نقش خانواده در تعلیم و تربیت

منزلت علم و مقام معلم

• علم نافع به عنوان هدایتگر و توانمندساز شناخته می‌شود.
• عالم و معلم دارای مقام و جایگاه ویژه‌ای در فرایند تعلیم و تربیت هستند.

تربیت و ارتقاء عقالنیت

• ضرورت پرورش و ارتقاء عقالنیت در تمامی ساحت‌های تعلیم و تربیت.
• تعمیق مفاهیم منطقی و تفکر انتقادی در فرآیند آموزشی.

نقش خانواده در تعلیم و تربیت

• خانواده به‌عنوان یک نهاد تربیتی با نقش ارتقاء یافته و مشارکت اثربخش در نظام تعلیم و تربیت.
• اهمیت تعامل خانواده با نهادهای رسمی آموزشی.

رسانه و فناوری‌های ارتباطی

• نقش نهاد رسانه در تعلیم و تربیت و ضرورت استفاده هوشمندانه از فناوری‌های ارتباطی.
• مواجهه فعال و آگاهانه با پیامدهای منفی نهاد رسانه.

آینده‌پژوهی در تعلیم و تربیت

• پایش تحولات مؤثر بر تعلیم و تربیت برای مواجهه با چالش‌های آینده.
• ضرورت نقش‌آفرینی فعال در شرایط متغیر.

وزارت آموزش و پرورش

• وزارت آموزش و پرورش به‌عنوان مهم‌ترین نهاد مسئول تعلیم و تربیت رسمی عمومی.
• مشارکت خانواده و نهادهای دولتی و غیردولتی در فرایندهای آموزشی.

مأموریت آموزش و پرورش

• تأکید بر شایستگی‌های پایه برای دستیابی به حیات طیبه برای دانش‌آموزان.
• تأسیس نظام آموزشی کارآمد و اثربخش بر اساس نیاز‌های فردی و اجتماعی.

ویژگی‌های مدرسه

• مدرسه به‌عنوان دوایر تحقق حیات طیبه و عرضه خدمات تعلیم و تربیتی.
• تجلی فرهنگ غنی اسلامی در روابط و مناسبات داخل مدرسه.

ویژگی‌ها و ارزش‌ها

• مدرسه باید ارزش‌هایی چون مسئولیت‌پذیری، کرامت نفس، خودباوری و ایثارگری را تقویت کند.
• پرهیز از اسراف و وابستگی به دنیا و دفاع از مستضعفان جزء اصول فرهنگی مدرسه است.

نقش مدرسه در جامعه

• مدرسه نقطه اتکای دولت و ملت برای رشد و تعالی کشور است.
• به عنوان کانون تربیت محله و حمایت از ارتقاء فرهنگی و اجتماعی شناخته می‌شود.

این آزمون به بررسی منزلت علم نافع و نقش خانواده در نظام تعلیم و تربیت می‌پردازد. همچنین تأثیر رسانه و فناوری‌های ارتباطی بر آموزش و پرورش را مورد تحلیل قرار می‌دهد. هدف از این آزمون ارتقا فهم و آگاهی از چالش‌های موجود در حوزه تعلیم و تربیت است.