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Questions and Answers
Wer hat das Modell der Professionellen Handlungskompetenz entwickelt?
Wer hat das Modell der Professionellen Handlungskompetenz entwickelt?
- Tobias Dörfler (correct)
- Hasselhorn & Gold
- Kunter & Pohlmann
- Seidel & Reiss
Auf wen geht das Konzept des Professionswissens zurück, welches zwischen CK, PCK und PK unterscheidet?
Auf wen geht das Konzept des Professionswissens zurück, welches zwischen CK, PCK und PK unterscheidet?
- Shulman (correct)
- Sabers, Cushing & Berliner
- Klusmann
- Voss et al.
Welche drei zentralen Wissensbereiche unterscheidet Shulman (1986) bei Lehrkräften?
Welche drei zentralen Wissensbereiche unterscheidet Shulman (1986) bei Lehrkräften?
- Content Knowledge (CK), Pedagogical Content Knowledge (PCK), Pedagogical Knowledge (PK) (correct)
- Fachwissen (CK), Soziales Wissen (SK), Methodisches Wissen (MK)
- Inhaltswissen (IK), Didaktisches Wissen (DK), Klassenführungswissen (KW)
- Theoretisches Wissen (TW), Praktisches Wissen (PW), Reflexives Wissen (RW)
Von wem stammt das R-I-A-S-E-C Modell zur Berufswahl?
Von wem stammt das R-I-A-S-E-C Modell zur Berufswahl?
Wer entwickelte die FIT-Choice-Skala zur Motivation von Lehrkräften?
Wer entwickelte die FIT-Choice-Skala zur Motivation von Lehrkräften?
Was ist laut Shulman (1986) mit 'Pedagogical Content Knowledge (PCK)' gemeint?
Was ist laut Shulman (1986) mit 'Pedagogical Content Knowledge (PCK)' gemeint?
Was ist ein Hauptunterschied zwischen erfahrenen Lehrkräften (Experten) und Berufsanfängern (Novizen) im Unterricht laut Sabers, Cushing & Berliner (1991)?
Was ist ein Hauptunterschied zwischen erfahrenen Lehrkräften (Experten) und Berufsanfängern (Novizen) im Unterricht laut Sabers, Cushing & Berliner (1991)?
Wer untersuchte den Pygmalion-Effekt?
Wer untersuchte den Pygmalion-Effekt?
Welche Aussage über die Klassenführung von Experten und Novizen trifft laut Sabers, Cushing & Berliner (1991) zu?
Welche Aussage über die Klassenführung von Experten und Novizen trifft laut Sabers, Cushing & Berliner (1991) zu?
Welches Modell befasst sich mit Arbeitsbezogenem Erlebens- und Verhaltensmuster (AVEM)?
Welches Modell befasst sich mit Arbeitsbezogenem Erlebens- und Verhaltensmuster (AVEM)?
Von wem wurde die Theorie der Conservation of Resources (COR) entwickelt?
Von wem wurde die Theorie der Conservation of Resources (COR) entwickelt?
Wie unterscheidet sich das Erkennen von Mustern im Unterricht zwischen Experten und Novizen?
Wie unterscheidet sich das Erkennen von Mustern im Unterricht zwischen Experten und Novizen?
Wer entwickelte das Schwellenmodell für CK (Content Knowledge)?
Wer entwickelte das Schwellenmodell für CK (Content Knowledge)?
Flashcards
Professionelle Handlungskompetenz
Professionelle Handlungskompetenz
Ein Modell, das die professionelle Handlungskompetenz beschreibt, entwickelt von Tobias Dörfler.
Professionswissen
Professionswissen
Ein Konzept, das zwischen CK, PCK und PK unterscheidet, entwickelt von Shulman.
R-I-A-S-E-C Modell
R-I-A-S-E-C Modell
Ein Modell zur Berufswahl, entwickelt von Holland.
FIT-Choice-Skala
FIT-Choice-Skala
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Pygmalion-Effekt
Pygmalion-Effekt
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AVEM-Modell
AVEM-Modell
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Theorie der Conservation of Resources (COR)
Theorie der Conservation of Resources (COR)
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Schwellenmodell für CK
Schwellenmodell für CK
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Content Knowledge (CK)
Content Knowledge (CK)
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Pedagogical Content Knowledge (PCK)
Pedagogical Content Knowledge (PCK)
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Pedagogical Knowledge (PK)
Pedagogical Knowledge (PK)
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Experten vs. Novizen
Experten vs. Novizen
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Kognitive Schemata
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Study Notes
Modelle der professionellen Handlungskompetenz
- Modell Professioneller Handlungskompetenz: Entwickelt von Tobias Dörfler.
Professionswissen
- Differenzierung von Professionswissen: Shulman ist der Autor des Konzepts, das Content Knowledge (CK), Pedagogical Content Knowledge (PCK) und Pedagogical Knowledge (PK) voneinander unterscheidet.
Berufswahl
- R-I-A-S-E-C Modell: Das Modell zur Berufswahl stammt von Holland.
Lehrkräftemotivation
- FIT-Choice-Skala: Entwickelt von Watt & Richardson, dient sie zur Messung der Motivation von Lehrkräften.
Pygmalion-Effekt
- Forschung: Der Pygmalion-Effekt wurde von Rosenthal & Jacobson untersucht.
Arbeitsbezogenes Erlebens- und Verhaltensmuster (AVEM)
- Modell: Schaarschmidt & Fischer entwickelten das Modell, das sich mit Arbeitsbezogenen Erlebens- und Verhaltensmustern beschäftigt.
Conservation of Resources (COR) Theorie
- Entwickler: Hobfoll entwickelte die Theorie der Conservation of Resources (COR).
Schwellenmodell für Fachwissen (CK)
- Entwickler: Kunter & Pohlmann entwickelten das Schwellenmodell für CK.
Offene Fragen: Wissensarten von Lehrkräften (Shulman)
- Modell: Shulman unterscheidet drei Wissensbereiche von Lehrkräften: Fachwissen (Content Knowledge - CK), pädagogisches Fachwissen (Pedagogical Content Knowledge - PCK) und pädagogisches Wissen (Pedagogical Knowledge - PK).
Offene Fragen: Experten vs. Novizen (Sabers, Cushing & Berliner)
- Unterschiede: Experten (erfahrene Lehrkräfte) interpretieren und erfassen Unterrichtssequenzen schneller und erkennen Muster und Schülerreaktionen besser als Novizen (Lehramtsanfänger). Sie nutzen breitere kognitive Schemata und haben eine effizientere Klassenführung.
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