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Questions and Answers
¿Cuáles son los responsables de realizar la detección y la identificación de NEAE en situaciones previas a la escolarización?
¿Cuáles son los responsables de realizar la detección y la identificación de NEAE en situaciones previas a la escolarización?
¿Dónde se realiza la detección del riesgo de alteraciones y trastornos del desarrollo en una persona menor no escolarizada?
¿Dónde se realiza la detección del riesgo de alteraciones y trastornos del desarrollo en una persona menor no escolarizada?
¿Quién propone la derivación a pediatría en el caso de una persona menor escolarizada en el primer ciclo de educación infantil?
¿Quién propone la derivación a pediatría en el caso de una persona menor escolarizada en el primer ciclo de educación infantil?
¿Cuál es el objetivo principal de la Resolución conjunta de 17 de septiembre de 2021?
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¿Qué organismo colabora con los consejos escolares municipales o las comisiones técnicas correspondientes en la identificación de las necesidades de compensación de desigualdades?
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¿Cuál es el papel de los centros de educación especial en el marco de las agrupaciones de orientación de zona?
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¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación según el Decreto 104/2018?
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¿Qué se evalúa en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
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¿Cuál es el propósito de la evaluación diagnóstica?
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¿Qué caracteriza a la evaluación cuantitativa?
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¿Cuál es el propósito de la autoevaluación?
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¿Quién lleva a cabo la heteroevaluación?
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¿Cuál es el objetivo de la atención educativa en unidades pedagógicas hospitalarias (UPH)?
¿Cuál es el objetivo de la atención educativa en unidades pedagógicas hospitalarias (UPH)?
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¿Qué es lo que determina la escolarización en unidades educativas terapéuticas (UET)?
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¿Cuál es el papel del centro específico de educación a distancia (CEED) en la escolarización de los estudiantes?
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¿Qué sucede con la reserva de plaza en el centro de referencia cuando el estudiante se matricula en el CEED?
¿Qué sucede con la reserva de plaza en el centro de referencia cuando el estudiante se matricula en el CEED?
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¿Cuál es el requisito para que el estudiante se matricule en el CEED?
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¿Qué es lo que se puede determinar si la respuesta educativa no puede llevarse a cabo en las condiciones adecuadas en el centro ordinario?
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¿Cuál es el objetivo principal de los programas personalizados en el ámbito de la comunicación?
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¿Desde qué curso se aplicarán los programas personalizados para el aprendizaje de la lectura y la escritura?
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¿Qué tipo de informe establece las directrices para el desarrollo de los programas personalizados?
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¿Cuál es el objetivo de los programas personalizados para la autonomía personal y el aprendizaje motor y la movilidad?
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¿Cuántas sesiones de atención directa se considera una intensidad baja de apoyo en el aula ordinaria?
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¿Quién determina la intervención directa y sistemática del personal especializado de apoyo con el alumnado?
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¿Cuál es el carácter de la evaluación de alumnado en la etapa de educación primaria según el Decreto 106/2022?
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¿En qué cursos de la EP se adoptarán decisiones sobre la promoción del alumnado?
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¿Cuál es el propósito principal del plan específico de refuerzo en la EP?
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¿Cuántas veces se puede adoptar la decisión de permanecer un año más en el mismo curso en la EP?
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¿Qué es lo que se busca mejorar en el alumnado a través del plan específico de refuerzo en la EP?
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¿Qué tipo de medidas se aplican para favorecer el desarrollo del alumnado en la EP?
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