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Questions and Answers
¿Qué representa la voz según la comprensión cultural?
¿Qué representa la voz según la comprensión cultural?
¿Cuál de los siguientes no es un componente del modelo de la cadena de habla?
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¿Cómo se describe la relación entre el hablante y el oyente en el contexto de la voz?
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¿Qué parte de la cadena de habla representa la atención del oyente?
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¿Cuál es un aspecto importante del modelo de la cadena de habla?
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La voz es identificada y nombrada por:
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Según Denes y Pinson, ¿qué aspecto es vital en la cadena de habla?
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¿Qué proceso es esencial en la creación de la voz?
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¿Cuál es el paradigma que produce un resultado restrictivo al escuchar?
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¿Qué permite la práctica del rendimiento crítico?
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¿Cómo se define principalmente el concepto de 'timbre racializado' en el texto?
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¿Qué se busca al aplicar la pregunta acousmática al acto de escuchar?
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¿Cuál es la diferencia clave entre el 'entrenamiento' entendido a través de la figura del sonido y el 'entrenamiento' entendido a través del estilo?
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¿Qué implica el cambio de enfoque del cantante al oyente?
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¿Cuál es el objetivo principal de 'The Race of Sound' según el contenido?
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¿Por qué las lecturas sobre el timbre vocal han sido impenetrables para la investigación crítica?
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¿Qué significado tiene la afirmación de Ta-Nehisi Coates sobre la raza?
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¿Qué paralelo se establece entre el timbre vocal y otros aspectos como el cabello y los movimientos del cuerpo?
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¿Cuál es el propósito de alejarse del paradigma de la figura del sonido?
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¿Qué áreas de estudio busca intervenir 'The Race of Sound'?
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¿Cómo se describe la percepción del timbre vocal en el contenido?
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¿Qué crítica se menciona sobre las suposiciones generales sobre música y voz?
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¿Qué se pretende lograr al examinar el timbre vocal desde una nueva perspectiva?
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¿Cómo se considera el timbre vocal dentro de la sociedad mencionada?
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¿Qué aspecto se evalúa en la práctica de rendimiento crítico en relación con la voz?
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¿Cuál es uno de los propósitos de la metodología de la práctica de rendimiento crítico?
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¿Qué enfoque se toma hacia el mito de la voz como esencia en la práctica crítica de rendimiento?
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¿Qué se asume sobre los eventos vocales en la práctica de rendimiento crítico?
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¿Cómo la metodología de rendimiento crítico aborda las hipótesis sobre la voz?
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¿Qué relación se investiga entre el mundo material y el simbólico en la práctica de rendimiento crítico?
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¿Qué método se utiliza para rastrear las categorías medibles dentro de la práctica de rendimiento crítico?
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¿Sobre qué se basan las observaciones en la práctica de rendimiento crítico?
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¿Qué concepto se revela cuando se desdibuja el paradigma de la figura del sonido?
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¿Cómo se define la 'técnica' en el contexto de la vocalización?
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¿Qué implica el término 'estilo' en la vocalización?
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¿Qué papel juegan estilo y técnica en la escucha inquisitiva del oyente?
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¿Qué ocurre si el timbre vocal se explica únicamente a través de la técnica del cantante?
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¿Cuál de los siguientes aspectos NO es considerado dentro de la técnica vocal?
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¿Qué crítica se hace en relación a la técnica y el estilo de la voz?
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¿Qué es el 'acousmatic question' mencionado en la discusión sobre el timbre?
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¿Qué se entiende por 'material es esencial' en las creencias sobre el material?
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¿Cómo se describe la creencia sobre lo nombrado en relación con la técnica o estilo?
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¿Qué implica la idea de sonido como práctica vibracional?
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¿Qué se busca cuestionar al abordar el sonido como esencia?
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¿Qué aspecto de la voz se discute en relación con la política de la escucha?
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¿Qué significa el término 'entrenamiento' en el contexto del cuerpo?
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¿Cómo se relaciona la ''práctica vocal'' con la resistencia contra la hegemonía?
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¿Qué connotación tiene la idea de 'timbre' en relación con la voz?
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Study Notes
Introduction
- The acousmatic question, central to understanding voice, asks "Who is this?" regardless of the speaker's visibility.
- This question arises from the act of listening to a voice, detached from its source (e.g., over a radio), highlighting the listener's focus on the voice itself.
- The term "acousmatic" originates with Pierre Schaeffer, referring to sound without visual context.
- Ancient Greeks, through anecdotes, also understood the phenomenon of separating sound from source.
Who Is This?
- Examples show how the listener's perception of voice is shaped by social context and the listener's culture.
- Statements like "President Obama is ‘talking white’" (Ralph Nader, 2008) highlight vocal timbre's association with social identity.
- This is not solely about speech; it’s about the way a person sounds to the listener, encompassing cultural and individual perceptions.
Voice, Timbre, Definitions
- Voice is complex, involving acoustic signals, actions, and social/cultural dynamics.
- Timbre, encompassing everything but pitch and volume, is linked to race in ways that have been investigated in this book.
- Examples in the legal system show how the perception of voice, or the attribution of a voice to a specific identity, is subjective.
Methodology
- The methodology prioritizes the listener's role as central.
- The author argues that vocal timbre is not inherent but rather created by the listener through cultural and social conventions.
- The belief that voice is stable and knowable is challenged.
- The concept of "acousmatic," that voice can be detached from its source, which in turn affects the listener’s experience and perception, is explored in detail.
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Description
Este cuestionario explora la comprensión cultural de la voz y su relación con el modelo de la cadena de habla. Se enfoca en los componentes esenciales de la comunicación, la percepción del oyente y aspectos importantes del timbre racializado. Ideal para estudiantes interesados en la teoría del sonido y la semiótica.