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Unidad I: Comunicación Oral

• Los temas a cubrir incluyen conceptos básicos, elementos, tipos, barreras, importancia en la sociedad y técnicas de mejora de la comunicación oral.

Definición y Concepto de Comunicación Oral

• La comunicación oral implica la transmisión de información a través de palabras habladas e incluye la recepción de mensajes.
• Este tipo de comunicación es importante en la interacción humana y depende de la claridad, la conexión emocional y la adaptación al contexto.
• La comprensión de estos conceptos es fundamental para desarrollar habilidades de comunicación efectivas.

Diferencia entre Expresión y Lenguaje.

• La expresión se deriva del latín "expresus", que significa "exprimido" o "salido".
• Expresar significa manifestar pensamientos e impresiones a través de palabras, gestos o aptitudes.
• La expresión es una representación de la individualidad a través de símbolos e imágenes, dirigida o no a otros.
• El lenguaje es una herramienta de comunicación esencial, ligada a la civilización e influye en la sociedad.
• El lenguaje es la capacidad humana para expresar ideas.

Elementos Clave en la Comunicación

• El emisor es quien transmite el mensaje, requiriendo claridad y habilidades comunicativas.
• La empatía y adaptabilidad del emisor influyen en cómo se recibe el mensaje.
• El mensaje es la información a comunicar, ya sea verbal, no verbal o visual.
• La estructura y presentación del mensaje determinan su efectividad y comprensión por el receptor.
• El receptor interpreta el mensaje basado en su experiencia, conocimiento y contexto.
• Para que una comunicación sea efectiva, se deben considerar las características del receptor.

La Naturaleza Social de la Comunicación Humana Implica

• Compartir con otras personas
• Lograr significados comunes
• Influencia recíproca
• Vivir en comunión
• Tener una interacción continua

Tipos de Comunicación

• La comunicación formal sigue un protocolo y estructura; se usa en entornos institucionales.
• La comunicación formal refuerza la claridad y el respeto en el intercambio de ideas.
• La comunicación informal es espontánea y personal, ocurriendo en situaciones cotidianas.
• La comunicación informal permite crear lazos y facilita un intercambio abierto de ideas, aunque carece de claridad.

Rol y Conducta del Comunicador

• El rol de un comunicador es el comportamiento esperado en una posición, guiado por reglas y normas.
• La conducta de un comunicador depende de valores y creencias prevalecientes en su entorno cultural.
• Cada persona ejerce roles diversos, influyendo en su forma de comunicarse según las normas del grupo.
• Las personas actúan diferente según sus valores, aptitudes y habilidades personales.
• La interacción es el "deber ser" del comunicador, implicando respeto y honestidad.
• La empatía del comunicador le permite comprender las ideas y sentimientos de otros, mejorando la comunicación.

Funciones del Comunicador

• La función social permite interactuar apropiadamente en distintos estratos.
• La función simbólica representa hechos, objetos o sentimientos a través de símbolos.
• La función lingüística se relaciona con el estilo del lenguaje usado.
• La función organizativa se usa en empresas para difundir mensajes y valores.
• La función cultural transmite hábitos, costumbres, valores y creencias.

Habilidades V-V-V para la Comunicación

• Los elementos visuales se relacionan con la imagen física: gestos, movimientos, desplazamiento, arreglo personal y vestimenta.
• Los elementos vocales son las modulaciones percibidas en la voz: entonación, velocidad, volumen, énfasis, ritmo, proyección y resonancia.
• La gente suele escuchar y relacionar la personalidad con la voz.
• Los elementos verbales se refieren a las palabras y métodos lingüísticos usados al hablar.
• La aceptación o el rechazo inicial del comunicador se basan en la apariencia.
• La aceptación o el rechazo del mensaje depende de las ideas comunicadas en palabras.

Comunicación Escrita

• La comunicación escrita requiere un aprendizaje constante impulsado por la lectura
• El proceso de escritura debe considerar el inicio y el cierre de un texto, así como promover un estilo unico
• El proceso de escritura se beneficia de la revision, ortografia y referencias bibliograficas
• La coherencia mejora la calidad academica

Condiciones para la Escritura

• El texto debe ser adecuado al público, efectivo para lograr su propósito, coherente, y correcto en su presentación y ortografía.
• Un proceso de elaboración en cuatro fases es necesario: proyecto, redacción, revisión y edición.

Técnicas del Proceso de Escritura

• Pensar para quien se escribe, ensayar borradores y pulir los escritos, ayuda a conseguir un resultado optimo
• Revisar y corregir son pasos que mejoran el trabajo escrito y satisfacen al autor

El Proceso de Escritura: Etapas o Fases

• Preescritura: Búsqueda y selección de información, generación de ideas, planificación del contenido.
• Escritura: Desarrollo organizado de ideas, conexión entre ellas, frases completas y puntuación adecuada.
• Revisión: Verificación de la información, entendimiento, y corrección de la redacción.

Técnicas del Proceso

• Escribir implica un proceso continuo de pensamiento, evaluación y corrección del texto propio.
• Ser un buen lector es una condición necesaria para escribir bien, ya que la escritura se basa en modelos de otros textos.

Fase de Proyecto

• El proceso de escritura debe construirse en base a una idea inicial
• Ese proceso implica que las ideas sean planificadas y organizadas

Pasos para Escribir

• Definir la tarea
• Generar ideas
• Buscar información
• Planificar el escrito

Fases de la Redacción

• Es la primera version de texto y obedece la estructura deseada
• Un proceso de redacción supone que la ideas se ordenes y son redactadas conforme a la estructura
• Es una fase con un borrador en desarrollo

Revisión

• Revisar un escrito ayuda a que sea mejor
• Para lograrlo, es importante:
  • Apreciar el tipo de texto
  • Confirmar la coherencia
  • Evaluar la expresión
  • Evaluar el texto
  • Corregir la expresión

Fase de Edición

• La edición da paso a la organización de la presentación
• Es la fase donde se aplican las normas especificas
• Es la fase donde se revisa la ortografía y la sintaxis
• Es la fase donde el texto se pasa en limpio

Clasificación de las Palabras

• Todas las palabras en castellano tienen acento.
• El acento es la intensidad de la voz para destacar una sílaba.
• Algunas palabras llevan tilde indicando el acento ortográfico.
• Se deben conocer las reglas de tildes para evitar errores
• Agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas son los 4 tipos de palabras que determinan su acentuación

Palabras Agudas

• Las palabras agudas tienen acento en la última sílaba.
• No todas las palabras agudas llevan tilde.
• Las palabras agudas con tilde se terminan en vocal: Perú, sofá, café, rubí, menú, marroquí, bebé.
• Las palabras agudas con tilde se terminan en N o S: también, algún, jamás, según, sillón.
• Algunas palabras agudas llevan tilde a pesar de no terminar en vocal, N o S debido a la ruptura del diptongo: Raúl, baúl, raíz, maíz.
• Ejemplos de palabras agudas sin tilde:
  • amor, cantidad, papel, reloj, capaz, pared, estoy, avestruz, virtud, fatal, contador

Las Palabras Graves (Llanas)

• Las palabras graves tienen la intensidad de voz en la penúltima sílaba.
• No todas las palabras graves llevan tilde.
• Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S.
• Ejemplos de palabras graves con tilde: árbol, cárcel, ángel, difícil, túnel, azúcar, lápiz.
• Ejemplos de palabras graves sin tilde: problema, adulto, martes, zapato, volumen, pesca, amazonas.
• Corazón es aguda en singular, pero corazones es grave en plural ejemplos: objeción - objeciones.

Palabras Esdrújulas

• Las palabras esdrújulas llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima sílaba.
• Las palabras esdrújulas siempre se acentúan con tilde.
• Ejemplos de esdrújulas incluyen América, Bélgica, Sudáfrica, música, miércoles, sílaba y maquina

Palabras Sobresdrújulas

• Las palabras sobresdrújulas llevan la intensidad de la voz en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba.
• Estas palabras llevan tilde unidas a complementos o adverbios.
• Ejemplos de palabras sobresdrújulas son cuéntamelo devuélveselo, éticamente fácilmente explícaselo.

Resumen de la Clasificación de Palabras

• Agudas: acento en la última sílaba, tilde si terminan en N, S o vocal (lección café).
• Graves: acento en la penúltima sílaba, no tilde si terminan en N, S o vocal (examen, problema).
• Esdrújulas: acento en la antepenúltima sílaba, siempre con tilde (miércoles, pájaro).
• Sobresdrújulas: acento antes de la antepenúltima, siempre con tilde (cuéntamelo, facilmente)).

Habilidades de la comunicación no verbal

• Mantener una expresion abierta, reconociendo los bueno y los malos hábitos
• Es importante moderar los buenos hábitos

Habilidades de comunicación verbal

• Preparación, conocimiento y la construcción de información en bibliotecas
• Es valioso cultivar la inteligencia y confiar en lo que vamos a decir