Modell der beruflichen Handlungskompetenz
46 Questions
4 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Welche der folgenden Zielorientierungen beschreibt den Wunsch einer Lehrkraft, ihre eigenen Fähigkeiten zu verbessern?

  • Lernzielorientierung (correct)
  • Annäherungsleistungsorientierung
  • Arbeitsvermeidung
  • Vermeidungsleistungszielorientierung

Welche Art von Überzeugung beeinflusst die Wahrnehmung und Interpretation von Situationen im Hinblick auf die Erfüllung eigener Überzeugungen?

  • Filtereffekt von Lehrerüberzeugungen (correct)
  • Selbstwirksamkeitsüberzeugung
  • Pygmalioneffekt
  • Lerntheoretische Überzeugung

Wenn eine Lehrkraft versucht, den Arbeitsaufwand so gering wie möglich zu halten, welcher Zielorientierung entspricht dies?

  • Arbeitsvermeidung (correct)
  • Lernzielorientierung
  • Vermeidungsleistungszielorientierung
  • Annäherungsleistungsorientierung

Was beschreibt den Pygmalioneffekt im Kontext von Lehrerüberzeugungen?

<p>Die positive Erwartung einer Lehrkraft führt zu einer Leistungssteigerung eines Lernenden. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Optionen ist kein beschriebener Effekt von Lehrerüberzeugungen?

<p>Selbstwirksamkeitseffekt (A)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt NICHT einen Aspekt des Erwartungs-Wert-Modells nach Watt und Richardson?

<p>Die objektive Messbarkeit von Belastungen ist zentral für die Motivation. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Kompetenzen beschreiben persönliche Voraussetzungen für die erfolgreiche Bewältigung beruflicher Aufgaben von Lehrkräften?

<p>Wissen, Überzeugungen, Motivation und selbstregulative Fähigkeiten. (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Unterschied zwischen Belastung und Beanspruchung im Kontext der Lehrergesundheit?

<p>Belastung ist die objektive Situation, während Beanspruchung die individuelle Reaktion auf diese ist. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche drei Wissensbereiche bilden das Professionswissen von Lehrkräften?

<p>Fachwissen, pädagogisches Wissen und didaktisches Wissen. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Motivationsformen gehört NICHT zur extrinsischen Motivation nach der Selbstbestimmungstheorie (SDT)?

<p>Enthusiasmus (C)</p> Signup and view all the answers

Laut der Selbstbestimmungstheorie, welche grundlegenden psychologischen Bedürfnisse müssen befriedigt werden, um intrinsische Motivation zu fördern?

<p>Autonomie, Kompetenz und soziale Eingebundenheit (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein wesentlicher Unterschied zwischen erfahrenen Lehrkräften und Novizen im Hinblick auf den Unterricht?

<p>Erfahrene Lehrkräfte gehen besser mit der Multidimensionalität des Unterrichts um. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Auswirkung hat ein kontrollierender Motivationsstil von Lehrpersonen auf die Motivation der Schüler?

<p>Schwächung der intrinsischen Motivation und Stärkung der extrinsischen Motivation. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche beiden Hauptrichtungen von Überzeugungen der Lehrenden werden im Text unterschieden?

<p>Kognitivistisch/transmissiv und konstruktivistisch. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden motivationalen Orientierungen ist nicht typisch für Lehramtsstudierende laut dem Text?

<p>Hohe Schwierigkeit des Studiums. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Hauptunterschied zwischen einer Lernzielorientierung und einer Leistungszielorientierung?

<p>Lernzielorientierung fokussiert die individuelle Bezugsnorm, während Leistungszielorientierung die soziale Bezugsnorm nutzt. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage über das fachliche Interesse und die wahrgenommene Schwierigkeit bei Lehramtsstudierenden ist laut Text richtig?

<p>Das fachliche Interesse ist bei Gymnasiallehramtsstudierenden größer. (D)</p> Signup and view all the answers

Wie können ausreichend Wahl- und Handlungsspielräume für Lehrpersonen deren berufliches Erleben beeinflussen?

<p>Sie ermöglichen eine stärkere Beeinflussung des Erlebens und Verhaltens der Lehrpersonen. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielen Zielorientierungen in Bezug auf das Lern- und Fortbildungsverhalten von Lehrkräften?

<p>Zielorientierungen beeinflussen nicht nur die Motivation der Lehrkräfte sondern auch ihr Lern- und Fortbildungsverhalten. (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein Kernergebnis der COACTIV-Studie bezüglich des Unterrichtserfolgs?

<p>Fachdidaktisches Wissen trägt zum Unterrichtserfolg bei. (D)</p> Signup and view all the answers

Was besagt die 'Kongruenz-Theorie' im Kontext der Berufswahl?

<p>Die Passung zwischen Interessen der Person und des Berufs führt zu grösserer Berufszufriedenheit. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften am besten?

<p>Sie sind Überzeugungen darüber, wie gut es gelingen kann, effektiv zu unterrichten. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Pygmalioneffekt im Kontext der Lehrererwartungen?

<p>Relativ stabile Erwartungen der Lehrkraft an Schüler, die deren Leistung beeinflussen können. (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein Hauptmerkmal des konstruktivistischen Lernansatzes?

<p>Die aktive, selbstständige Wissenskonstruktion durch den Lernenden. (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist das Hauptziel der 'Conservation of Resources Theory' im Kontext von Lehrkräften?

<p>Die Erhaltung und Konservierung der eigenen Ressourcen zur Stressbewältigung. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt den 'Gesundheitstyp' im Rahmen des AVEM-Modells am besten?

<p>Er zeigt ein ausgewogenes Verhältnis von Verausgabung und Erholung und ist selbstreflektiert. (D)</p> Signup and view all the answers

Was unterscheidet eine Längsschnittstudie von einer Querschnittstudie?

<p>Längsschnittstudien untersuchen die gleiche Personengruppe über mehrere Messzeitpunkte, während Querschnittstudien verschiedene Kohorten zu einem Messzeitpunkt untersuchen. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Skalen wird nicht zur Messung der Lehrorientierung laut Behrmann & Souvignier (2013) verwendet?

<p>Interaktionsorientierte Lehrorientierungsskala (IOS) (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist im Kontext der motivationalen Variablen ein "Lernziel"?

<p>Das Streben, das eigene Wissen und die Fähigkeiten zu verbessern (D)</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt die Differenzierungskomponente in der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften?

<p>Die Fähigkeit, die Unterschiede in der Schülerleistung zu erkennen und zu bewerten. (B)</p> Signup and view all the answers

Welches Element gehört nicht zu den Ebenen diagnostischer Anforderungen für Lehrkräfte?

<p>Gruppenebene (D)</p> Signup and view all the answers

Wovon hängt die Qualität eines diagnostischen Urteils ab?

<p>Von Genauigkeit, Objektivität und Validität. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage über die Urteilskompetenz von Lehrkräften ist korrekt?

<p>Klassenlehrer sind genauere Einschätzer als Fachlehrer. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Bezugsnorm des diagnostischen Urteils beschreibt die Entwicklung eines Schülers über die Zeit?

<p>Individuelle Bezugsnorm (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein häufiges Hindernis für die Differenzierung und Rangfolge in der diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften?

<p>Der Fachwissenstand des Lehrers. (C)</p> Signup and view all the answers

Wie kann die diagnostische Kompetenz von Lehrkräften gesteigert werden?

<p>Durch mehr Feedback. (A)</p> Signup and view all the answers

Was kann als Hauptursache für die abnehmende Genauigkeit von Urteilen in Bezug auf subjektive Merkmale wie Motivation identifiziert werden?

<p>Die Notwendigkeit, individuelle Einschätzungen vorzunehmen. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage zu pädagogisch-psychologischem Wissen (PK) ist korrekt?

<p>PK umfasst Kenntnisse über Lehren und Lernen und ist daher fachunabhängig. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Komponenten gehört NICHT zu den Inhaltsbereichen von PK?

<p>Entwicklung von Lernmaterialien (B)</p> Signup and view all the answers

Die COACTIVE-Studie untersucht die Zusammenhänge zwischen:

<p>pädagogischem Wissen und unterrichtlicher Qualität (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Aussage zu den Befunden der COACTIVE-Studie ist richtig?

<p>Die Studie ergab, dass PK einen positiven Einfluss auf das berufliche Wohlbefinden von Lehrkräften hat. (B)</p> Signup and view all the answers

Welches der folgenden diagnostischen Wissensbereiche bezieht sich auf die theoretischen Grundlagen und Modelle der Diagnose?

<p>Konzeptuelles Wissen (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen zu diagnostischer Kompetenz ist KORREKT?

<p>Diagnostische Kompetenz basiert auf subjektiven, unsystematischen und beiläufigen Beobachtungen. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Komponente der Genauigkeit von Lehrerurteilen bezieht sich auf die Fähigkeit, das durchschnittliche Leistungsniveau einer Klasse einzuschätzen?

<p>Niveaukomponente (C)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen trifft auf die COACTIVE-R Studie von Voss, 2014 zu?

<p>Die Studie erfasste die Unterrichtsqualität anhand von Schülereinschätzungen. (C)</p> Signup and view all the answers

Signup and view all the answers

Flashcards

Professionelle Kompetenz

Professionelle Kompetenzen sind die persönlichen Voraussetzungen für die erfolgreiche Bewältigung beruflicher Aufgaben im Lehrerberuf.

Professionswissen

Fachwissen, Fachdidaktisches Wissen und Pädagogisches Wissen sind die drei Säulen des Professionswissens.

Experten vs. Novizen

Erfahrene Lehrkräfte sind besser in der Lage, die verschiedenen Aspekte des Unterrichts zu koordinieren, als unerfahrene.

Konstruktivistische Überzeugung

Die Überzeugung, dass Lernen durch aktives Konstruieren von Wissen geschieht.

Signup and view all the flashcards

Selbstregulation im Lehrerberuf

Die Selbstregulation bezieht sich auf die Fähigkeit, eigene Lernprozesse zu steuern und zu optimieren.

Signup and view all the flashcards

RIASEC-Theorie

Die Berufswahltheorie RIASEC erklärt die Berufswahl anhand der Übereinstimmung zwischen den Interessen einer Person und den Interessen des Berufs.

Signup and view all the flashcards

FEMOLA-Modell

FEMOLA ist ein Modell, das die Faktoren analysiert, die die Wahl des Lehramtsstudiums beeinflussen.

Signup and view all the flashcards

COACTIV-Studie

Die COACTIV-Studie untersuchte den Einfluss des Fachdidaktischen Wissens auf den Unterrichtserfolg.

Signup and view all the flashcards

Lernzielorientierung

Das Bestreben, die eigenen Kompetenzen als Lehrkraft zu erweitern.

Signup and view all the flashcards

Annäherungsleistungsorientierung

Das Bestreben, bessere Leistungen als andere zu erbringen.

Signup and view all the flashcards

Vermeidungsleistungsorientierung

Das Bestreben, keine schlechteren Leistungen als andere zu erbringen.

Signup and view all the flashcards

Arbeitsvermeidung

Das Bestreben, den Arbeitsaufwand so gering wie möglich zu halten.

Signup and view all the flashcards

Lehrerüberzeugungen

Vorstellungen und Annahmen über die Welt, die eine wertende Komponente beinhalten.

Signup and view all the flashcards

Selbstwirksamkeitsüberzeugung im Lehrerberuf

Die Überzeugung, dass wirksam zu unterrichten von der eigenen Fähigkeit abhängt.

Signup and view all the flashcards

Pygmalioneffekt

Lehrer erwarten von Schülern, dass sie sich auf eine bestimmte Weise verhalten, und diese Erwartungen beeinflussen das Verhalten der Schüler.

Signup and view all the flashcards

Konstruktivistische Lerntheorie

Lernen geschieht durch aktives Konstruieren von Wissen.

Signup and view all the flashcards

Transmissive Lerntheorie

Lehrkräfte geben Wissen direkt an Schüler weiter.

Signup and view all the flashcards

COS (Constructivistic Orientation Scale)

Ein Fragebogen, der die konstruktivistische Lehrorientierung von Lehrkräften misst.

Signup and view all the flashcards

DOS (Direct-Transmissive Orientation Scale)

Ein Fragebogen, der die direkte, transmissive Lehrorientierung von Lehrkräften misst.

Signup and view all the flashcards

Conservation of Resources Theory

Eine Theorie, die erklärt, warum Menschen Ressourcen schützen und diese manchmal sogar investieren.

Signup and view all the flashcards

GOS (Globale Lehrorientierungsskala)

Ein Fragebogen, der die allgemeine Lehrorientierung von Lehrkräften erfasst.

Signup and view all the flashcards

Erwartungs-Wert-Modell

Die Stärke der Motivation für einen Beruf hängt ab von der subjektiven Einschätzung der Erfolgswahrscheinlichkeit und der erwarteten Nützlichkeit der Ergebnisse.

Signup and view all the flashcards

Beanspruchung

Individuelle Reaktion auf Belastungen im Beruf.

Signup and view all the flashcards

Burnout

Langfristige Folgen von hoher Beanspruchung, die zu Erschöpfung, Zynismus und Gefühl der Ineffektivität führen.

Signup and view all the flashcards

Intrinsische Motivation

Motivation, die aus dem inneren Interesse an einer Tätigkeit entsteht.

Signup and view all the flashcards

Extrinsische Motivation

Motivation, die durch externe Faktoren wie Belohnung, Anerkennung oder Druck entsteht.

Signup and view all the flashcards

Selbstbestimmungstheorie (SDT)

Eine Theorie, die die drei Grundbedürfnisse nach Autonomie, Kompetenz und sozialer Eingebundenheit betont und erklärt, wie diese Bedürfnisse die intrinsische Motivation beeinflussen.

Signup and view all the flashcards

Lern- und Leistungszielorientierung

Lernzielorientierung konzentriert sich auf den Lernzuwachs und die Verbesserung von Fähigkeiten, während Leistungszielorientierung auf die Demonstration von Fähigkeiten und die Vermeidung von Misserfolg fokussiert.

Signup and view all the flashcards

Multilevel equation Model

Ein Modell, das den Einfluss der Lehrkraft auf die Motivation der Schüler untersucht.

Signup and view all the flashcards

Erklärungsstärke von Variablen für emotionale Erschöpfung

Die Fähigkeit, individuelle Unterschiede in der emotionalen Beanspruchung von Lehrkräften durch Variablen im Arbeitsumfeld zu erklären.

Signup and view all the flashcards

Professionelles Wissen

Die Kombination aus Fachwissen, pädagogischem Wissen und Fachdidaktischem Wissen.

Signup and view all the flashcards

Pädagogisch-psychologisches Wissen

Pädagogisch-psychologisches Wissen umfasst Kenntnisse über Lehren und Lernen, die fachunabhängig sind und sich auf Unterrichtssituationen beziehen.

Signup and view all the flashcards

Niveaukomponente der diagnostischen Kompetenz

Die Genauigkeit, mit der Lehrkräfte das durchschnittliche Leistungsniveau ihrer Schüler einschätzen können.

Signup and view all the flashcards

Methodisches Wissen in der diagnostischen Kompetenz

Die Fähigkeit, die richtige Methode zur Erfassung von Schülerleistungen auszuwählen.

Signup and view all the flashcards

Konzeptuelles Wissen in der diagnostischen Kompetenz

Theoretisches Wissen über die Prinzipien und Modelle der Diagnose.

Signup and view all the flashcards

Prozeduales Wissen in der diagnostischen Kompetenz

Die Fähigkeit, diagnostische Verfahren korrekt durchzuführen.

Signup and view all the flashcards

Differenzierungskomponente

Die Fähigkeit, die Unterschiede in der Leistung von Schülern zu erkennen und zu bewerten.

Signup and view all the flashcards

Streuungskomponente

Die Fähigkeit, die Ausprägung der Leistungsunterschiede (Streuung) einzuschätzen.

Signup and view all the flashcards

Vergleichskomponente

Die Fähigkeit, die Differenzierung in Schülerleistungen zu erkennen und zu beurteilen, z.B. durch Rangplätze.

Signup and view all the flashcards

Güte diagnostischer Urteile

Die Fähigkeit, die Leistung von Schülern genau und objektiv einzuschätzen.

Signup and view all the flashcards

Individuelle Bezugsnorm

Bewertung der Schülerleistung anhand von individuellen Fortschritten und Entwicklungsschritten.

Signup and view all the flashcards

Soziale Bezugsnorm

Bewertung der Schülerleistung im Vergleich zu anderen Schülern in der Klasse.

Signup and view all the flashcards

Kriteriale Bezugsnorm

Bewertung der Schülerleistung anhand von definierten Kriterien und Standards.

Signup and view all the flashcards

Differenzierungsfähigkeit

Die Fähigkeit, die Leistung von Schülern differenziert zu bewerten, z.B. durch die Verwendung von unterschiedlichen Bezugsnomen.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

1st Session - Model of Professional Action Competence

  • Professional competence describes personal prerequisites for successfully managing professional tasks.
  • For teachers: knowledge, beliefs, motivation, self-regulatory skills.
  • Professional knowledge: subject matter knowledge + subject didactics + pedagogical knowledge.
  • Learning theories about beliefs.
  • Aspects of professional competence:
    • Subject didactics knowledge (PCK), Subject knowledge (CK), Pedagogical (psychological) knowledge (PK), (organizational knowledge, consulting knowledge)
  • Differences between experts and novices (study): experienced teachers better manage the multidimensionality of lessons.
  • Teachers' beliefs:
    • Cognitivist/transmissive (instruction - presentation, explanation, guidance)
    • Constructivist (adapted to circumstances, constructive)
  • Self-regulation
  • Motivational orientations (teacher training) -> usefulness, pedagogical interest, competence belief, social influences, low difficulty, subject interest.
  • Subject interest is higher in secondary school teacher training.
  • Low difficulty is higher in secondary school teacher training.
  • Dimensions of lesson quality.
  • COACTIV study: follow-up study to PISA (mathematics teachers of PISA classes 02/03 secondary level).
  • Subject didactics knowledge contributes to lesson success.

2nd Session - Career Choice Motives

  • Questionnaire for assessing career choice motives.
  • Career choice theory R-I-A-S-E-C
  • Career choice is determined by the characteristics of a person. A perfect fit between person and career is when interests match.
  • Fit = high job satisfaction, more career success, greatest stability in career development.
  • "Congruence theory"
  • FEMOLA: factors (belief in one's ability, perceived low difficulty) and value factors (pedagogical, subject interest, usefulness) for choosing teaching as a career.
  • FIT - Factors Influencing Choice Scale = 12 influencing factors for choosing the teaching profession.
  • Expectancy-value model (Witt & Richardson): Strength of motivation depends on subjective assessment of success probability and perceived usefulness of results.
  • Stress (objective and subjective)
  • Strain (individual reaction to stress)
  • Burnout (long-term stress consequences)
  • Enthusiasm and intrinsic motivation
  • Extrinsic motivation - external regulation, introjection (avoidance of bad conscience), identification, integration
  • SDT (self-determination theory)
    • Teachers' teaching behavior plays a role in the contagion of intrinsic motivation.
    • Individuals have three basic physiological needs = autonomy, competence, belonging.
    • Satisfaction of these three can enhance intrinsic motivation
    • Teachers' motivational styles as two main orientations: controlling and autonomy-supporting.
    • When students feel controlled, their intrinsic motivation weakens, but extrinsic strengthens.

Further Sessions (3rd-12th)

  • [The content of the remaining sessions can be found in the provided text. Specific topics are covered in each session, ranging from teacher beliefs, self-efficacy, cognitive activation, constructive support, to diagnostic competence and counseling skills.]

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

Lecture Notes on Professional Teaching Practices PDF

Description

Dieses Quiz behandelt das Modell der beruflichen Handlungskompetenz für Lehrer. Es umfasst persönliche Voraussetzungen, Fachwissen und die Unterschiede zwischen Experten und Novizen. Die Themen Selbstregulation, Motivationsorientierungen und Lernüberzeugungen sind ebenfalls enthalten.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser