Apuntes de Lenguaje y Comunicación PDF

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE OCTUBRE 2024 – FEBRERO 2025 Mg. Yasmina Espinales Carreño [email protected] www.espam.edu.ec  Unidad I: Com...

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE OCTUBRE 2024 – FEBRERO 2025 Mg. Yasmina Espinales Carreño [email protected] www.espam.edu.ec  Unidad I: Comunicación Oral 1. Conceptos Básicos 2. Elementos de la comunicación oral 3. Tipos de Comunicación Oral 4. Barreras de Comunicación 5. Importancia en la sociedad y técnicas de mejora www.espam.edu.ec  Definición y Concepto La comunicación oral es el proceso de transmitir información a través de la palabra hablada. Implica tanto el envío como la recepción de mensajes. Este tipo de comunicación es fundamental en la interacción humana y se basa en la claridad, la conexión emocional y la adaptación al contexto. Comprender estos conceptos clave es esencial para desarrollar habilidades efectivas en la comunicación www.espam.edu.ec  Diferencia de Expresión y Lenguaje EXPRESIÓN La palabra expresión proviene del término latino expresus que significa “exprimido”, “salido” Expresar es simplemente “sacar”, es manifestar los pensamientos y las impresiones de nuestra realidad por medio de la palabra, gestos o aptitudes. Es la representación a través de símbolos e imágenes, de una manifestación de nuestra propia individualidad, y puede estar dirigida o no a otro sujeto LENGUAJE Es el gran instrumento de comunicación del que dispone la humanidad, íntimamente ligado a la civilización, hasta tal punto que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació de la sociedad, o fue la sociedad la que nació del lenguaje. El lenguaje es la facultad propia del hombre para la expresión de sus ideas (Blake y Haroldsen, 1980:7) www.espam.edu.ec  Elementos de clave El emisor es quien transmite el mensaje. Su claridad y habilidades comunicativas son esenciales para el éxito de la comunicación. La empatía y la adaptabilidad del emisor impactan directamente en la recepción del mensaje. El mensaje es la información que se desea comunicar. Puede ser verbal, no verbal o visual. La forma en que se estructura y presenta el mensaje determina su efectividad y comprensión por el receptor. El receptor es quien recibe y procesa el mensaje. Su interpretación se ve influenciada por sus experiencias, conocimientos y contexto. Una buena comunicación debe considerar las características del receptor para ser efectiva. www.espam.edu.ec De acuerdo a la naturaleza social la comunicación humana implica Tener una interacción Vivir en continua comunión Ejercer una influencia Lograr recíproca significados Compartir comunes con otras personas www.espam.edu.ec www.espam.edu.ec  Comunicador Conducta Rol Depende del conjunto de valores, creencias y Es la conducta que un individuo debe tener en una posición; comportamientos humanos que prevalecen en un sistema y para ello se establecen reglas y normas este generalmente difiere de una cultura a otra Empatizar, es la conducta que Cada persona cumple varios roles, Interactuar es el “deber ser” del “puede ser”, ya que un de lo que cada rol exige una Sin embargo, las personas llegan a comunicador. Ejemplo un comunicador puede colocarse en el conducta y una forma de actuar y hablar diferente, de estudiante debe escuchar a su lugar de la otra persona para comunicarnos que va de acuerdo acuerdo a los valores, aptitudes y maestro, comunicarse con él, en comprender mejor sus ideas y con las normas establecidas para habilidades personales adquiridas o forma respetuosa y hablarle sentimientos y así lograr una una posición específica dentro del que forman parte de su entorno siempre con la verdad (es la comunicación mas efectiva, por grupo en el que se encuentre conducta esperada en su rol) ejemplo actuar de acuerdo al estado de ánimo www.espam.edu.ec  Funciones del comunicador Social Simbólica Lingüística Organizativ Cultural a Permite al Se utiliza para Esta ligada Es aquella que se Los individuos, al comunicador representar hechos, específicamente al utiliza en una comunicarse, interactuar en forma objetos o sentimientos estilo del lenguaje empresa, organización transmiten hábitos, apropiada, de por medio de usado en el mensaje. o estructura social costumbres, valores y acuerdo con la símbolos, señales o El mismo que puede tanto al exterior como creencias que situaciones de los signos ser forma, informal, al interior, conforman su cultura. diferentes estratos Ejemplo: las señales especializado, popular, estableciendo Ejemplo: Formas de Ejemplo: una petición de tránsito culto, estándar, etc. procesos y estrategia saludar Ejemplo: Una para difundir de matrimonio mensajes, contenidos conductora de televisión y valores del negocio. Ejemplo: Una organización de negocios www.espam.edu.ec Habilidades para la comunicación: la fórmula V-V-V de los elementos visuales, vocales y verbales Elementos Visuales: Se relaciona con la imagen física La Forma de gesticular y la de movernos El desplazamiento que hacemos El arreglo personal o vestuario que usemos Elementos Vocales: Son las modulaciones que percibimos en la voz La entonación, la velocidad, el volumen, el énfasis o la fuerza, el ritmo, la proyección y la resonancia La gente tiene a escuchar y relacional la personalidad con la voz Elementos verbales: Se refiere a todas las palabras y métodos lingüísticos que utilizamos al hablar Lo primero que hacemos es vernos, como somo, como nos movemos, como estamos vestidos, lo que produce el primer impacto para la aceptación o el rechazo del comunicador Luego apreciamos la voz, las ideas convertidas en palabras, serán el elemento verbal que determine la aceptación o rechazo del mensaje www.espam.edu.ec LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE OCTUBRE 2024 – FEBRERO 2025 Mg. Yasmina Espinales Carreño [email protected] www.espam.edu.ec  Unidad I: Comunicación Oral 1. Conceptos Básicos 2. Elementos de la comunicación oral 3. Tipos de Comunicación Oral 4. Barreras de Comunicación 5. Importancia en la sociedad y técnicas de mejora www.espam.edu.ec  Definición y Concepto La comunicación oral es el proceso de transmitir información a través de la palabra hablada. Implica tanto el envío como la recepción de mensajes. Este tipo de comunicación es fundamental en la interacción humana y se basa en la claridad, la conexión emocional y la adaptación al contexto. Comprender estos conceptos clave es esencial para desarrollar habilidades efectivas en la comunicación www.espam.edu.ec  Diferencia de Expresión y Lenguaje EXPRESIÓN La palabra expresión proviene del término latino expresus que significa “exprimido”, “salido” Expresar es simplemente “sacar”, es manifestar los pensamientos y las impresiones de nuestra realidad por medio de la palabra, gestos o aptitudes. Es la representación a través de símbolos e imágenes, de una manifestación de nuestra propia individualidad, y puede estar dirigida o no a otro sujeto LENGUAJE Es el gran instrumento de comunicación del que dispone la humanidad, íntimamente ligado a la civilización, hasta tal punto que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació de la sociedad, o fue la sociedad la que nació del lenguaje. El lenguaje es la facultad propia del hombre para la expresión de sus ideas (Blake y Haroldsen, 1980:7) www.espam.edu.ec  Elementos de clave El emisor es quien transmite el mensaje. Su claridad y habilidades comunicativas son esenciales para el éxito de la comunicación. La empatía y la adaptabilidad del emisor impactan directamente en la recepción del mensaje. El mensaje es la información que se desea comunicar. Puede ser verbal, no verbal o visual. La forma en que se estructura y presenta el mensaje determina su efectividad y comprensión por el receptor. El receptor es quien recibe y procesa el mensaje. Su interpretación se ve influenciada por sus experiencias, conocimientos y contexto. Una buena comunicación debe considerar las características del receptor para ser efectiva. www.espam.edu.ec De acuerdo a la naturaleza social la comunicación humana implica Tener una interacción Vivir en continua comunión Ejercer una influencia Lograr recíproca significados Compartir comunes con otras personas www.espam.edu.ec www.espam.edu.ec  Comunicador Conducta Rol Depende del conjunto de valores, creencias y Es la conducta que un individuo debe tener en una posición; comportamientos humanos que prevalecen en un sistema y para ello se establecen reglas y normas este generalmente difiere de una cultura a otra Empatizar, es la conducta que Cada persona cumple varios roles, Interactuar es el “deber ser” del “puede ser”, ya que un de lo que cada rol exige una Sin embargo, las personas llegan a comunicador. Ejemplo un comunicador puede colocarse en el conducta y una forma de actuar y hablar diferente, de estudiante debe escuchar a su lugar de la otra persona para comunicarnos que va de acuerdo acuerdo a los valores, aptitudes y maestro, comunicarse con él, en comprender mejor sus ideas y con las normas establecidas para habilidades personales adquiridas o forma respetuosa y hablarle sentimientos y así lograr una una posición específica dentro del que forman parte de su entorno siempre con la verdad (es la comunicación mas efectiva, por grupo en el que se encuentre conducta esperada en su rol) ejemplo actuar de acuerdo al estado de ánimo www.espam.edu.ec  Funciones del comunicador Social Simbólica Lingüística Organizativ Cultural a Permite al Se utiliza para Esta ligada Es aquella que se Los individuos, al comunicador representar hechos, específicamente al utiliza en una comunicarse, interactuar en forma objetos o sentimientos estilo del lenguaje empresa, organización transmiten hábitos, apropiada, de por medio de usado en el mensaje. o estructura social costumbres, valores y acuerdo con la símbolos, señales o El mismo que puede tanto al exterior como creencias que situaciones de los signos ser forma, informal, al interior, conforman su cultura. diferentes estratos Ejemplo: las señales especializado, popular, estableciendo Ejemplo: Formas de Ejemplo: una petición de tránsito culto, estándar, etc. procesos y estrategia saludar Ejemplo: Una para difundir de matrimonio mensajes, contenidos conductora de televisión y valores del negocio. Ejemplo: Una organización de negocios www.espam.edu.ec Habilidades para la comunicación: la fórmula V-V-V de los elementos visuales, vocales y verbales Elementos Visuales: Se relaciona con la imagen física La Forma de gesticular y la de movernos El desplazamiento que hacemos El arreglo personal o vestuario que usemos Elementos Vocales: Son las modulaciones que percibimos en la voz La entonación, la velocidad, el volumen, el énfasis o la fuerza, el ritmo, la proyección y la resonancia La gente tiene a escuchar y relacional la personalidad con la voz Elementos verbales: Se refiere a todas las palabras y métodos lingüísticos que utilizamos al hablar Lo primero que hacemos es vernos, como somo, como nos movemos, como estamos vestidos, lo que produce el primer impacto para la aceptación o el rechazo del comunicador Luego apreciamos la voz, las ideas convertidas en palabras, serán el elemento verbal que determine la aceptación o rechazo del mensaje www.espam.edu.ec LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE OCTUBRE 2024 – FEBRERO 2025 Mg. Yasmina Espinales Carreño [email protected] www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita El proceso de escritura www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 1. Condiciones para la escritura Adecuado para la persona a la que se dirigen y para el propósito Todo que tiene el escrito, ya sea informar, entretener, convencer, etc. texto Efectivo, es decir, que realmente consigan el propósito con el que fueron escritos debe Coherente y, por tanto, que la información sea clara, no incurra en ser: contradicciones y esté bien organizada Correcto, es decir que estén escritos sin errores de expresión ni faltas de ortografía, y estén bien presentados www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 1. Condiciones para la escritura Las condiciones anteriores son necesarias para conseguir que con lo que escribimos nos comuniquemos Todo lo que escribimos debe ser el producto de un proceso de elaboración que pasa por cuatro fases: el proyecto, la redacción, la revisión y la edición www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 2. Técnicas del Proceso Pensar a quién vamos a escribir y cómo va a ser nuestro escrito Escribir no significa Pasar a limpio el escrito procurando que tenga la redactar lo primero apariencia mas correcta y que nos pasa por la Ensayar un borrador adecuada posible cabeza, para ello hay que Revisar lo que hemos escrito y corregido hasta que le demos una forma que nos satisfaga plenamente www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita El proceso de escritura Etapas o fases Preescritura Escritura Revisión Desarrollar las ideas en el orden planeado, Buscar y seleccionar información, generar ir conectando unas ideas con otras, escribir Verificar que la información sobre el tema ideas, planear que contenido llevará el todas las ideas que se piensa comunicar, este completa y que se entienda, corregir la escrito escribir frases completas, usar la redacción puntuación adecuada www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 2. Técnicas del Proceso Escribir entonces es: Pensar, evaluar y corregir continuamente nuestro propio escrito. Pero, también significa leer. Una de las condiciones necesarias para escribir es ser un buen lector, no solo porque escribir exige leer durante su proceso sino porque la escritura se realiza, en gran medida, sobre la base de los modelos de otros textos escritos. www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 3. La Fase de Proyecto Todo proceso de escritura debe partir de una idea inicial A partir de esa idea comenzamos a pensar en que vamos a escribir y como lo vamos a organizar Esta es la fase para idear y planificar lo que escribimos www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita Pasos para escribir Definir la tarea Generar ideas Buscar información Planificar el escrito www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita Paso 1. Definir la tarea www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita Paso 2. Generar ideas www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita Paso 3. Buscar información www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita Paso 4. Planificar el escrito www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 4. La Fase de Redacción Esta es la primera versión del texto de acuerdo a la estructura deseada Organizamos las ideas y redactamos un borrador en que vamos desarrollando las ideas de acuerdo a la estructura determinada www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 5. La Fase de Revisión www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 6. La Fase de Edición www.espam.edu.ec A escribir correctamente …… www.espam.edu.ec  Comunicación Escrita 5. La Fase de Revisión https://es.slideshare.net/slideshow/comunicacin-escrita- 30354855/30354855 www.espam.edu.ec LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE OCTUBRE 2024 – FEBRERO 2025 Mg. Yasmina Espinales Carreño [email protected] www.espam.edu.ec  Clasificación de las Palabras Importante es destacar que todas las palabras en castellano llevan acento. El acento es la mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás. Algunas palabras llevan un tilde identificando el acento ortográfico. Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde. Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde). Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son: Agudas – Graves – Esdrújulas – Sobresdrújulas www.espam.edu.ec. LAS PALABRAS AGUDAS Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en la última sílaba. Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico (tilde). Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal: Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí – bebé Las palabras agudas llevan tilde si terminan en N o S: también - algún - jamás - según - sillón - además - organización - capitán - alemán - anís - canción Hay palabras agudas que tienen tilde a pesar de NO terminar en vocal, N o S. Esto es por la ruptura del diptongo: Raúl, baúl, raíz, maíz www.espam.edu.ec. Ejemplos de palabras agudas CON tilde: Perú - acción - sofa - cafe - organizacion - vudu - capitan - rubi- frances - sillon - camaron - pais - japones Ejemplos de palabras agudas SIN tilde: amor - cantidad - papel - reloj - capaz - pared - estoy - avestruz - virtud - fatal - contador www.espam.edu.ec LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS) Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz en la penúltima sílaba. Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento ortográfico (tilde). Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S: Ejemplos de palabras graves CON tilde: árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil - carácter - débil Ejemplos de palabras graves SIN tilde: problema - adulto - martes - zapato - volumen - pesca - amazonas - tasa - piso - corazones* www.espam.edu.ec Corazón (con tilde - palabra aguda) - Corazones (sin tilde - palabra grave) La palabra corazón lleva acento cuando es singular porque la intensidad de la voz está en la última sílaba y termina en N. Pero cuando se convierte en plural, la intensidad de la voz pasa a la penúltima sílaba y como termina en S, ya no lleva tilde. Corazón es una palabra aguda, Corazones es una palabra grave. Algunos otros ejemplos de palabras con el mismo cambio: organización - organizaciones nación - naciones objeción - objeciones declaración - declaraciones explicación - explicaciones guión - guiones www.espam.edu.ec LAS PALABRAS ESDRÚJULAS Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la antepenúltima sílaba. Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el acento ortográfico (tilde) siempre. Ejemplos de palabras esdrújulas: América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina - gramática - económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado - ejército - características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica - oxígeno - didáctico - válido www.espam.edu.ec LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS Las palabras sobresdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la sílaba anterior a la antepenúltima sílaba. Todas llevan tilde. Estas palabras sobresdrújulas que llevan tilde generalmente son verbos que van unidos a los complementos indirecto y directo o son adverbios. Ejemplos de palabras sobresdrújulas: cuéntamelo - devuélveselo - éticamente - fácilmente - explícaselo - rápidamente - juégatela - véndemelo - repíteselo - frívolamente - ágilmente - ábremelo - dígaselo - cálidamente - difícilmente - dibújamelo - dócilmente - gánatela www.espam.edu.ec Resumen de la Clasificación de las Palabras www.espam.edu.ec LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE OCTUBRE 2024 – FEBRERO 2025 Mg. Flora Intriago Alonzo [email protected] www.espam.edu.ec  Unidad I: Comunicación Oral 1. Conceptos Básicos 2. Elementos de la comunicación oral 3. Tipos de Comunicación Oral 4. Barreras de Comunicación 5. Importancia en la sociedad y técnicas de mejora www.espam.edu.ec  Definición y Concepto La comunicación oral es el proceso de transmitir información a través de la palabra hablada. Implica tanto el envío como la recepción de mensajes. Este tipo de comunicación es fundamental en la interacción humana y se basa en la claridad, la conexión emocional y la adaptación al contexto. Comprender estos conceptos clave es esencial para desarrollar habilidades efectivas en la comunicación www.espam.edu.ec  Diferencia de Expresión y Lenguaje EXPRESIÓN La palabra expresión proviene del término latino expresus que significa “exprimido”, “salido” Expresar es simplemente “sacar”, es manifestar los pensamientos y las impresiones de nuestra realidad por medio de la palabra, gestos o aptitudes. Es la representación a través de símbolos e imágenes, de una manifestación de nuestra propia individualidad, y puede estar dirigida o no a otro sujeto LENGUAJE Es el gran instrumento de comunicación del que dispone la humanidad, íntimamente ligado a la civilización, hasta tal punto que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació de la sociedad, o fue la sociedad la que nació del lenguaje. El lenguaje es la facultad propia del hombre para la expresión de sus ideas (Blake y Haroldsen, 1980:7) www.espam.edu.ec  Elementos de clave El emisor es quien transmite el mensaje. Su claridad y habilidades comunicativas son esenciales para el éxito de la comunicación. La empatía y la adaptabilidad del emisor impactan directamente en la recepción del mensaje. El mensaje es la información que se desea comunicar. Puede ser verbal, no verbal o visual. La forma en que se estructura y presenta el mensaje determina su efectividad y comprensión por el receptor. El receptor es quien recibe y procesa el mensaje. Su interpretación se ve influenciada por sus experiencias, conocimientos y contexto. Una buena comunicación debe considerar las características del receptor para ser efectiva. www.espam.edu.ec De acuerdo a la naturaleza social la comunicación humana implica Tener una interacción Vivir en continua comunión Ejercer una influencia Lograr recíproca significados Compartir comunes con otras personas www.espam.edu.ec  Tipos de Comunicación La comunicación formal sigue un protocolo y Formal estructura definidos. Se utiliza en entornos institucionales, como reuniones o presentaciones. Este tipo de comunicación refuerza la claridad y el respeto en el intercambio de ideas. La comunicación formal sigue un protocolo y estructura definidos. Se utiliza en entornos institucionales, como reuniones o presentaciones. Este tipo de comunicación refuerza la claridad y el Informal respeto en el intercambio de ideas. www.espam.edu.ec  Comunicador Conducta Rol Depende del conjunto de valores, creencias y Es la conducta que un individuo debe tener en una posición; comportamientos humanos que prevalecen en un sistema y para ello se establecen reglas y normas este generalmente difiere de una cultura a otra Empatizar, es la conducta que Cada persona cumple varios roles, Interactuar es el “deber ser” del “puede ser”, ya que un de lo que cada rol exige una Sin embargo, las personas llegan a comunicador. Ejemplo un comunicador puede colocarse en el conducta y una forma de actuar y hablar diferente, de estudiante debe escuchar a su lugar de la otra persona para comunicarnos que va de acuerdo acuerdo a los valores, aptitudes y maestro, comunicarse con él, en comprender mejor sus ideas y con las normas establecidas para habilidades personales adquiridas o forma respetuosa y hablarle sentimientos y así lograr una una posición específica dentro del que forman parte de su entorno siempre con la verdad (es la comunicación mas efectiva, por grupo en el que se encuentre conducta esperada en su rol) ejemplo actuar de acuerdo al estado de ánimo www.espam.edu.ec  Funciones del comunicador Social Simbólica Lingüística Organizativ Cultural a Permite al Se utiliza para Esta ligada Es aquella que se Los individuos, al comunicador representar hechos, específicamente al utiliza en una comunicarse, interactuar en forma objetos o sentimientos estilo del lenguaje empresa, organización transmiten hábitos, apropiada, de por medio de usado en el mensaje. o estructura social costumbres, valores y acuerdo con la símbolos, señales o El mismo que puede tanto al exterior como creencias que situaciones de los signos ser forma, informal, al interior, conforman su cultura. diferentes estratos Ejemplo: las señales especializado, popular, estableciendo Ejemplo: Formas de Ejemplo: una petición de tránsito culto, estándar, etc. procesos y estrategia saludar de matrimonio Ejemplo: Una para difundir conductora de mensajes, contenidos televisión y valores del negocio. Ejemplo: Una organización de negocios www.espam.edu.ec  Funciones del comunicador Habilidades para la comunicación: la fórmula V-V-V de los elementos visuales, vocales y verbales Elementos Visuales: Se relaciona con la imagen física La Forma de gesticular y la de movernos El desplazamiento que hacemos El arreglo personal o vestuario que usemos Elementos Vocales: Son las modulaciones que percibimos en la voz La entonación, la velocidad, el volumen, el énfasis o la fuerza, el ritmo, la proyección y la resonancia La gente tiene a escuchar y relacional la personalidad con la voz Elementos verbales: Se refiere a todas las palabras y métodos lingüísticos que utilizamos al hablar Lo primero que hacemos es vernos, como somo, como nos movemos, como estamos vestidos, lo que produce el primer impacto para la aceptación o el rechazo del comunicador Luego apreciamos la voz, las ideas convertidas en palabras, serán el elemento verbal que determine la aceptación o rechazo del mensaje www.espam.edu.ec  Habilidades de la comunicación no verbal Parpadear lentamente Pararse correctamente Mantener Dejar vagar la contacto visual Mantenerse Postura y Moverse sin erguido con mirada Errores en menos de 5 naturalidad movimientos exageración segundos el Contacto que debe Visual tener el comunicador Tener concordancia Use un estilo Concentrar el Ver a las entre lo que se propio contacto visual cámaras y no a expresa y se hace en un solo sitio las personas www.espam.edu.ec  Habilidades de comunicación no verbal Seamos Reconozca sus Gestos y expresión Refleje energía, moderados Mantenga una buenos y malos No sonría mostrar una cuando queramos expresión cordial facial expresión cordial hábitos en la ser muy y sonría falsamente expresión facial expresivos Estudia el usos Objetos Objetos Objetos ocultos: Comunicación Objetos de los objetos y integrados: incidentales: ejemplo, ramos relevados: artefactual accesorios en escritorio lampara, folleto, cuaderno de flores en la un entorno pizarra, borrador ventilador mesa Estudia el velocidad, énfasis o Paralingüística sonido de volumen entonación ritmo, fuerza la voz Comunicar El tono de voz al nuestros Denotar nuestra Transportar el Generar transmitir el Función de la voz personalidad sentimientos mensaje imágenes mensaje debe ser aptitudes y adecuado emociones Volumen, Variedad o Característica de la Claridad Pureza Intensidad o flexibilidad velocidad, tono voz alcance ritmo, pausas y vocal énfasis www.espam.edu.ec  Habilidades de comunicación verbal Fuentes de información confiables Conversar con especialistas en el Preparación tema Formular razonamientos lógicos Adquirir información de fuente Conocimiento bibliográficas Leer libros, investigar datos Cultivar nuestra inteligencia Inteligencia por medio de métodos técnica y procedimientos Es creer en lo que vamos a Convicción decir, para convencer al resto www.espam.edu.ec  BARRERAS DE COMUNICACIÓN Diferencias Falta de Lenguaje Distracciones culturales empatía técnico Variaciones Incapacidad Uso de Factores que en para términos desvían la percepciones comprender al difíciles de atención y valores otro entender Ej: Ej: No Jargón en Ej: ruidos o Malentendidos escuchar ambientes interrupciones culturales activamente profesionales www.espam.edu.ec  IMPORTANCIA EN LA SOCIEDAD Es esencial en la educación, las relaciones Mejora la cohesión social laborales y la vida cotidiana y permite resolver conflictos. La habilidad para comunicarse efectivamente impacta la vida personal y profesional, y es crucial La comunicación para el desarrollo oral es vital en la comunitario sociedad ya que fomenta la interacción y la comprensión mutua www.espam.edu.ec  TÉCNICAS EN LA SOCIEDAD Escucha Activa: La escucha activa consiste en prestar atención completa al interlocutor. Implica no solo oír las palabras, sino también entender el mensaje detrás de ellas. Esta técnica mejora la comprensión y la respuesta adecuada, creando un diálogo más efectivo. Práctica y Feedback La práctica regular y la búsqueda de retroalimentación son claves para mejorar las habilidades de comunicación. Involucrarse en diferentes entornos de comunicación y recibir opiniones ayuda a identificar áreas de mejora y fortalecer la confianza. www.espam.edu.ec LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE OCTUBRE 2024 – FEBRERO 2025 Mg. Flora Intriago Alonzo [email protected] www.espam.edu.ec  Unidad I: Comunicación Oral 1. Conceptos Básicos 2. Elementos de la comunicación oral 3. Tipos de Comunicación Oral 4. Barreras de Comunicación 5. Importancia en la sociedad y técnicas de mejora www.espam.edu.ec  Funciones del comunicador Habilidades para la comunicación: la fórmula V-V-V de los elementos visuales, vocales y verbales Elementos Visuales: Se relaciona con la imagen física La Forma de gesticular y la de movernos El desplazamiento que hacemos El arreglo personal o vestuario que usemos Elementos Vocales: Son las modulaciones que percibimos en la voz La entonación, la velocidad, el volumen, el énfasis o la fuerza, el ritmo, la proyección y la resonancia La gente tiene a escuchar y relacional la personalidad con la voz Elementos verbales: Se refiere a todas las palabras y métodos lingüísticos que utilizamos al hablar Lo primero que hacemos es vernos, como somo, como nos movemos, como estamos vestidos, lo que produce el primer impacto para la aceptación o el rechazo del comunicador Luego apreciamos la voz, las ideas convertidas en palabras, serán el elemento verbal que determine la aceptación o rechazo del mensaje www.espam.edu.ec  Habilidades de la comunicación no verbal Parpadear lentamente Pararse correctamente Mantener Dejar vagar la contacto visual Mantenerse Postura y Moverse sin erguido con mirada Errores en menos de 5 naturalidad movimientos exageración segundos el Contacto que debe Visual tener el comunicador Tener concordancia Use un estilo Concentrar el Ver a las entre lo que se propio contacto visual cámaras y no a expresa y se hace en un solo sitio las personas www.espam.edu.ec  Habilidades de comunicación no verbal Seamos Reconozca sus Gestos y expresión Refleje energía, moderados Mantenga una buenos y malos No sonría mostrar una cuando queramos expresión cordial facial expresión cordial hábitos en la ser muy y sonría falsamente expresión facial expresivos Estudia el usos Objetos Objetos Objetos ocultos: Comunicación Objetos de los objetos y integrados: incidentales: ejemplo, ramos relevados: artefactual accesorios en escritorio lampara, folleto, cuaderno de flores en la un entorno pizarra, borrador ventilador mesa Estudia el velocidad, énfasis o Paralingüística sonido de volumen entonación ritmo, fuerza la voz Comunicar El tono de voz al nuestros Denotar nuestra Transportar el Generar transmitir el Función de la voz personalidad sentimientos mensaje imágenes mensaje debe ser aptitudes y adecuado emociones Volumen, Variedad o Característica de la Claridad Pureza Intensidad o flexibilidad velocidad, tono voz alcance ritmo, pausas y vocal énfasis www.espam.edu.ec  Habilidades de comunicación verbal Fuentes de información confiables Conversar con especialistas en el Preparación tema Formular razonamientos lógicos Adquirir información de fuente Conocimiento bibliográficas Leer libros, investigar datos Cultivar nuestra inteligencia Inteligencia por medio de métodos técnica y procedimientos Es creer en lo que vamos a Convicción decir, para convencer al resto www.espam.edu.ec LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEMESTRE OCTUBRE 2024 – FEBRERO 2025 Mg. Flora Intriago Alonzo [email protected] www.espam.edu.ec  Unidad I: Comunicación Oral 1. Conceptos Básicos 2. Elementos de la comunicación oral 3. Tipos de Comunicación Oral 4. Barreras de Comunicación 5. Importancia en la sociedad y técnicas de mejora www.espam.edu.ec  Definición y Concepto La comunicación oral es el proceso de transmitir información a través de la palabra hablada. Implica tanto el envío como la recepción de mensajes. Este tipo de comunicación es fundamental en la interacción humana y se basa en la claridad, la conexión emocional y la adaptación al contexto. Comprender estos conceptos clave es esencial para desarrollar habilidades efectivas en la comunicación www.espam.edu.ec  Diferencia de Expresión y Lenguaje EXPRESIÓN La palabra expresión proviene del término latino expresus que significa “exprimido”, “salido” Expresar es simplemente “sacar”, es manifestar los pensamientos y las impresiones de nuestra realidad por medio de la palabra, gestos o aptitudes. Es la representación a través de símbolos e imágenes, de una manifestación de nuestra propia individualidad, y puede estar dirigida o no a otro sujeto LENGUAJE Es el gran instrumento de comunicación del que dispone la humanidad, íntimamente ligado a la civilización, hasta tal punto que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació de la sociedad, o fue la sociedad la que nació del lenguaje. El lenguaje es la facultad propia del hombre para la expresión de sus ideas (Blake y Haroldsen, 1980:7) www.espam.edu.ec  Elementos de clave El emisor es quien transmite el mensaje. Su claridad y habilidades comunicativas son esenciales para el éxito de la comunicación. La empatía y la adaptabilidad del emisor impactan directamente en la recepción del mensaje. El mensaje es la información que se desea comunicar. Puede ser verbal, no verbal o visual. La forma en que se estructura y presenta el mensaje determina su efectividad y comprensión por el receptor. El receptor es quien recibe y procesa el mensaje. Su interpretación se ve influenciada por sus experiencias, conocimientos y contexto. Una buena comunicación debe considerar las características del receptor para ser efectiva. www.espam.edu.ec De acuerdo a la naturaleza social la comunicación humana implica Tener una interacción Vivir en continua comunión Ejercer una influencia Lograr recíproca significados Compartir comunes con otras personas www.espam.edu.ec www.espam.edu.ec  Comunicador Conducta Rol Depende del conjunto de valores, creencias y Es la conducta que un individuo debe tener en una posición; comportamientos humanos que prevalecen en un sistema y para ello se establecen reglas y normas este generalmente difiere de una cultura a otra Empatizar, es la conducta que Cada persona cumple varios roles, Interactuar es el “deber ser” del “puede ser”, ya que un de lo que cada rol exige una Sin embargo, las personas llegan a comunicador. Ejemplo un comunicador puede colocarse en el conducta y una forma de actuar y hablar diferente, de estudiante debe escuchar a su lugar de la otra persona para comunicarnos que va de acuerdo acuerdo a los valores, aptitudes y maestro, comunicarse con él, en comprender mejor sus ideas y con las normas establecidas para habilidades personales adquiridas o forma respetuosa y hablarle sentimientos y así lograr una una posición específica dentro del que forman parte de su entorno siempre con la verdad (es la comunicación mas efectiva, por grupo en el que se encuentre conducta esperada en su rol) ejemplo actuar de acuerdo al estado de ánimo www.espam.edu.ec  Funciones del comunicador Social Simbólica Lingüística Organizativ Cultural a Permite al Se utiliza para Esta ligada Es aquella que se Los individuos, al comunicador representar hechos, específicamente al utiliza en una comunicarse, interactuar en forma objetos o sentimientos estilo del lenguaje empresa, organización transmiten hábitos, apropiada, de por medio de usado en el mensaje. o estructura social costumbres, valores y acuerdo con la símbolos, señales o El mismo que puede tanto al exterior como creencias que situaciones de los signos ser forma, informal, al interior, conforman su cultura. diferentes estratos Ejemplo: las señales especializado, popular, estableciendo Ejemplo: Formas de Ejemplo: una petición de tránsito culto, estándar, etc. procesos y estrategia saludar de matrimonio Ejemplo: Una para difundir conductora de mensajes, contenidos televisión y valores del negocio. Ejemplo: Una organización de negocios www.espam.edu.ec Habilidades para la comunicación: la fórmula V-V-V de los elementos visuales, vocales y verbales Elementos Visuales: Se relaciona con la imagen física La Forma de gesticular y la de movernos El desplazamiento que hacemos El arreglo personal o vestuario que usemos Elementos Vocales: Son las modulaciones que percibimos en la voz La entonación, la velocidad, el volumen, el énfasis o la fuerza, el ritmo, la proyección y la resonancia La gente tiene a escuchar y relacional la personalidad con la voz Elementos verbales: Se refiere a todas las palabras y métodos lingüísticos que utilizamos al hablar Lo primero que hacemos es vernos, como somo, como nos movemos, como estamos vestidos, lo que produce el primer impacto para la aceptación o el rechazo del comunicador Luego apreciamos la voz, las ideas convertidas en palabras, serán el elemento verbal que determine la aceptación o rechazo del mensaje www.espam.edu.ec Mg. Catherine Calderon. Tema 3. Redacción: oración, párrafo y texto. 3.1. Condiciones de la redacción académica: claridad, concreción, sencillez y precisión 3.2. Oración, párrafo y texto 3.3. Habilidades para construir oraciones 3.4. Conectores 3.1. CONDICIONES DE LA REDACCIÓN ACADÉMICA: CLARIDAD, CONCRECIÓN, SENCILLEZ Y PRECISIÓN  ¿QUÉ ES REDACTAR? “El que dice lo que se propone de manera eficaz y Etimológicamente natural, con el redactar proviene del lenguaje corriente de latín redactum, y este su país y de su de redigere, que tiempo, escribe significa “compilar, bien”. poner en orden”. Adolfo Bioy Casares  Si la lectura es la base del arte Condiciones de la para escribir, el redacción académica ejercicio es el arte puesto en práctica La formación del estilo implica aprender las condiciones de la redacción académica: üClaridad üConcreción üSencillez üPrecisión  CLARIDAD Los términos ambiguos o las palabras comodín, cuando pueden ser sustituidas por términos más precisos. Implica exponer los asuntos en forma coherente, con orden Las expresiones redundantes. Por ejemplo: fundamentos básicos, todos y cada uno, en el día sintáctico (Sujeto más predicado de hoy, salir fuera, etc. más complementos) y encadenamiento de las frases en forma lógica, así como El abuso de los nexos, por ejemplo: que, pero, riqueza verbal utilizando aunque, (porque entorpece el ritmo de la frase.) términos y conceptos unívocos, transparentes, sin muletillas ni repeticiones. Conviene evitar: El abuso de extranjerismos, especialmente cuando no se tenga plena seguridad de su comprensión por parte de todos los lectores, o cuando tienen un término equivalente en castellano.  Utilizar palabras Conceptos, ideas y Sin rodeos ni expresivas y argumentos de digresiones. marcadores textuales manera directa. pertinentes. Abreviar a lo más esencial el asunto sobre el que se escribe. Esto De preferencia la voz activa significa evitar rodeos inútiles. Al y los tiempo simples. grano es la fórmula.  SENCILLEZ “Me reitero como Se refiere a la exposición su afectísimo, “Atentamente estoy veraz, sin verbalismo y juegos atento y seguro a su disposición” servidor” retóricos, con el uso equilibrado del lenguaje técnico y el lenguaje estándar, y sobriedad en la construcción sintáctica. Es importante la corrección de los borradores, “Lo saludo” “Atentamente” para suprimir lo superfluo y lo reiterativo.  Cada frase que se escriba debe PRECISIÓN contener ideas claras y precisas. No deben usarse dos o tres palabras cuando estas puedan ser remplazadas por una. Denota la exactitud, puntualidad y concisión en el uso del lenguaje La oración puede ser más larga o más académico, con rigor y honestidad corta; pero, siempre concisa. intelectual, evitando las palabras vulgares, las frases hechas y los lugares comunes. 3.2. ORACIÓN, PÁRRAFO Y TEXTO  ORACIÓN, PÁRRAFO Y TEXTO Nuestro Sistema Solar aparentemente está muy aislado en el espacio. De hecho, este aislamiento es muy relativo: el Sol pertenece a un conjunto gigantesco de cerca de cien mil millones de estrellas. Este conjunto es nuestra galaxia. De lejos puede observarse que tiene forma espiral. Se originó a partir de una nube de hidrógeno en rotación. Pocos pueblos del mundo carecen de cuentos. La India fue una riquísima fuente de ellos, y los comunicó a las regiones occidentales, donde, un día, por ventura, los encuentra algún sabio filólogo y se admira de que un pastor le cuente la fábula que leyó el día anterior en una colección muy elegante. Árabes, persas, pieles rojas, negros, salvajes de Australia, las razas aparentemente más incivilizadas, poseen sus cuentos. Emilia Pardo Bazán  La oración, el constituyente sintáctico más pequeño posible, capaz de realizar un enunciado o expresar el contenido de una proposición lógica, un mandato una petición, una pregunta o, en general, un acto elocutivo que incluya algún tipo de predicación.  Está formado por varias oraciones coordinadas que se refieren a un mismo asunto, y es el que, por su naturaleza, constituye la unidad estructural del texto. PÁRRAFO Es decir, un párrafo es claro si todas las oraciones giran en torno a una idea principal, a una idea interna, que es la que sirve de base para que pueda elaborarse el resto de ideas. En un escrito cualquiera, mucho depende de la acertada distribución que se haga de cada párrafo, de tal manera que permita al lector tener una idea exacta de la significación del texto. Ejercicio: leer el texto de la p. 298 del libro comunicación oral y escrita de Socorro Fonseca y desarrollar el ejercicio. Descargar en Libros [Lenguaje y Comunicación] en Classroom ESTRUCTURA DE LOS PÁRRAFOS Tener sangría antes de iniciar el párrafo, dependiendo de las Poseer una oración normas. temática. Estar formados por una o varias oraciones. Expresar ideas completas. EL ENSAYO El ensayo es un texto Es sin duda el mayor expositivo – reflexivo escrito académico con que trata un tema de mayor apertura manera general, el creativa, incluso cual puede ser puede consignar la sistemático o no intertextualidad sin el dependiendo de si uso del aparato este es formal o crítico, sin fecha ni informal (Fonseca, S. obituarios sin formato 2013). y extensión determinado.  TIPOS DE ENSAYO Ensayo como creación literaria Ensayo breve, poemático Ensayo teórico Ensayo expositivo… (Clasificación de los ensayos de Alfonso Reyes) CARACTERÍSTICAS DEL ENSAYO Puede abarcar desde tres Sus partes son: Cada párrafo en un o cuatro párrafos hasta introducción, tesis, ensayo desarrolla una 40 o más cuartiles. desarrollo y conclusión. idea. Se puede clasificar de acuerdo con las Requiere de investigación El tema expuesto no es estructuras textuales bibliográfica. exhaustivo. manejadas.  Párrafo o conjunto de párrafos en donde se Introducción prepara al lector para recibir las ideas que se expondrán. Es decir en esta sección se plantea el Conjunto de reflexiones a las que se tema que se abordará (contextualización). llega después de la exposición del tema. Un párrafo extenso, puede tener varios párrafos de introducción. Conclusión ESTRUCTURA DE UN ENSAYO Tesis Parte en la que se expone, en forma global, el tema central que se tratará en el ensayo. Aparece al inicio del ensayo, pero se puede encontrar al Es el contenido del ensayo. En él se final de éste. explica con detalle el tema central, es Se expresa con una oración o en un párrafo decir, se argumenta y crítica completo. A veces la tesis se sustituye por una o reflexivamente la tesis propuesta. Desarrollo más preguntas (o problemas), que se van respondiendo (o solucionando) a lo largo del ensayo. 3.3.HABILIDADES PARA CONSTRUIR ORACIONES  ORACIONES SIMPLES Observe las siguientes oraciones: 1. Los países proponemos una alianza. 2. Los países son de Latinoamérica. 3. La alianza es ecológica. 4. Los países de Latinoamérica proponemos una alianza ecológica. Observe cuidadosamente las siguientes oraciones: Llamaremos oraciones simples a las que están 1. Los automóviles no encienden. formadas por un sujeto y un 2. Los automóviles no tienen combustible. predicado, éste tiene un 3. El combustible es adecuado. solo núcleo (un solo verbo conjugado). Cada oración 4. Los automóviles sin el combustible adecuado no que forma parte de los encienden. Los verbos tienen puede sustituirse por la preposición con, y la construcción no tienen puede sustituirse ejercicios anteriores es una por la preposición sin. De esta manera, usamos menor oración simple; al unir esas número de palabras (innecesarias) en la oración. oraciones simples se forma una oración más compleja.  ORACIONES CON INCIDENTAL Se llama incidental a la Observe cuidadosamente las siguientes oraciones: frase u oración de menor importancia que se 1. Manco Cápac eligió el valle del Cuzco. introduce en una oración 2. Manco Cápac fue el primer gobernante inca. simple, y que tiene alguna relación con ella. 3. Manco Cápac, primer gobernante inca, eligió el valle Si quitamos la parte del Cuzco. incidental a la oración Observe que la oración número uno es la principal y la dos principal, ésta no pierde es la incidental. su sentido. ORACIONES COMPUESTAS Uso del nexo que Observe cuidadosamente las siguientes oraciones: 1. Leonardo da Vinci fue pintor, ingeniero, astrónomo, físico, sabio. 2. Leonardo constituye uno de los ejemplos más pasmosos de la cultura universal. Leonardo da Vinci, que constituye uno de los ejemplos más pasmosos de la cultura universal, fue pintor, ingeniero, astrónomo, físico, sabio. 1. Leonardo da Vinci fue un célebre artista del Renacimiento. 2. Él se distinguió en todas las ramas del arte y de la ciencia. Leonardo da Vinci, que se distinguió en todas las ramas del arte y de la ciencia, fue un célebre artista del Renacimiento. Leonardo da Vinci fue un célebre artista del Renacimiento que se distinguió en todas las ramas del arte y de la ciencia.  USO DE LOS NEXOS EL QUE, EL CUAL Y QUIEN Observe que usamos los Observe cuidadosamente las siguientes oraciones: nexos el que y el cual 1. El Sol toma un color anaranjado y rojo en ese instante. precedidos por una 2. En ese instante se empareja con el horizonte. preposición que se encuentra en la segunda 3. El Sol toma un color anaranjado y rojo en el instante en el oración. La primera que se empareja con el horizonte. O el Sol toma un color anaranjado y rojo en el instante en el cual se empareja con el oración es la principal y horizonte. la base para formar la combinación  Observe cuidadosamente las siguientes oraciones: 1. El surrealismo es un movimiento vanguardista nacido en Francia. USO DEL NEXO 2. El manifiesto del surrealismo fue proclamado por CUYO André Bretón. El surrealismo, cuyo manifiesto fue proclamado por André Bretón, es un movimiento vanguardista nacido en Francia. OBSERVE QUE ESTAMOS USANDO EL NEXO CUYO O CUYA Y SUS PLURALES. Observe las siguientes oraciones: 1. En el Museo de la Ciudad hay varias salas. (donde) 2. En las salas se puede admirar espléndida pintura hispanoamericana. Uso de los nexos En el Museo de la Ciudad hay varias salas en donde se donde, cuando, como, puede admirar espléndida pintura hispanoamericana. porque, para, aunque o 1. Éste es mi lugar favorito. (donde) a pesar de que, por eso o debido a. 2. Aquí compro sabrosos helados de nuez. Éste es mi lugar favorito donde compro sabrosos helados de nuez. 1. La región estará atractiva y luminosa. (cuando) 2. Llegan las mariposas Monarca.  OBSERVE QUE ESTAMOS USANDO EL NEXO CUYO O CUYA Y SUS PLURALES. La región estará atractiva y luminosa cuando lleguen las mariposas Monarca. 1. Te he querido así. (como) 2. Así se adora a Dios ante un altar. Te he querido como se adora a Dios ante un altar. 1. El público prefiere los programas históricos. (porque) 2. Le gusta conocer su pasado remoto y el inmediato. El público prefiere los programas históricos porque le gusta conocer su pasado remoto y el inmediato. 1. Se formó un dispositivo de salvamento. (para) 2. Rescatarán a los damnificados por el huracán. Se formó un dispositivo de salvamento para rescatar a los damnificados por el huracán. 1. La situación económica es bastante mala. (aunque o a pesar de que) 2. Lucharemos para salir de la crisis. Aunque la situación económica es bastante mala, lucharemos para salir de la crisis. A pesar de que la situación económica es bastante mala, lucharemos para salir de la crisis. 1. Mi madre tiene muy buen carácter. (debido a que o por eso) 2. Mis hijos gozan de la presencia de mi madre. Debido a que mi madre tiene muy buen carácter, mis hijos gozan de su presencia. 1. Mi madre tiene muy buen carácter, por eso mis hijos gozan de su presencia.  Observe las siguientes oraciones: 1. Una mujer hermosa viene a pedirte justicia. (si) Quita los ojos de sus lágrimas y sé justo. Si una mujer hermosa viene a pedirte justicia, quita los ojos de sus lágrimas y sé justo. ORACIONES CON Quita los ojos de sus lágrimas y sé justo, si una mujer hermosa CONDICIONAL viene a pedirte justicia. Observe que la palabra si es una conjunción condicional. La oración que lleva ese si es la condicional y funciona como subordinada a otra oración principal.  Observe cuidadosamente las siguientes oraciones: 1. El policía consideró necesaria la intervención de los bomberos. 2. El policía advirtió las llamas en el almacén. El policía, advirtiendo las llamas en el almacén, consideró ORACIONES CON necesaria la intervención de los bomberos. GERUNDIO El policía consideró necesaria la intervención de los bomberos, advirtiendo las llamas en el almacén. Observe que el gerundio se apoya en un verbo conjugado (consideró). Generalmente el gerundio responde a la pregunta ¿cómo? que se hace al verbo conjugado. Si tiene duda sobre la forma correcta en que está empleando el gerundio, no lo use; busque otra manera de escribir la oración. Pero nunca deje totalmente de redactar con gerundio. No es válido. COHESIÓN Es una propiedad que debe cumplir los textos para que sean legibles es la de estar cohesionados, conectados. Esta cohesión se da en el plano de las palabras y se realiza a través de procedimientos gramaticales, léxico- gramaticales.  PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN Gramatical PERSONAL DEMOSTRATIVA PALABRAS ELIPSIS GENERALIZADAS Cuando Narciso Cuando el muchacho …pero él siempre Narciso es objeto de nace, sus padres se inclina sobre el permanece indiferente la pasión de muchas consultan al agua para beber ve a la pasión de las doncellas …pero adivino. Tiresias, su imagen allí doncellas. Esta siempre permanece quien les dice reflejada… situación irrita a los indiferente. (Se omite: que si él no se jóvenes. él y a la pasión de las contempla… doncellas) Narciso se convierte en un LÉXICA joven hermoso. […] La actitud Narciso es un joven muy de Narciso irrita las hermoso […] el muchacho doncellas. se inclina… Repetición de Sinónimos palabras Narciso permanece indiferente a la pasión de las doncellas. Hiperónimos Esto irrita a las mujeres, que deciden…  LÉXICO GRAMATICAL Establecen una relación lógica y coherente entre las partes vinculadas. Permiten la cohesión, pues las ideas están encadenadas. Es importante reconocer qué función cumple cada conector para no usarlos arbitrariamente. Pueden ser de varios tipos: aditivos, causales, CARACTERÍSTICAS consecutivos, adversativos, concesivos, condicionales, ordenación, de apoyo argumentado y explicativos de finalidad. TIPOS DE CONECTORES LOS MÁS USADOS EJEMPLOS A su vez Y Aditivo: Son Ante todo Asimismo aquellos que sirven para Por lo demás Además adicionar información. Carla y Camila Finalmente También En suma Es mas decidieron irse de viaje Por añadidura Igualmente a Cuenca por el feriado. Incluso... De igual forma Asimismo, sus primas Por otra parte Por último irán con ellas. De cualquier Pero De contraste: modo Sin embargo Sirven para oponer No obstante A pesar de Pueden salir a pasear en ideas o conceptos. Por el contrario En cierto modo la moto, pero usen casco En cambio… Por otra parte y chaleco reflector.  TIPOS DE CONECTORES LOS MÁS USADOS EJEMPLO Porque Causales: Puesto que No tengo idea de qué se Pues Expresan causas o Ya que trata esa película. consecuencias entre ideas o Por lo tanto Debido a que no llegué conceptos. Por consiguiente a tiempo, prefiero Debido a que Por esta razón contarte una que sí he Por lo cual visto. Por esto… Si bien Condicionales: Aun cuando Expresan oposición, la Pese a existencia de una condición y Aunque conceden algo parcialmente. A no ser que No iré al concierto a Con tal de que menos que me invites. A condición de que Si A menos que…  TIPOS DE CONECTORES LOS MÁS EJEMPLO USADOS Igualmente Comparativos: De la misma forma La paz empieza por (manera) Expresan semejanza o En cambio casa, de la misma Contrariamente diferencias entre ideas o Inversamente… manera las buenas conceptos. costumbres. Finalmente Para resumir: En resumen Se usan para terminar una Resumiendo idea. Para finalizar En resumen, la poesía Por último En definitiva traduce vivamente lo En suma Terminando… emocional. TIPOS DE CONECTORES LOS MÁS USADOS EJEMPLO A la vez Antes Temporales: Cuando Hace tiempo Establecen relaciones Actualmente Antes de que Mientras tanto Al principio temporales entre los Simultáneame Inicialmente enunciados. nte Tiempo atrás María trabaja en casa Luego Hasta que mientras cuida a sus Después En este instante Más tarde Al mismo tiempo hijos. Posteriorment Mientras e Finalmente… Por un lado En primer lugar Ordenativos: Por otro En primera En primer lugar, Distribuyen y ordenan el Para concluir instancia texto. En cuanto a En segundo lugar queremos agradecer Por lo que se Por último refiere a… La final su presencia en esta Finalmente Institución, a la cual hoy rendimos homenaje…  TIPOS DE CONECTORES LOS MÁS USADOS EJEMPLO Es decir Aclaratorios: Dicho de otro modo En otras palabras Sirven para dar paso a Resumiendo Mi tío Juan, es decir, el una nueva explicación de En otras palabras hermano de mi padre… una forma más simple. Mejor dicho… Pues Explicativos: Así pues Es decir Dan pie a una explicación En términos concretos La situación no ha cambiado que profundizan un Por otro lado o mejor dicho no ha concepto. Mejor dicho De esta manera mejorado. Respecto de En lo que concierne a… Aquí Locativos: Delante de Allí Indican lugares que a Encima de Allí está la tienda de veces constituyen. Abajo Juana… Junto a Por debajo… LOS CONECTORES: Relacionan las ideas y cohesionan el texto. Permiten dar claridad al mensaje. Mejoran el estilo de la expresión. Dinamizan la escritura. Requieren precisión en su uso.  ¡Gracias! ¿Alguna pregunta?