Педагогика негіздері: теория және білім беру

Педагогика пәні бойынша тест сұрақтары (І бөлім)

• Педагогика ғылымының анықтамасы: Педагогика – білім беру және оқыту теориясы туралы ғылым, баланың даму заңдылықтарын зерттейтін және оны тәрбиелеу жолдарын анықтайтын ғылым. Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті және педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату да педагогика саласына жатады.
• Педагогика ғылымының салалары: Адамзат дәуірінің әр даму кезеңіндегі тәрбие және білім беру теория мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымының салаларына мектепке дейінгі, мектеп және үлкендер педагогикасы жатады.
• ҚР-да көптілдік білім беруді дамыту тұжырымдамасы: ҚР-да көптілдік білім беруді дамыту тұжырымдамасы ҚарМУ ғалымдар ұжымымен жасалған және ҚР білім беру жүйесінің европалық білім кеңістігіне ену жағдайында модернизациялау идеясына негізделген. Бұл тұжырымдама ҚР-да білім беруді дамытудың 2015 жылға дейінгі тұжырымдамасынан және көптілдік білім беруді дамыту тұжырымдамасынан көрінеді.
• Тұлға дамуының факторлары: Тұлға дамуының негізгі факторларына адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері, білімдер, іскерліктер мен творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру, тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы, оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастыру және іске асыру жатады.
• Қоршаған ортаның тұлға дамуына әсері: Тұлға дамуында қоршаған орта шешуші фактор деп қарастырылады.
• Тұлға дамуының мақсатты факторы: Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі; тұлға дамуының мақсатты факторы қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді.
• Бала организмінің даму кезеңдері: Бала организмінің күрт өсуі, дамуы және жыныстық жетілуі әртүрлі кезеңдерде жүреді.
• Педагогикалық зерттеу әдістері: Педагогикалық зерттеу әдістеріне педагогикалық теория, ғылыми-танымдық іс-әрекеттер принципі, формалары мен әдістері, зерттелетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін заңдылықтар жатады. Мақсатты түрде қабылдау, деректерді тіркеу және өңдеу де маңызды әдістер.
• Бақылау әдісінін ерекшеліктері: Бақылау әдісі алдын-ала анықталған мақсатпен, белгілі бір схема бойынша оқушылардың іс-әрекетін бақылау, деректерді тіркеу және өңдеуді қамтиды. Бұл әдіс оқу-тәрбие процесін бұзбай зерттеу гипотезасын тексеруге немесе педагогикалық процестің жүру жағдайына өзгеріс енгізу арқылы зерттеу гипотезасын тексеруге және зерттелетін объект туралы нақты деректер алуға бағытталған.
• Эксперимент және сауал сұрақ әдістері: Зерттелетін құбылыстар арасындағы сандық тәуелділіктерді анықтау, эксперимент және сауал сұрақтар барысында алынған нәтижелерді өңдеуге арналған әдістер.
• Педагогикалық өзара әрекет: Педагогикалық құбылыстардың заңдылықтарын ашу, теория құру, технология жасау, отбасы мектеп және басқа да әлеуметтік институттардың ынтымақтастығы, педагогикалық құбылыстар арасындағы тұрақты, қайталанатын, объективті байланыстар тұлға дамуына әсер етеді.
• Әлеуметтік білімдер жүйесі: Әлемге деген философиялық, әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі, ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам идеалы да тұлға дамуында маңызды фактор.
• ҚР-ның үздіксіз педагогикалық білім беру жүйесі: ҚР білім беру жүйесі сабақтастық негізінде құрылған және үздіксіз педагогикалық білім беру жүйесінің буындары мен сатылары бірлігімен көрсетілген.
• Мұғалімдердің мамандығы: ҚР-да 12 жылдық білім беруді ескере отырып, мұғалім мамандығына жоғары білім алды кәсіби бағдарда, бейінді сыныптар арасында педагогикалық сыныптардын болуы - үздіксіз педагогикалық білім берудің бірінші сатысы.

Педагогика ғылымының анықтамасы, салалары және ҚР-дағы көптілдік білім беруді дамыту тұжырымдамасы қарастырылған. Бұл білім беру теориясы, баланың даму заңдылықтарын зерттеу және тәрбиелеу жолдарын анықтауға бағытталған. Педагогикалық тәжірибені қорыту және тарату мәселелері де қамтылған.