Neuropsicología Clínica: Fundamentos y Evaluaciones

<p>La teoría que utilizamos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Funcionamiento cognitivo (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Intereses (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Enfocarse en información relevante (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Asignar significado relevante a la información sensorial (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Se caracteriza por dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje sin causas neurológicas evidentes (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La elección de métodos cuantitativos o cualitativos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La activación de redes neuronales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>D’Amato, Jhonson, Davis, Manga (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Guiar la identificación de necesidades y habilidades de los estudiantes, así como para diseñar intervenciones educativas y de apoyo personalizadas (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Síntomas del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en niños (D)</p> Signup and view all the answers

<p>El marco teórico y filosófico que guía la investigación psicológica (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Un esquema que muestre la relación entre las diferentes variables de la investigación.. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Un neuropsiólogo o un profesional de la salud mental capacitado en la evaluación de la función cognitiva. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Reincidencia constante. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Neurolingüística. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La percepción. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Psicológicos (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Estudia la naturaleza del conocimiento científico y cómo se obtiene. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sintaxis (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Área de Wernicke (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Signos tempranos de TEA (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Espectro (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Córtex prefrontal y córtex parietal (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Semántico (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Población 'n' (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Dificultades neuropsicológicas (A)</p> Signup and view all the answers

<p>No existen niveles (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Conciencia fonológica (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sistema de dopamina (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La población evaluada (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Activación de redes neuronales (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Área frontal inferior (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Enfermedad de Creutzfeldt-Jakob (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Guiar la identificación de necesidades y habilidades (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Enfoque interpretativo (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Cortex parietal y cortex frontal (A)</p> Signup and view all the answers

<p>El cerebro del adolescente (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Tronco cerebral (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La comunicación social y comportamiento (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Jean Piaget y Lev Vygotsky (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Aprendizaje (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Retraso significativo en el desarrollo motor y CI entre 35 a 49 puntos (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Socialización alterada y trastorno de la comunicación (D)</p> Signup and view all the answers

Batería neuropsicológica para evaluar capacidades cognitivas en niños de 6 a 16 años.

Profesional que evalúa la función cognitiva y procesos cognitivos.

Afectan el funcionamiento cognitivo relacionado con recuerdos específicos.

Pre, peri y postnatales; momentos clave del desarrollo.

Factor interno determinante de la atención, según Bitbrain.

Recopilan información no numérica como discursos y descripciones.

Determina cómo observamos y entendemos la realidad.

Diferencias entre los hemisferios del cerebro a nivel estructural y funcional.

Base epistemológica clave en neuropsicología clínica que considera cómo se interrelacionan el cerebro, la mente y el comportamiento humano.

Región del cerebro que aloja representaciones fonológicas y permite descomponer palabras en fonemas y sílabas.

Término que se refiere a la amplitud de sintomatologías y niveles de gravedad en trastornos.

Total de elementos observables en una investigación, seleccionados por criterios del investigador.

Herramienta que detecta signos tempranos de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en niños pequeños.

Áreas cerebrales asociadas con la atención selectiva y la memoria de trabajo.

Región del cerebro responsable de la comprensión fonológica y semántica del lenguaje.

Dificultades neuropsicológicas manifestadas en problemas significativos en la adquisición y uso de habilidades como escuchar, hablar, leer y matemáticas.

Proceso que asigna un significado relevante a la información sensorial.

Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje sin causas neurológicas evidentes.

Determina si se utilizan métodos cuantitativos o cualitativos en la investigación.

Pérdida completa de estímulos en un lado del espacio, asociado con fallas en la respuesta.

Capacidad para programar acciones futuras, como citas o fechas importantes.

Capacidad de reconocer y manipular los sonidos del habla, como rimas y segmentación.

Estado patológico asociado a una serie de síntomas simultáneos, generalmente tres o más.

Inhabilidades en procesamiento visoespacial y deficiencias en la automatización de reglas de conversión.

Esquema que muestra la relación entre variables de investigación.

Evaluación de procesos cognitivos realizada por un neuropsicólogo o profesional de salud.

Importante para identificar dificultades, intervención y planificación educativa.

Disciplina que estudia procesos cerebrales relacionados con el lenguaje.

Pueden ser genéticas, biológicas y ambientales.

Ayuda a comprender la naturaleza del conocimiento científico en este campo.

Trastorno donde niños pierden habilidades tras desarrollo normal hasta 3-4 años.

Áreas cerebrales asociadas con la atención.

Estructura que recibe información sensorial y controla movimientos.

Evaluación de comunicación social, interacción y comportamiento.

Proceso estudiado por Piaget y Vygotsky.

CI entre 35 a 49 puntos y retraso motor significativo.

Fase donde se emiten sonidos gestuales y emocionales.

Incluyen socialización alterada y trastornos de comunicación.

Características con prevalencia del 5 al 7% en niños.

Sistema cerebral relacionado con la atención sostenida y la memoria de trabajo.

Proceso implicado en la formación de asociaciones entre estímulos.

Área que ayuda en la articulación, atención y memoria a corto plazo.

Puede ser un indicio de la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob.

Área que almacena representaciones ortográficas activándose al ver palabras escritas.

Test de Evaluación de la Comprensión Auditiva para evaluar habilidades auditivas.

Batería neuropsicológica para evaluar capacidades cognitivas en niños de 6 a 16 años.