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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la intención de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en relación con la diversidad en el aula de primaria?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la intención de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en relación con la diversidad en el aula de primaria?
- Ignorar las diferencias individuales para promover la uniformidad en el aprendizaje.
- Fomentar el respeto y aprecio por la diversidad como un componente esencial del aprendizaje cooperativo. (correct)
- Priorizar las necesidades de los estudiantes más avanzados, dejando que los demás se adapten.
- Limitar las interacciones a estudiantes con características similares para evitar conflictos.
¿Cómo promueve la NEM el intercambio de ideas y perspectivas entre los estudiantes de primaria?
¿Cómo promueve la NEM el intercambio de ideas y perspectivas entre los estudiantes de primaria?
- Limitando la comunicación a la lengua materna para evitar confusiones.
- Priorizando la transmisión de información unidireccional del docente al estudiante.
- Fomentando el uso exclusivo de recursos digitales para la comunicación.
- Estableciendo acuerdos basados en el respeto mutuo y el dominio de la comunicación básica en diversas lenguas. (correct)
¿Cuál es el alcance del desarrollo del pensamiento crítico según la NEM en los estudiantes de primaria?
¿Cuál es el alcance del desarrollo del pensamiento crítico según la NEM en los estudiantes de primaria?
- Se limita al razonamiento individual y la acumulación de conocimientos.
- Implica únicamente la valoración de la importancia de las ciencias.
- Involucra la habilidad para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria. (correct)
- Se centra en la memorización de información relevante para la cultura.
¿De qué manera la NEM busca asegurar un sentido humanista en los conocimientos adquiridos por los estudiantes de primaria?
¿De qué manera la NEM busca asegurar un sentido humanista en los conocimientos adquiridos por los estudiantes de primaria?
Un estudiante de primaria, influenciado por la NEM, observa un problema de contaminación en su comunidad. ¿Qué acción reflejaría mejor el desarrollo del pensamiento crítico y la perspectiva solidaria promovida por la NEM?
Un estudiante de primaria, influenciado por la NEM, observa un problema de contaminación en su comunidad. ¿Qué acción reflejaría mejor el desarrollo del pensamiento crítico y la perspectiva solidaria promovida por la NEM?
¿Cuál de las siguientes acciones demuestra mejor que un estudiante reconoce el derecho a una vida digna, según el perfil de egreso de la educación primaria?
¿Cuál de las siguientes acciones demuestra mejor que un estudiante reconoce el derecho a una vida digna, según el perfil de egreso de la educación primaria?
Un estudiante que valora la diversidad, ¿cómo actuaría en un proyecto escolar donde participan compañeros de diferentes orígenes culturales?
Un estudiante que valora la diversidad, ¿cómo actuaría en un proyecto escolar donde participan compañeros de diferentes orígenes culturales?
¿Cuál de las siguientes situaciones demuestra un entendimiento de la igualdad entre hombres y mujeres en el contexto escolar?
¿Cuál de las siguientes situaciones demuestra un entendimiento de la igualdad entre hombres y mujeres en el contexto escolar?
Un estudiante que valora sus potencialidades, ¿cómo abordaría una tarea que considera difícil?
Un estudiante que valora sus potencialidades, ¿cómo abordaría una tarea que considera difícil?
¿De qué manera un alumno demuestra pensamiento crítico ante un problema comunitario como la contaminación del agua?
¿De qué manera un alumno demuestra pensamiento crítico ante un problema comunitario como la contaminación del agua?
Si un estudiante se percibe como parte de la naturaleza, ¿qué acciones cotidianas podría implementar en su escuela?
Si un estudiante se percibe como parte de la naturaleza, ¿qué acciones cotidianas podría implementar en su escuela?
¿Qué significa interpretar un fenómeno social, como el aumento de la migración, desde un contexto informado?
¿Qué significa interpretar un fenómeno social, como el aumento de la migración, desde un contexto informado?
¿Cómo aplicaría un estudiante el entendimiento de la interconexión entre el autocuidado y la salud del planeta?
¿Cómo aplicaría un estudiante el entendimiento de la interconexión entre el autocuidado y la salud del planeta?
Flashcards
Diversidad
Diversidad
Respetar las diferencias en capacidades, condiciones, necesidades e ideas al trabajar juntos.
Ritmo de aprendizaje
Ritmo de aprendizaje
Aprender al propio ritmo y respetar el de los demás.
Intercambio de ideas
Intercambio de ideas
Llegar a acuerdos respetando las ideas propias y ajenas, usando la comunicación efectiva en varios idiomas.
Comunicación digital ética
Comunicación digital ética
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Pensamiento crítico
Pensamiento crítico
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Vida digna
Vida digna
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Valorar la diversidad
Valorar la diversidad
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Igualdad de género
Igualdad de género
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Potencialidades personales
Potencialidades personales
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Parte de la naturaleza
Parte de la naturaleza
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Interpretar fenómenos
Interpretar fenómenos
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Study Notes
- Estos son 10 rasgos del perfil de egreso de la educación primaria.
Derecho a una vida digna
- Los alumnos podrán ejercer su derecho a una vida digna, marcada por el bienestar y el respeto.
- Esto implica la capacidad de decidir sobre su cuerpo, construir una identidad personal y colectiva, y asumir responsabilidad hacia sí mismos y la comunidad.
Valorar la diversidad
- Se refiere a la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género en México.
- Esta diversidad se considera un rasgo fundamental que caracteriza a la nación mexicana.
Igualdad entre hombres y mujeres
- Implica asumir que hombres y mujeres gozan de los mismos derechos y responsabilidades.
- Ambos tienen la misma capacidad de acción, autonomía y decisión para vivir una vida digna, libre de violencia o discriminación.
Valorar las potencialidades
- Se refiere a valorar el potencial cognitivo, académico y conductual, físico y afectivo.
- Los estudiantes pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las etapas de su vida.
Desarrollar el pensamiento propio
- Los alumnos estarán preparados para desarrollar y ejercitar el pensamiento crítico.
- Implica la capacidad de realizar análisis, razonamientos y juicios argumentados sobre temas de interés común.
- También, oponerse a cualquier tipo de injusticia, discriminación, racismo o clasismo.
Ser parte de la naturaleza
- Los alumnos deben adquirir conciencia de que son parte de un ciclo interrelacionado con el medio ambiente.
- Deben comprender la importancia de relacionar el autocuidado con la salud del planeta y la biodiversidad desde una perspectiva sustentable.
Interpretar fenómenos, hechos y situaciones
- Se busca que los alumnos sepan interpretar fenómenos históricos, culturales, naturales y sociales desde su contexto.
- Esto implica utilizar razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios.
- El objetivo es motivarlos a indagar, plantear soluciones autónomas y resolver problemas complejos.
Interactuar y dialogar con respeto y aprecio a la diversidad
- Se refiere a las capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa.
- Los estudiantes serán capaces de aprender a su ritmo y respetar el de los demás.
- A través del diálogo respetuoso, podrán construir relaciones efectivas y exitosas, asumiendo roles en un proceso de aprendizaje continuo.
Intercambiar ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes
- El objetivo es establecer acuerdos y escenarios donde prevalezca el respeto a las ideas propias y ajenas.
- Esto se logrará a través del dominio de la comunicación básica, tanto en la lengua materna como en otras lenguas.
- Se busca que los estudiantes utilicen de forma ética los recursos y medios digitales para una comunicación efectiva, así como para seleccionar, organizar y analizar información.
Desarrollar el pensamiento crítico
- Los alumnos valorarán la importancia del conocimiento relativo a las ciencias y humanidades en la historia y la cultura.
- Examinarán de forma crítica los puntos de vista de los demás, así como sus propias ideas.
- El pensamiento crítico se aplicará para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria.
Objetivo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)
- La NEM otorgará a los egresados de primaria la instrumentación psicopedagógica necesaria para su desarrollo individual y colectivo.
- Se asegura de dar un sentido práctico y humanista a los conocimientos para su aplicación en la vida cotidiana y en la participación en la sociedad.
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Description
Diez rasgos del perfil de egreso de la educación primaria en México. Incluye el derecho a una vida digna, la valoración de la diversidad y la igualdad entre hombres y mujeres. También se valora el potencial cognitivo, académico, físico y afectivo de los estudiantes.
