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Questions and Answers
Qual é o foco principal do modelo sócio-técnico estudado no Tavistock Institute?
Qual é o foco principal do modelo sócio-técnico estudado no Tavistock Institute?
Qual abordagem se relaciona com a teoria geral dos sistemas de Bertalanffy?
Qual abordagem se relaciona com a teoria geral dos sistemas de Bertalanffy?
Qual foi um dos efeitos mencionados do contexto da II Guerra Mundial nas organizações?
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Nos modelos ancorados na interdependência, como são considerados os trabalhadores?
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Qual é um dos critérios de eficácia organizacional sistémica?
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Qual é uma característica dos sistemas abertos, segundo a abordagem sistêmica?
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O que define a 'negentropia' em sistemas abertos?
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Qual é um dos componentes do modelo sociotécnico proposto pelo Tavistock Institute?
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Qual é um dos princípios que os sistemas abertos buscam atingir?
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Como os sistemas fechados se comparam aos sistemas abertos em relação à entropia?
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Qual conceito está relacionado à estrutura e à funcionalidade dos sistemas abertos?
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Qual é um aspecto importante do crescimento de um sistema aberto?
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O que é homeostase em sistemas abertos?
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Qual era o objetivo principal da nacionalização das minas de carvão na região de Durham?
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Qual foi uma das principais mudanças na nova organização do trabalho nas minas?
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Como era caracterizada a anterior organização do trabalho nas minas?
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O que causava a más relações laborais nas minas antes da reorganização?
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Qual era uma característica do mineiro especializado na nova organização?
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O que se buscava alcançar com a reorganização do trabalho nas minas?
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Como era a forma de remuneração na nova organização de trabalho?
Como era a forma de remuneração na nova organização de trabalho?
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Quais eram as 'paredes curtas' na anterior organização do trabalho?
Quais eram as 'paredes curtas' na anterior organização do trabalho?
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Qual é a principal vantagem da estrutura de Parede Larga Compósita em comparação com Parede Curta?
Qual é a principal vantagem da estrutura de Parede Larga Compósita em comparação com Parede Curta?
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Qual foi uma das consequências negativas da tentativa de retorno à Parede Longa?
Qual foi uma das consequências negativas da tentativa de retorno à Parede Longa?
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Como as equipes da Volvo em Kalmar e Uddevalla se organizam?
Como as equipes da Volvo em Kalmar e Uddevalla se organizam?
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Qual das opções abaixo NÃO é uma característica da solução proposta na sociotécnica?
Qual das opções abaixo NÃO é uma característica da solução proposta na sociotécnica?
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Qual era a função do porta-voz nas equipes da Volvo?
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O que a autonomia da equipe promove na estrutura sociotécnica?
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Qual é a principal responsabilidade dos membros em uma equipe sociotécnica?
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Qual dos seguintes aspectos não contribui para o comprometimento de base sociotécnica?
Qual dos seguintes aspectos não contribui para o comprometimento de base sociotécnica?
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Study Notes
Modelos Organizacionais
- Os modelos organizacionais abordam a interdependência.
- O curso é de Licenciatura em Gestão, 1º semestre, 2º ano de 2024/25.
- O curso é lecionado pelo Departamento de Recursos Humanos e Comportamento Organizacional.
- O nome dos alunos participantes no projeto não foram incluídos.
Objetivos
- Abordagem Sistêmica: Teoria Geral dos Sistemas (Bertalanffy, 1951).
- Modelo Sócio-técnico: Estudos do Tavistock Institute (Emery & Trist, 1960).
Modelos Organizacionais (Página 3)
- Mostra um gráfico cronológico que destaca a experiência de Hawthorne (Mayo et al), os estudos do Tavistock Institute (Emery & Trist), os valores, o poder e a interdependência, bem-estar e produtividade.
- Desenvolve a relação entre estes pontos, considerando organizações como organismos vivos, com diferentes subsistemas.
- As abordagens clássicas (Taylor, Ford, Fayol, Weber) são apresentadas em relação aos períodos históricos. (1900-1990)
- Introduz temas como Schein, Crozier, e Friedberg, os quais complementam o entendimento dos modelos.
MO ancorados na interdependência (Página 4)
- Contexto: II Guerra Mundial, clientes mais exigentes e desenvolvimento do mercado.
- Organizações como "Organismos vivos": trabalhadores como indivíduos com papéis específicos.
- Objetivos: Adaptação à envolvente externa.
- Critérios de eficácia organizacional sistêmica: sobrevivência, adaptabilidade, flexibilidade, desenvolvimento tecnológico e crescimento.
A Teoria Geral dos Sistemas (Página 5)
- Ludwig von Bertalanffy (1950)
- A Organização é um Sistema Aberto.
- Existe uma diferença entre sistemas abertos e fechados.
- Sistemas Abertos: dependem do meio, procuram a entropia mínima e evoluem.
- Sistemas Fechados: são isolados do meio, com entropia máxima.
- Propriedades dos Sistemas Abertos: Homeostase, Negentropia, Estrutura e Funcionalidade, Diferenciação e Integração, Variedade Requerida, Equifinalidade e Evolução.
Modelo Sociotécnico (Página 6)
- Tavistock Institute (Fred Emery & Eric Trist, 1960).
- As organizações são sistemas abertos com subsistemas social e técnico.
- Subsistema Social: capacidades, necessidades sociais/psicológicas, relacionamento, oportunidade de aprendizagem e diversidade/significado do trabalho.
- Subsistema Técnico: material, arranjo espacial, processo de trabalho, tempo, manutenção e fornecimento.
- Questão: qual a melhor forma de articular as componentes social e técnica?
A sociotécnica na prática (Página 7-9)
- Estudo de caso nas minas de carvão de Durham (1948-1951).
- Necessidade de aferir produtividade entre turnos, retração das relações interpessoais, criação de diferenças de status, negociação separada de salários para cada grupo funcional e exigências de remuneração.
- Necessidade de melhorar a produtividade, melhorar as relações interpessoais, e lidar com a diferenciação de status e competências.
- Problemas: Fraco crescimento da produtividade, más relações laborais.
Solução: Parede Larga Compósita (Página 10)
- Incidente da Parede Larga Compósita.
- Regresso a um modelo mais eficaz e composto.
- Custos elevados levaram a uma tentativa de voltar ao modelo de Parede Longa.
- Reação negativa dos trabalhadores e compromissos de base sociotécnica.
- Grupos escolhem membros, cada um com uma tarefa e um turno.
- Salário é aferido à produção do grupo.
- O grupo determina o grau de rotatividade interna desejada.
Solução: Restauração da Diversidade Funcional (Página 11)
- Soluções para a questão do problema das minas.
- Restauração da diversidade funcional -> desenvolvimento multicompetencial.
- Autonomização da equipa (turnos e rotatividade interna).
- Restabelecimento de relações interpessoais privilegiadas, decididas internamente.
- Partilha de remuneração (criação de interdependências).
- Eliminação de supervisão externa ao grupo.
A Sociotécnica na prática - A Experiência Escandinava (Volvo) (Página 12)
- Estudo de caso na Volvo Kalmar & Uddevalla.
- Equipas de 8 trabalhadores, plataforma estática e componentes automatizados.
- Equipa determina formação, manutenção, planeja tarefas e seleciona novos membros sem supervisores.
- Equipas elegem um porta-voz rotativo para distribuição do trabalho, planeamento, discussões, resolução de problemas individuais e reportando à gestão.
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Description
Teste seus conhecimentos sobre o modelo sociotécnico estudado no Tavistock Institute e a abordagem sistêmica de Bertalanffy. Este quiz explora conceitos como 'negentropia', eficácia organizacional e a comparação entre sistemas abertos e fechados. Avalie o quanto você sabe sobre a interdependência dos sistemas e seu impacto nas organizações.