نطقي، لغوي، طلاقة).
- التواصل هو أساس الحياة الاجتماعية، وهو يتطلب قدرات بيولوجية، محيط لغوي، قدرات حركية، حاجة للتواصل، وقدرات اجتماعية.
- مكونات التواصل تشمل: الإصدار الصوتي، النطق، اللغة، الطلاقة، السمع.
- الأسباب المحتملة لاضطرابات النطق تتضمن عوامل عضوية و وظيفية.
الإعاقة العقلية
- تُعرّف الإعاقة العقلية إما من البعد الطبي (الاضطراب العصبي)، أو السيكومتري (نسبة الذكاء)، أو الاجتماعي (عدم القدرة على الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية)، أو من قبل الجمعية الأمريكية.
- التعريف يركز على تدني القدرة العقلية عن المتوسط، وقصور واضح في السلوك التكيفي.
- يُحدّد تصنيف الإعاقة العقلية based on: الشكل الخارجي (مثل متلازمة داون)، نسبة الذكاء، والبُعد التربوي(القدرة على التعلم).
- أسباب الإعاقة العقلية: عوامل وراثية، أمراض خلال فترة الحمل، صدمات أثناء الولادة، اضطرابات غذائية، أو حوادث لاحقة.
- يقاس وتُشخّص الإعاقة العقلية عبر عدة أبعاد: الطبي، السيكومتري، الاجتماعي، التربوي.
الاضطرابات السلوكية والانفعالية
- تعرف الاضطرابات السلوكية والانفعالية بأنها صفات أو سلوكيات غير مناسبة في مواقف الحياة اليومية، تؤثر على التحصيل الأكاديمي.
- تصنف حسب نوع السلوك: اضطرابات في السلوك الخارجي (النشاط الزائد، العدوان، جنوح الأحداث)، واضطرابات في السلوك الداخلي (الاكتئاب، القلق).
- أسباب الاضطرابات السلوكية والانفعالية تعود لأسباب بيولوجية، عائلية، مدرسية، و مجتمعية.
الإعاقة السمعية (الصمم وضعف السمع)
- تعرف الإعاقة السمعية بأنها مشكلة في حاسة السمع تؤثر على فهم اللغة المنطوقة.
- تُصنّف بحسب درجة الفقدان السمعي وتتراوح من ٢٦ - أكثر من ٩٠ ديسيبل، وحسب العمر الذي تم اكتشاف الإعاقة فيه.
- أسبابها تشمل عوامل وراثية وأمراض قبل الولادة.
- يختلف تأثير الإعاقة السمعية حسب درجة الفقدان، والعمر خلال الإصابة، وثقافة الفرد وطريقة تفاعله مع الآخرين.
الإعاقة البصرية
- تُعرّف الإعاقة البصرية بأنها عجز في حاسة البصر يحد من قدرة الفرد على القيام بالأنشطة اليومية أو التعلم.
- تُصنف الإعاقة البصرية based on: حدة النظر (مكفوف، ضعيف البصر)، والبُعد التربوي (قدرة الفرد على التفاعل مع البيئة).
- تختلف تأثيرات فقدان البصر على النمو النفسي الحركي، والمعرفي، والعاطفي، على حسب عمر الفرد عند فقدانه البصر، وحجم الفقدان.
- أسباب الإعاقة البصرية قد تشمل اعتلالات الشبكية، الالتهابات، جروح القرنية، أو عوامل خلقية.
- أدوات مساعدة لذوي الإعاقة البصرية: حروف برايل، كتب،ناطقة، المعينات البصرية.
الإعاقة الجسمية والصحية
- الإعاقة الجسمية والصحية فئة شاملة لقيود في الحركة، القدرة على التحمل، استخدام الجسم، القيام بالأنشطة اليومية .
- تُصنّف الإعاقات الجسمية والصحية based on: الأمراض العصبية، و العضلية العظمية، الأمراض المزمنة (مثل : نقص الأكسجين، الصدمات الجسدية، الاضطرابات الغذائية، والأمراض المزمنة).
- تشكّل نسب الانتشار بين 1% تقريباً , منها إصابات الحبل الشوكي، إصابات الرأس، الاضطرابات الاختلاجية، شلل الأطفال، التهاب المفاصل، انحناءات العمود الفقري البتر، التشوهات، الحثل العضلي، التليف الحويصلي، اضطرابات القلب، سكري، الهيموفيليا، متلازمة نقص المناعة المكتسب.
اضطراب طيف التوحد
- اضطراب طيف التوحد اضطراب نمائي يظهر في عمر مبكر (قبل 3 سنوات).
- من أهم مظاهر اضطراب طيف التوحد : الخصائص الاجتماعية كالعجز عن التواصل البصري، مشكلات اللعب، صعوبة في فهم مشاعر الآخرين، صعوبة تكوين صداقات، الخصائص التواصلية كالعجز عن التحدث، التكرار، مشكلات في اللغة، اضطرابات في المجالات الحسية.
- أسباب التوحد تشمل النظرية البيولوجية، النظريات الوراثية، البيوكيميائية، الأيضية، الفيروسات، والتلوث البيئي.
- نظرية العقل: محاولة لفهم كيفية تفاعل الناس واكتساب المعرفة عن طريق فهم وتفسير تصرفات الآخرين.
الموهبة والتفوق
- تعريف الموهبة والتفوق يركز على أداء إنجاز متميز فوق المتوسط مقارنة بالفئة العمرية، و قدرات عقلية عامة، أداء أكاديمي متميز، قدرات إبداعية، فنية، قيادية، بدنية.
- تصنف البرامج based on: برامج المسابقات، الصفوف الخاصة،صفوف الشرف ، برامج التسريع (إسراع/تَسْرِيع).
- برامج الإثراء المدرسي الشامل.
- المدارس الخاصة بالطلبة الموهوبين.
- تُشمل العوامل للتعرف على الموهوبين والمتفوقين: اختبارات التحصيل، اختبارات الاستعداد، اختبارات الذكاء، اختبارات الإبداع، وأدوات أخرى للتعرف على المواهب الخاصة، وترشيح وتزكية المعلمين.
فنيات التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة
- يجب التعامل مع الأفراد ذوي الاعاقات بنفس الاحترام والود الذي يُعامل به أي شخص آخر.
- يُشمل التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة: استخدام عبارات مناسبة، الفهم،الصبر،الاهتمام، مراعاة الإعاقة في عملية تقديم الخدمات، وإتاحة الوصول إلى الخدمات بنفس الطريقة التي يصل بها غيرهم من الأشخاص غير المعاقين.
- تُشمل أنواع الإعاقة التي يُركز عليها التعامل معها في هذا الجزء : الإعاقة البصرية، السمعية الحركية، اضطرابات النطق واللغة، صعوبات التعلم، الإعاقة العقلية، اضطراب طيف التوحد.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
