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Questions and Answers
¿Cuáles son los principales objetivos de los textos científico-académicos?
¿Cuáles son los principales objetivos de los textos científico-académicos?
Divulgación de información, descripción de la realidad y elaboración de razonamientos.
¿Qué es la palabra en el contexto de los textos científico-académicos?
¿Qué es la palabra en el contexto de los textos científico-académicos?
Es una unidad de significado que materializa el concepto, pero no posee valor de verdad.
Define qué es un concepto en la escritura científico-académica.
Define qué es un concepto en la escritura científico-académica.
Es la representación mental de un objeto, que se conoce a nivel mental y se transmite mediante el lenguaje.
¿Cuál es la primera regla de la escritura científico-académica mencionada?
¿Cuál es la primera regla de la escritura científico-académica mencionada?
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Explica la importancia del léxico técnico en la escritura científico-académica.
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¿Qué diferencia hay entre proposición y juicio en el contexto de los textos científico-académicos?
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¿Cómo se define la connotación en el lenguaje?
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¿Qué es la competencia comunicativa?
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¿Qué se entiende por carga semántica del léxico utilizado?
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¿Por qué es crucial el dominio del lenguaje en la escritura científico-académica?
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Menciona y define brevemente una de las funciones del lenguaje.
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¿Cuál es la principal característica de un texto definitorio?
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¿Qué son las greguerías en el contexto de las definiciones?
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Describe brevemente la estructura de una argumentación.
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¿Cuál es el objetivo de la función directiva del lenguaje?
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¿Qué caracteriza a las adivinanzas en la definición de objetos?
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¿Qué elementos constituyen una proposición?
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¿Cuál es la importancia de los juicios en el conocimiento científico?
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¿Cómo se relacionan el razonamiento y la argumentación en un texto científico?
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¿Qué es la inferencia lineal en el contexto del razonamiento?
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¿Por qué es necesaria la proposición para el conocimiento científico?
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¿Qué caracteriza a los textos científicos respecto a la lógica?
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¿Cuáles son las dos modalidades del razonamiento mencionadas en el contenido?
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¿Qué asegura la cuarta regla de la escritura científica?
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¿Cuál es la principal finalidad de una encuesta en el contexto periodístico?
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¿Cómo se diferencia un artículo de opinión de un editorial?
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¿Qué caracteriza a la crónica como género periodístico?
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Define brevemente qué es un género literario.
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¿Qué papel desempeña la opinión del periodista en los géneros interpretativos?
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¿Qué elementos componen la estructura de un cuento dentro del género narrativo?
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Menciona dos características de los géneros periodísticos.
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¿En qué se basa la manipulación de la opinión pública según el texto?
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¿Qué es el argumentum ad ignorantiam y en qué consiste?
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Define el argumentum ad misericordiam.
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¿Cuál es la característica principal de la causa falsa en un razonamiento?
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Explica brevemente lo que implica la metarregla de la progresión temática.
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¿Qué debe cumplir un texto para ser considerado una unidad semántica según la metarregla de la no contradicción?
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¿Cuál es la función comunicativa del texto según el contenido presentado?
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Describe brevemente la importancia de la calidad de la argumentación.
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¿Qué se entiende por la pregunta compleja en el contexto de la argumentación?
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¿Cuáles son las características principales de una novela en comparación con un cuento?
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¿Qué es una fábula y cuál es su propósito principal?
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Describe brevemente el género lírico y su expresión más común.
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¿Qué diferencia existe entre la tragedia y la comedia en el género dramático?
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¿Cómo se diferencian las dimensiones pública y privada en las redes sociales?
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Menciona dos características del género dramático.
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¿Qué tipo de temas trata una oda y cómo se diferencia de una elegía?
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¿Qué desafíos enfrenta el género digital en términos de su permanencia y recepción?
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Study Notes
Escritura Científico-Académica
- La escritura es la expresión del pensamiento, temporal, procedimental y discursiva, con impacto ontológico.
- El pensamiento está organizado y regido por leyes y principios lógicos.
- La escritura es una herramienta histórica que permitió avances en diversas áreas, desarrollando el pensamiento y la conciencia de la lengua.
- La escritura requiere operaciones mentales complejas, incluyendo imaginación, procesamiento de información, evaluación y elección.
- La escritura científica-académica tiene distintos estilos, formalidades y pautas de redacción que varían según los objetivos y los destinatarios.
Elementos Primarios del Texto Científico-Académico
- Todo texto es un discurso, compuesto por palabras y oraciones que construyen el razonamiento.
- El elemento mental de un discurso científico-académico es el razonamiento.
- La palabra materializa un concepto, que representa mentalmente un objeto, con comprensión y extensión.
- La escritura científica-académica requiere la correcta adecuación de las palabras al concepto.
- El léxico técnico es fundamental para la claridad y evitar la equivocidad del lenguaje.
- Los textos científicos-académicos se componen de proposiciones que afirman o niegan una proposición.
Proposición y Juicio
- Una proposición es una unidad lingüística, compuesta por sujeto y predicado, con un valor de verdad.
- El juicio es la facultad del alma que distingue el bien y el mal, lo verdadero de lo falso, y relaciona conceptos.
- Todo juicio se formula a través de proposiciones.
Razonamiento
- El razonamiento es el proceso mental que permite derivar conclusiones a partir de datos previos.
- Dos modalidades de razonamiento: lineal y dialéctico-cíclico.
- La escritura científico-académica es un ejercicio de lógica, un razonamiento que justifica ideas.
- El razonamiento permite justificar y deliberar.
- Los textos científicos-académicos necesitan un razonamiento basado en el uso de proposiciones.
Elementos Primarios del Texto Científico-Académico (Resumen)
- Concepto: Representación mental de un objeto.
- Juicio: Comparación de ideas para determinar relaciones.
- Razonamiento: Obtener conclusiones a partir de información.
- Palabra: Representación escrita del concepto.
- Oración (Proposición): Representación escrita del juicio.
- Párrafo: Unidades de organización de juicios.
- Discurso: Representación escrita del razonamiento, organizando los párrafos.
Géneros Discursivos
- Periodismo: Incluyendo informativos (noticia, reportaje, encuesta) y de opinión (editorial, artículo de opinión, columna).
- Literatura: Narración (cuento, novela, fábula), lírico (poesía) y dramático (drama, tragedia, comedia, tragicomedia).
- Digital: Plataformas como WhatsApp, redes sociales, etc.
- Científico-Académicos: Ponencias, tesinas, tesis y otros escritos académicos.
Estilo Científico Académico
- El lenguaje debe ser claro, impersonal, directo, técnico, objetivo y neutro.
- Usando palabras precisas y evitando ambigüedades o juegos de palabras para mayor claridad.
- Se prioriza la objetividad.
- Los textos científicos-académicos deben ser lo más preciso posible
- Se necesita un plan y una investigación previo al escrito.
Estructura
- Todo texto científico-académico presenta una estructura con: introducción, desarrollo y conclusión.
- El proceso de redacción necesita la verificación, refutación y verificación de las hipótesis o tesis a argumentar.
- La escritura científica debe ser bien estructurada con un plan, con objetivos claros
- La investigación, documentación y organización son claves para elaborar un texto académico sólido.
Recursos de cohesión
- Los textos se construyen mediante la relación entre ideas.
- Utilización de conectores gramaticales y léxicos como sinonimia, repetición, campos semánticos, etc.
Falacias en la argumentación
- Razonamiento incorrecto o erróneo para justificar algo.
- Clasificación según su relación lógica con las conclusiones.
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Description
Este cuestionario explora los principales objetivos y características de la escritura científico-académica. Incluye conceptos clave como la connotación, la estructura de una argumentación y la importancia del léxico técnico. Ideal para estudiantes que buscan mejorar su competencia comunicativa en contextos académicos.