Педагогічна майстерність викладача ВНЗ

Сукупність якостей особистості, що забезпечують високу ефективність професійної діяльності педагога.

Фундамент педагогічної майстерності, що охоплює психолого-педагогічні, фахові та соціально-гуманітарні дисципліни.

Вміння, які допомагають викладачу організовувати та керувати навчально-виховним процесом, взаємодіяти та управляти студентами.

Особливості характеру та відношення, які допомагають педагогу досягати успіху у своїй роботі.

Спосіб мислення та ставлення викладача до своєї роботи, що формується педагогічними вміннями.

Процес передачі знань, умінь і навичок студентам.

Процес спілкування та співпраці між викладачем та студентом в освітньому процесі.

Вміння контролювати свій емоційний стан, мовлення та поведінку в професійній діяльності.

Ціннісні орієнтації, ідеали та інтереси викладача, що визначають його гуманістичну позицію у навчально-виховному процесі.

Характери, що допомагають викладачеві бути ефективним у своїй роботі. Це доброзичливість, об’єктивність, вимогливість, самостійність, самоконтроль, порядність, оптимізм та педагогічні здібності.

Відповідність викладацького іміджу: одяг, зачіска, макіяж, постава, мова, та невербальні способи спілкування.

Послідовність розвитку професійних навичок викладача, за Р. Піоновою.

Здатність ефективно спілкуватися з аудиторією.

Творчість у педагогічній діяльності.

Аналіз власних дій та реакцій.

Використання унікального стилю викладання кожним викладачем, який включає жестикуляцію, міміку, голос, та поставу.

Постійне підвищення професійної майстерності викладача.

Інтелігентність, педагогічна етика, такт, емоційна стабільність викладача.

Нові навички ґрунтуються на попередніх знаннях, уміннях та навичках викладача.

Процес самовдосконалення та розвитку в діяльності викладача.

Самостійна робота в навчальному закладі сприяє професійному зростанню та вдосконаленню.

Внесення принципово нових ідей у навчально-виховний процес, розробка нових методів і технологій.

Елементарний, базовий та досконалий, а також творчий рівні розвитку педагогічних навичок викладача

Необхідність відпрацьовувати всі елементи педагогічної роботи разом, а не окремо.