Module sur l'écologie et les récits
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Questions and Answers

Lequel des temps suivants est utilisé pour décrire une action continue dans le passé?

  • Le futur
  • Le plus-que-parfait
  • L'imparfait (correct)
  • Le passé simple

    • La nominalisation consiste à transformer un adjectif en nom.

    True

    Quelle est la fonction principale des subordonnées circonstancielles de temps?

    Indiquer le moment où se déroule l'événement principal.

    Un récit écrit peut être modifié en réécrivant le ______ ou la fin.

    <p>début</p> Signup and view all the answers

    Faites correspondre les termes suivants avec leur description:

    <p>Nominalisation = Transformation d'une autre classe grammaticale en nom Vocabulaire mélioratif = Vocabulaire aux connotations positives Vocabulaire péjoratif = Vocabulaire aux connotations négatives Expansions du nom = Éléments qui ajoutent des précisions au nom</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif principal de décrire un site ou une scène de la vie courante?

    <p>Faire découvrir une autre culture</p> Signup and view all the answers

    Le complément du nom est un type d'expansion qui remplace le nom.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nommez deux éléments d'étude des récits abordés dans le contenu.

    <p>L'imparfait et le passé simple.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'un des objectifs liés à la langue dans le module sur l'écologie?

    <p>Employer le vocabulaire de la prescription et de l'interdiction</p> Signup and view all the answers

    Le plaidoyer est utilisé pour dénoncer un abus.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quelle est l'activité principale dans le module PASSIONS?

    <p>Lire une œuvre intégrale</p> Signup and view all the answers

    Le vocabulaire relatif à la ______ est un objectif de module PASSIONS.

    <p>passion</p> Signup and view all the answers

    Associez les activités aux objectifs qu'elles touchent :

    <p>Exposé = Présenter une opinion Enquête sur le terrain = Aborder les problèmes écologiques Lecture d'un conte = Rendre compte de sa lecture Débat = Expliquer une question d'actualité</p> Signup and view all the answers

    Dans le module sur l'écologie, quel moyen est utilisé pour exprimer la causalité?

    <p>Expressions de la cause, conséquence et but</p> Signup and view all the answers

    Les textes littéraires traitant des passions incluent des thèmes comme l'amour et l'avarice.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Nommez un problème écologique qui pourrait être présenté dans un dossier.

    <p>La pollution</p> Signup and view all the answers

    Quel âge avait le narrateur lorsqu'il a été découragé dans sa carrière de peintre?

    <p>Six ans</p> Signup and view all the answers

    Le narrateur a déjà appris à dessiner avant cet incident.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Comment le narrateur décrit-il le petit bonhomme qu'il voit?

    <p>Extraordinaire</p> Signup and view all the answers

    Le narrateur a frotté ses ______ avant de voir le petit bonhomme.

    <p>yeux</p> Signup and view all the answers

    Associez les éléments suivants avec leur description:

    <p>Le petit bonhomme = Un personnage extraordinaire Le narrateur = Un peintre découragé Les grandes personnes = Celles qui découragent L'illustration = Une représentation du petit bonhomme</p> Signup and view all the answers

    Quel effet l'apparition du petit bonhomme a-t-elle sur le narrateur?

    <p>Il est surpris</p> Signup and view all the answers

    Le narrateur a réussi à faire un bon dessin du petit bonhomme.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel sentiment le narrateur ressent-il envers les grandes personnes?

    <p>Découragement</p> Signup and view all the answers

    Quelle conjonction introduit une proposition subordonnée pour indiquer que l'action principale se déroule après l'action de la subordonnée ?

    <p>après que</p> Signup and view all the answers

    La proposition subordonnée peut exprimer le temps uniquement avec des verbes au subjonctif.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel mode est utilisé après les locutions conjonctives 'avant que' et 'jusqu'à ce que' ?

    <p>subjonctif</p> Signup and view all the answers

    L'action de la principale est __________ à celle de la subordonnée quand elle utilise la conjonction 'avant que'.

    <p>antérieure</p> Signup and view all the answers

    Associez les conjonctions/locutions avec leur mode approprié :

    <p>quand = indicatif avant que = subjonctif depuis que = indicatif jusqu'à ce que = subjonctif</p> Signup and view all the answers

    Quelle phrase illustre une action simultanée ?

    <p>Je rangeais l'intérieur du bateau pendant que Francis installait les voiles.</p> Signup and view all the answers

    La proposition subordonnée pendant que fait référence à deux actions qui ne se déroulent pas en même temps.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Nommez une locution conjonctive qui peut être suivie d'un verbe à l'indicatif.

    <p>depuis que</p> Signup and view all the answers

    Quel personnage est responsable de l'attaque dans 'Le Loup et l'Agneau' ?

    <p>Le Loup</p> Signup and view all the answers

    L'Agneau est responsable de la colère du Loup.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Dans quel contexte se déroule la rencontre entre l'Agneau et le Loup ?

    <p>Près d'une onde pure.</p> Signup and view all the answers

    Le Loup se retrouvait à _____ qui cherchait aventure.

    <p>jeun</p> Signup and view all the answers

    Associez les expressions suivantes à leur signification :

    <p>La raison du plus fort = L'argument qui l'emporte Troubler mon breuvage = Interrompre un moment de paix Chercher aventure = Rechercher une proie Témérité = Acte de bravoure inconsidérée</p> Signup and view all the answers

    Quel adverbe peut modifier le verbe dans une réplique pour informer sur le ton ?

    <p>Brutalement</p> Signup and view all the answers

    Le Loup se montre amical envers l'Agneau.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quel est le principal effet de suspense à la fin de 'Le Loup et l'Agneau' ?

    <p>Le sort de l'Agneau est incertain.</p> Signup and view all the answers

    Quel est le choix du roi concernant son châtiment ?

    <p>Il préfère vivre ses souffrances dans sa jeunesse.</p> Signup and view all the answers

    Le proverbe « L'habit ne fait pas le moine » signifie que l'apparence ne détermine pas la réalité.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Qui est la nouvelle camarade de classe du narrateur ?

    <p>Elizabeth Mabille</p> Signup and view all the answers

    La morale de la fable de La Fontaine est : « Rien ne sert de courir, il faut partir à ______ ».

    <p>point</p> Signup and view all the answers

    Associez les proverbes avec leur signification :

    <p>L'habit ne fait pas le moine = L'apparence ne reflète pas la réalité Rira bien qui rira le dernier = Les résultats finaux sont plus importants Il ne faut pas vendre la peau de l'ours avant de l'avoir tué = Ne pas présumer des résultats avant d'avoir agi Le hasard fait bien les choses = La chance peut parfois jouer en faveur</p> Signup and view all the answers

    Quel est le sentiment exprimé par le patriarche envers le roi ?

    <p>Calme</p> Signup and view all the answers

    Le récit mentionne que le roi a dix ans au moment de sa rencontre avec le patriarche.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Quels types de groupes doivent être classés dans le récit ?

    <p>propositions subordonnées, adverbes, groupes nominaux, groupes à l’infinitif</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Document Information

    • Title: Communiquer en Français
    • Subject: French Language
    • Grade Level: 1ère année de l'enseignement secondaire (French secondary school first year)
    • Authors: Faïçal ABROUG, Mohamed Béchir OTΗΜΑΝΙ, Youssef NOUICER, Hayet BEN SALAH
    • Evaluators: Abdelmalek SELLAMI, Ali IDANI
    • Publisher: Centre National Pédagogique

    Summary of Contents

    • The document is a French language textbook for the first year of secondary education in Tunisia.
    • The book aims to progressively integrate knowledge and skills, moving from one activity to another and one module to another.
    • The activities focus on reading, language practice and writing.
    • The book uses a variety of texts: literary texts, press articles, sketches, songs, and fables, covering different periods and styles.
    • Activities encourage methodical reading, enriching the student's cultural horizons and developing their creativity.

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