Podcast
Questions and Answers
ابن خلدون استخدم المنهج المقارن في كتابه المشهور للإشارة إلى جوانب التعليم فقط.
ابن خلدون استخدم المنهج المقارن في كتابه المشهور للإشارة إلى جوانب التعليم فقط.
False
يتكون المنهج المقارن عند ابن خلدون من أربع خطوات.
يتكون المنهج المقارن عند ابن خلدون من أربع خطوات.
True
ابن بطوطه وابن جبير قدما منهجاً مشابهاً لمنهج ابن خلدون ولكن بدون أي شمولية.
ابن بطوطه وابن جبير قدما منهجاً مشابهاً لمنهج ابن خلدون ولكن بدون أي شمولية.
False
كتاب العبر وديوان المبتدأ والخبر يؤكد على الجوانب التاريخية والفكرية لشعوب مختلفة.
كتاب العبر وديوان المبتدأ والخبر يؤكد على الجوانب التاريخية والفكرية لشعوب مختلفة.
Signup and view all the answers
ابن خلدون اعتبر المنهج المقارن تطويراً لمنهج من سبقه.
ابن خلدون اعتبر المنهج المقارن تطويراً لمنهج من سبقه.
Signup and view all the answers
دراسة الحالة تعني دراسة النظام التعليمي في بلد واحد فقط دون مقارنة مع بلد آخر.
دراسة الحالة تعني دراسة النظام التعليمي في بلد واحد فقط دون مقارنة مع بلد آخر.
Signup and view all the answers
دراسة الحالة يمكن اعتبارها دراسة مقارنة بين نظم التعليم في دولتين.
دراسة الحالة يمكن اعتبارها دراسة مقارنة بين نظم التعليم في دولتين.
Signup and view all the answers
يمكن اعتبار دراسة الحالة الخطوة الأولى للدراسة المقارنة.
يمكن اعتبار دراسة الحالة الخطوة الأولى للدراسة المقارنة.
Signup and view all the answers
تتطلب الدراسة المقارنة بالضرورة وجود تشابه بين النظامين التعليميين المدروسين.
تتطلب الدراسة المقارنة بالضرورة وجود تشابه بين النظامين التعليميين المدروسين.
Signup and view all the answers
الدراسة العالمية هي أحد مجالات الدراسة في التربية المقارنة.
الدراسة العالمية هي أحد مجالات الدراسة في التربية المقارنة.
Signup and view all the answers
يتعين على الباحث تحديد العوامل المؤثرة فقط في الجانب الاقتصادي.
يتعين على الباحث تحديد العوامل المؤثرة فقط في الجانب الاقتصادي.
Signup and view all the answers
من المهم أن يعطي الباحث لكل عامل وزنه المناسب بناءً على تأثيره.
من المهم أن يعطي الباحث لكل عامل وزنه المناسب بناءً على تأثيره.
Signup and view all the answers
تسمى العوامل التي تؤثر على المشكلة موضوع الدراسة بالتراكيب التحتية للنظام التعليمي.
تسمى العوامل التي تؤثر على المشكلة موضوع الدراسة بالتراكيب التحتية للنظام التعليمي.
Signup and view all the answers
يجب على الباحث忽略 القوى السياسية عند دراسة موضوع المشكلة.
يجب على الباحث忽略 القوى السياسية عند دراسة موضوع المشكلة.
Signup and view all the answers
تدرس العوامل المؤثرة بطريقة عشوائية دون تحديد أثرها.
تدرس العوامل المؤثرة بطريقة عشوائية دون تحديد أثرها.
Signup and view all the answers
الدراسة المقطعية تركز على مشكلات مرحلة تعليمية معينة في بلد واحد فقط.
الدراسة المقطعية تركز على مشكلات مرحلة تعليمية معينة في بلد واحد فقط.
Signup and view all the answers
التقسيم الذي أقرته اليونسكو للتعليم يشمل التعليم الابتدائي والثانوي والعالي.
التقسيم الذي أقرته اليونسكو للتعليم يشمل التعليم الابتدائي والثانوي والعالي.
Signup and view all the answers
الدراسة المقطعية تركز فقط على جودة المحتوى التعليمي.
الدراسة المقطعية تركز فقط على جودة المحتوى التعليمي.
Signup and view all the answers
يجب على الباحث في المنهج المقطعي بحث القوى التي جعلت دولة ما تأخذ بتنظيم معين.
يجب على الباحث في المنهج المقطعي بحث القوى التي جعلت دولة ما تأخذ بتنظيم معين.
Signup and view all the answers
يشمل المستوى الثالث من التعليم الجوانب التنظيمية في التعليم الابتدائي فقط.
يشمل المستوى الثالث من التعليم الجوانب التنظيمية في التعليم الابتدائي فقط.
Signup and view all the answers
فردريك أوجست هخت كتب دراسة حول مقارنة بين النظم التعليمية في إنجلترا وألمانيا.
فردريك أوجست هخت كتب دراسة حول مقارنة بين النظم التعليمية في إنجلترا وألمانيا.
Signup and view all the answers
بطرس العظيم أرسل موظفيه للدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية.
بطرس العظيم أرسل موظفيه للدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية.
Signup and view all the answers
ماريا تريزا طلبت تجميع بيانات عن الإصلاحات التعليمية في الدول الأوروبية.
ماريا تريزا طلبت تجميع بيانات عن الإصلاحات التعليمية في الدول الأوروبية.
Signup and view all the answers
لا تملك كليات فرنسا كتب تعليمية أفضل من كليات إكسفورد وكامبردج.
لا تملك كليات فرنسا كتب تعليمية أفضل من كليات إكسفورد وكامبردج.
Signup and view all the answers
أول مرحلة من مراحل دراسة النظم التعليمية بدأت في منتصف القرن العشرين.
أول مرحلة من مراحل دراسة النظم التعليمية بدأت في منتصف القرن العشرين.
Signup and view all the answers
يعتبر سادلر أن الظروف الاقتصادية هي العامل الوحيد الذي يؤثر على نظم التعليم.
يعتبر سادلر أن الظروف الاقتصادية هي العامل الوحيد الذي يؤثر على نظم التعليم.
Signup and view all the answers
أسباب التباين في النظم التعليمية لا تتعلق بالعوامل الاجتماعية والاقتصادية والسياسية.
أسباب التباين في النظم التعليمية لا تتعلق بالعوامل الاجتماعية والاقتصادية والسياسية.
Signup and view all the answers
يؤكد سادلر على أهمية الأشياء التي تحدث خارج المدرسة.
يؤكد سادلر على أهمية الأشياء التي تحدث خارج المدرسة.
Signup and view all the answers
يستطيع المرء أن يجمع عناصر من نظم تعليمية مختلفة ويحقق النجاح في نظامه الخاص.
يستطيع المرء أن يجمع عناصر من نظم تعليمية مختلفة ويحقق النجاح في نظامه الخاص.
Signup and view all the answers
هنري برنارد كان عالماً أمريكياً في التربية المقارنة.
هنري برنارد كان عالماً أمريكياً في التربية المقارنة.
Signup and view all the answers
النظام القومي هو نتاج للتاريخ والصراعات التي حدثت في الماضي.
النظام القومي هو نتاج للتاريخ والصراعات التي حدثت في الماضي.
Signup and view all the answers
دراسة هخت كانت فقط حول التعليم في المدارس الألمانية.
دراسة هخت كانت فقط حول التعليم في المدارس الألمانية.
Signup and view all the answers
يمكن اعتبار النظام التعليمي كائن حي يتأثر بالعوامل المحيطة به.
يمكن اعتبار النظام التعليمي كائن حي يتأثر بالعوامل المحيطة به.
Signup and view all the answers
الاهتمام بجوانب التعليم تعدى الوصف إلى دراسة القوى الاجتماعية.
الاهتمام بجوانب التعليم تعدى الوصف إلى دراسة القوى الاجتماعية.
Signup and view all the answers
كتب كونتس إلى السفارات النمساوية لجمع بيانات عن الجوانب الاقتصادية فقط.
كتب كونتس إلى السفارات النمساوية لجمع بيانات عن الجوانب الاقتصادية فقط.
Signup and view all the answers
Study Notes
مقدمة في التربية المقارنة
- شهد القرن العشرين اهتمامًا كبيرًا بجميع فروع التربية، بما في ذلك التربية المقارنة.
- برزت أهمية التربية المقارنة في فهم التربية بشكل عام، ومساعدة المسئولين عن التعليم في تطوير خططهم وبرامجهم.
- زاد الاهتمام في دراسات التربية المقارنة بالإطار النظري، والذي يعتمد على الأصول والنظريات والقوانين التي تقوم عليها.
- تُعد التربية المقارنة فرعًا حديثًا نسبيًا من فروع التربية، مقارنةً بفروع التربية الأخرى مثل فلسفة التربية وتاريخها.
- يعود تاريخ التربية المقارنة العلمي إلى عام 1817م، مع دراسة وضعها مارك أنطون جوليان الفرنسي.
- يُعتبر جوليان مؤسس التربية المقارنة الحديثة.
تطور التربية المقارنة عند علماء المسلمين في الشرق
- كانت ظروف نشأة التربية المقارنة في الشرق العربي والإسلامي مختلفة عن الغرب، ومرت بمرحلتين أساسيتين.
-
المرحلة الأولى: مرحلة وصف نظم الحياة في البلدان.
- تميزت هذه المرحلة بكثرة الرحلات والزيارات، ووصف الأماكن التي زارها الرحالة والباحثون.
- ازدهرت هذه المرحلة في العصر العباسي.
- كانت الرحلات، وخاصة الحج، عاملاً حاسمًا في التنقل والاختلاط بين الشعوب.
- كتب علماء ورحالة مسلمون العديد من المؤلفات عن البلدان التي زاروها، وركزوا على الحياة الاجتماعية والثقافية والتربوية.
- بعض أمثلة هذه المؤلفات: فيات الأعيان لابن خلكان، المسالك والممالك لابن حوقل، نزهة المشتاق في اختراق الآفاق لابن جبير.
-
المرحلة الثانية: مرحلة الربط بين نظم التعليم ومجتمعاتها.
- يُعد عبد الرحمن بن خلدون من أكثر علماء التربية المعروفين في هذا الإطار.
- ربط بن خلدون بين نظم التعليم والمجتمعات التي توجد فيها.
- استخدم العديد من علماء التاريخ السابقين منهجًا وصفياً.
- ناقش ابن خلدون اختلاف طرق تعليم القرآن للولدان في المشرق والمغرب، وربط ذلك بالملكات والمهارات المتعلقة بالتعليم.
تطور التربية المقارنة عند علماء الغرب
- مرّت التربية المقارنة عند علماء الغرب بمرحلة وصف الحياة في البلاد الأجنبية، ووصْف النظم التعليمية فيها.
- حدثت هذه المرحلة بين نهايات القرن الثامن عشر وحتى نهاية القرن التاسع عشر.
- هدفت الدراسات إلى جمع البيانات الوصفية عن النظم التعليمية الأجنبية، واستعارة أفضل الممارسات.
- بعض أمثلة هذه الدراسات: مقارنة بين النظم التعليمية الإنجليزية والألمانية، ومساعي بطرس العظيم وتطوير التعليم في روسيا.
-
المرحلة الثالثة: مرحلة التعرف على نظم التعليم في إطار العوامل الثقافية للمجتمع.
- شهدت هذه المرحلة تحولًا في التركيز من مجرد وصف النظم التعليمية إلى شرح العوامل الاجتماعية والاقتصادية والسياسية التي تكمن وراءها.
-
الرابعة: مرحلة التعرف على نظم التعليم في ضوء التفسير العلمي.
- بدأت من منتصف القرن العشرين وحتى الوقت الحاضر.
- ركزت هذه المرحلة على البحث العلمي في دراسة الظواهر التربوية ووضع منهج علمي لمعالجتها.
- أصبحت دراسة التربية المقارنة احترافية.
مجالات الدراسة في التربية المقارنة
- دراسة الحالة: دراسة نظام تعليمي في بلد واحد.
- الدراسة المقارنة: مقارنة نظامين تعليميين أو أكثر.
- الدراسة العالمية: دراسة مشكلة تربوية عالمية.
- دراسة المشكلة: دراسة مشكلة تربوية محددة في عدد من البلدان.
- الدراسة المقطعية: دراسة مرحلة تعليمية محددة في عدد من البلدان.
أدوات التربية المقارنة
- اللغة: معرفة لغة البلد الذي يدرس نظامه التربوي.
- الإقامة: الإقامة لفترة مناسبة في البلد لمعرفة ظروفه الاجتماعية والثقافية.
- البعد عن التحيز: ضرورة التعامل بشكل موضوعي مع النظّم التعليمية.
مصادر التربية المقارنة
- المادة الأولية: قوانين تعليمية، لوائح، خطط دراسية...الخ.
- المادة الثانوية: كتب، مقالات أكاديمية تتحدث عن مشكلات التعليم.
- المادة المساعدة: مواد غير متخصصة في التعليم، كالصحف اليومية.
خطوات إجراء البحث المقارن
- الوصف: جمع البيانات عن نظام التعليم في البلد.
- التفسير: شرح نظام التعليم في ضوء الظروف الاجتماعية والثقافية.
- المقابلة: مقابلة النتائج ووضع معيار للمقارنة.
- المقارنة: المقارنة بين النظم التعليمية المختلفة.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الاختبار أهمية التربية المقارنة في القرن العشرين وأثرها على تطوير وسائل التعليم. يستعرض كيف ساهمت الأصول والنظريات في بناء هذا الفرع الحديث من فروع التربية، إضافة إلى تطورات معينة في الشرق العربي والإسلامي.
