Podcast
Questions and Answers
Was ist in Bezug auf die Rolle der Mikroorganismen im Kontext Infektionen falsch?
Was ist in Bezug auf die Rolle der Mikroorganismen im Kontext Infektionen falsch?
- die physiologische Flora wird durch Antibiotika negativ beeinflusst
- die physiologische Flora reduziert die Ansiedlung pathogener Keime
- Alle werden in physiologisch und pathogen eingeteilt, Bakterien die den Menschen kolonisieren können nicht pathogen sein. (correct)
- die Besiedlung mit Mikroorganismen beginnt direkt nach der Geburt(durch Mutter und Umgebung)
- die physiologische Flora ist mit unter unterstützend für das Immunsystem
Frage zur Gramfärbung. Was ist falsch?
Frage zur Gramfärbung. Was ist falsch?
- Grampositive haben keine Geißeln
- LPS in äußerer Membran bei Grampositiven (correct)
- Grampositive sind blau gefärbt
- Grampositive besitzen Teichonsäuren
- Gramnegative haben 1-2 Mureinschichten
Was trifft nicht auf sporenbildene Bakterien zu?
Was trifft nicht auf sporenbildene Bakterien zu?
- Für eine Infektion mit Clostridium Tetanie ist eine Bagatellverletzung ausreichend, weil der Erreger ubiquitär in der Umwelt vorliegt
- Beim Gasbrand ist eine chirurgische Intervention die wichtigste therapeutische Maßnahme
- Bacillus anthracis ist der Erreger von Milzbrand
- Sporen als Dauerstadien von Bakterien haben einen inaktiven Stoffwechsel
- obligat anaerob (correct)
Mikroorganismen werden als Bioressource genutzt. Was stimmt nicht?
Mikroorganismen werden als Bioressource genutzt. Was stimmt nicht?
Streptokokken pneumoniae. Was ist falsch?
Streptokokken pneumoniae. Was ist falsch?
Es liegt ein Gram-Positives, Katalase positives und Koagulase negatives Bakterium vor, wie geht man zur weiteren Unterscheidung vor?
Es liegt ein Gram-Positives, Katalase positives und Koagulase negatives Bakterium vor, wie geht man zur weiteren Unterscheidung vor?
Welche Aussage zu Infektionen stimmt nicht?
Welche Aussage zu Infektionen stimmt nicht?
Ein Erreger wächst auf McConkey-Agar und die Kolonien haben eine rosa-rote Färbung. Welche Aussage ist richtig?
Ein Erreger wächst auf McConkey-Agar und die Kolonien haben eine rosa-rote Färbung. Welche Aussage ist richtig?
Wie kann man S. aureus im Labor nachweisen?
Wie kann man S. aureus im Labor nachweisen?
Viren unterscheiden sich von anderen Mikroorganismen charakteristisch durch?
Viren unterscheiden sich von anderen Mikroorganismen charakteristisch durch?
Über Viren, was ist richtig?
Über Viren, was ist richtig?
Welche Aussagen zu Pilzen trifft nicht zu?
Welche Aussagen zu Pilzen trifft nicht zu?
Welche Aussage zur Gramfärbung ist falsch?
Welche Aussage zur Gramfärbung ist falsch?
Auf einer Blutaggarplatte beobachten Sie nur die der Hämolysezone des S. aureus das Wachstum eines weiteren Bakteriums, ( das beschriebene Phänomen deutet auf das Ammenphänomen) um welchen handelt es sich?
Auf einer Blutaggarplatte beobachten Sie nur die der Hämolysezone des S. aureus das Wachstum eines weiteren Bakteriums, ( das beschriebene Phänomen deutet auf das Ammenphänomen) um welchen handelt es sich?
Was ist korrekt in Bezug auf die Sterilisation?
Was ist korrekt in Bezug auf die Sterilisation?
Antibiotika Zuordnung, was stimmt nicht?
Antibiotika Zuordnung, was stimmt nicht?
Was ist nicht in einer Bakterienzelle zu finden?
Was ist nicht in einer Bakterienzelle zu finden?
Zuordnung Antibiotika zu Wirkorten
Zuordnung Antibiotika zu Wirkorten
Was trifft nicht?
Was trifft nicht?
Antimykotika und ihre Wirkorte: Was ist falsch?
Antimykotika und ihre Wirkorte: Was ist falsch?
Flashcards
Falsche Aussage zur Rolle von Mikroorganismen bei Infektionen
Falsche Aussage zur Rolle von Mikroorganismen bei Infektionen
Alle Mikroorganismen, die den Menschen kolonisieren können, sind potenziell pathogen. Auch Bakterien, die als Teil der physiologischen Flora vorkommen, können unter bestimmten Bedingungen krankheitsauslösend werden.
Antibiotika und physiologische Flora
Antibiotika und physiologische Flora
Antibiotika können die physiologische Flora negativ beeinflussen, indem sie nicht nur die pathogenen Keime, sondern auch die nützlichen Bakterien abtöten.
Besiedlung mit Mikroorganismen bei Geburt
Besiedlung mit Mikroorganismen bei Geburt
Die Besiedlung mit Mikroorganismen beginnt direkt nach der Geburt, die physiologische Flora entsteht durch die Besiedlung mit Mikroorganismen aus der Umgebung und der Mutter.
Physiologische Flora und Immunsystem
Physiologische Flora und Immunsystem
Signup and view all the flashcards
Physiologische Flora und Pathogene
Physiologische Flora und Pathogene
Signup and view all the flashcards
Grampositive Bakterien und Färbung
Grampositive Bakterien und Färbung
Signup and view all the flashcards
Grampositive Bakterien und Mureinschicht
Grampositive Bakterien und Mureinschicht
Signup and view all the flashcards
Teichonsäure bei Grampositiven
Teichonsäure bei Grampositiven
Signup and view all the flashcards
LPS und Gramfärbung
LPS und Gramfärbung
Signup and view all the flashcards
Sporenbildende Bakterien und Sauerstoff
Sporenbildende Bakterien und Sauerstoff
Signup and view all the flashcards
Sporen und Stoffwechsel
Sporen und Stoffwechsel
Signup and view all the flashcards
Bacillus anthracis und Milzbrand
Bacillus anthracis und Milzbrand
Signup and view all the flashcards
Clostridium tetani und Tetanus
Clostridium tetani und Tetanus
Signup and view all the flashcards
Chirurgie bei Gasbrand
Chirurgie bei Gasbrand
Signup and view all the flashcards
Mikroorganismen als Ressource
Mikroorganismen als Ressource
Signup and view all the flashcards
Hefen in der Lebensmittelproduktion
Hefen in der Lebensmittelproduktion
Signup and view all the flashcards
Mikroorganismen in der Medizin
Mikroorganismen in der Medizin
Signup and view all the flashcards
Streptococcus pneumoniae und Krankheiten
Streptococcus pneumoniae und Krankheiten
Signup and view all the flashcards
Impfung gegen Streptococcus pneumoniae
Impfung gegen Streptococcus pneumoniae
Signup and view all the flashcards
Streptococcus pneumoniae und Hämolyse
Streptococcus pneumoniae und Hämolyse
Signup and view all the flashcards
Streptococcus pneumoniae und Grammfärbung
Streptococcus pneumoniae und Grammfärbung
Signup and view all the flashcards
Streptococcus pneumoniae und Penicillin
Streptococcus pneumoniae und Penicillin
Signup and view all the flashcards
Unterscheidung von Bakterien
Unterscheidung von Bakterien
Signup and view all the flashcards
Kolonisation
Kolonisation
Signup and view all the flashcards
Infektion
Infektion
Signup and view all the flashcards
Kontamination
Kontamination
Signup and view all the flashcards
Schmierinfektion
Schmierinfektion
Signup and view all the flashcards
McConkey-Agar und Laktose-Verwertung
McConkey-Agar und Laktose-Verwertung
Signup and view all the flashcards
Staphylococcus aureus und Kochblutagar
Staphylococcus aureus und Kochblutagar
Signup and view all the flashcards
Viren und Parasitismus
Viren und Parasitismus
Signup and view all the flashcards
Viren und Ribosomen
Viren und Ribosomen
Signup and view all the flashcards
Candida albicans und Gramfärbung
Candida albicans und Gramfärbung
Signup and view all the flashcards
Gramfärbung: erster Schritt
Gramfärbung: erster Schritt
Signup and view all the flashcards
Gramfärbung: Entfärbung
Gramfärbung: Entfärbung
Signup and view all the flashcards
Zellwände von Bakterien und Pilzen
Zellwände von Bakterien und Pilzen
Signup and view all the flashcards
Sterilisation
Sterilisation
Signup and view all the flashcards
Keimzahlreduktion
Keimzahlreduktion
Signup and view all the flashcards
Ciprofloxacin
Ciprofloxacin
Signup and view all the flashcards
Aztreonam
Aztreonam
Signup and view all the flashcards
Vancomycin
Vancomycin
Signup and view all the flashcards
Teicoplanin
Teicoplanin
Signup and view all the flashcards
Erythromycin
Erythromycin
Signup and view all the flashcards
Mitochondrien
Mitochondrien
Signup and view all the flashcards
70s-Ribosomen
70s-Ribosomen
Signup and view all the flashcards
Erythromycin und Proteinbiosynthese
Erythromycin und Proteinbiosynthese
Signup and view all the flashcards
Gentamycin und Proteinbiosynthese
Gentamycin und Proteinbiosynthese
Signup and view all the flashcards
Vancomycin und Zellwandsynthese
Vancomycin und Zellwandsynthese
Signup and view all the flashcards
Trimethoprim und Folsäurestoffwechsel
Trimethoprim und Folsäurestoffwechsel
Signup and view all the flashcards
Cefazolin und Zellwandsynthese
Cefazolin und Zellwandsynthese
Signup and view all the flashcards
Norfloxacin und Zellwandsynthese
Norfloxacin und Zellwandsynthese
Signup and view all the flashcards
Rifampicin und RNA-Polymerase
Rifampicin und RNA-Polymerase
Signup and view all the flashcards
Norfloxacin und Wirkmechanismus
Norfloxacin und Wirkmechanismus
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Mikrobiologie SoSe 2019 - Zusammenfassung
-
Aufgabe 1: Rolle von Mikroorganismen bei Infektionen
- Alle Mikroorganismen werden in physiologische und pathogene eingeteilt.
- Bakterien, die den Menschen besiedeln, können sowohl physiologisch als auch pathogen sein.
- Die physiologische Flora wird nicht durch Antibiotika negativ beeinflusst, sondern kann durch Antibiotika beeinflusst werden.
- Die Besiedlung beginnt direkt nach der Geburt durch Mutter und Umwelt.
- Die physiologische Flora unterstützt das Immunsystem und reduziert die Ansiedlung pathogener Keime
-
Aufgabe 2: Gramfärbung
- Grampositive Bakterien färben sich blau.
- Grampositive Bakterien besitzen keine Geißeln(es gibt auch grampositive Bakterien, die Geißeln besitzen)
- Gramnegative Bakterien besitzen eine Peptidoglycanschicht.
- Grampositive Bakterien besitzen Teichonsäuren.
- Lipo-Polysaccharide (LPS) befinden sich in der äußeren Membran von gramnegativen Bakterien, nicht in der äußeren Membran von grampositiven Bakterien.
-
Aufgabe 3: Sporenbildende Bakterien
- Nicht alle sporenbildenden Bakterien sind obligat anaerob.
- Sporen sind Dauerstadien mit inaktivem Stoffwechsel.
- Bacillus anthracis ist der Erreger für Milzbrand.
- Eine geringe Verletzung kann eine Clostridium-Tetani-Infektion ausreichend auslösen, da der Erreger ubiquitär in der Umwelt vorkommt.
- Die wichtigste therapeutische Maßnahme bei Gasbrand ist eine chirurgische Intervention.
-
Aufgabe 4: Mikroorganismen als Bioressourcen
- Mikroorganismen werden in Nahrungsmitteln (z.B. Hefen) verwendet.
- Mikroorganismen werden in Medikamenten verwendet. -Mikroorganismen spielen eine Rolle in Kühlungs- und Klimaanlagen.
- Enzyme aus Mikroorganismen wirken in Waschmitteln.
- Mikroorganismen werden zur chemischen Synthese (z.B. Ethanol) verwendet.
-
Aufgabe 5: Streptococcus pneumoniae
- Es gibt eine Impfung gegen Streptococcus pneumoniae.
- Streptococcus pneumoniae zeigt β-Hämolyse (zeigt auch α-Hämolyse).
- Ein großer Teil der Vorschulkinder und 30% der Erwachsenen sind mit Streptococcus pneumoniae besiedelt.
- Streptococcus pneumoniae sind grampositive Diplokokken.
- Streptococcus pneumoniae ist empfindlich gegen Penicillin und andere Beta-Lactam-Antibiotika (β-Lactamase).
-
Weitere Aufgaben (Zusammenfassung):
- Aufgabe 6: Unterscheidung von grampositiven, katalasepositiven und koagulase-negativen Bakterien.
- Aufgabe 7: Aussagen zu Infektionen, z.B.: Kontamination kann zu einer Infektion führen, und Kolonisation nicht immer zu einer Infektion.
- Bakterielle Infektionen können auch durch Schmierinfektionen übertragen werden.
- Kochen von Nahrungsmitteln kann Infektionen verhindern.
- Aufgabe 8: Gram-positive und gram-negative Bakterien und deren Färbung
- Aufgabe 9: Nachweis von S. aureus im Labor.
- Aufgabe 10: Unterschiede zwischen Viren und anderen Mikroorganismen, Viren haben keine Ribosomen.
- Aufgabe 11: Informationen über Viren und ihre Replikation.
- Aufgabe 12: Informationen über Pilze (z.B. Zellmembranbestandteile, Systematik).
- Aufgabe 13: Details zur Gramfärbung.
- Aufgabe 14: Das Ammenphänomen bei Bakterienkulturen.
- Aufgabe 15: Definition von Sterilisation, Unterscheidung zu Desinfektion.
- Aufgabe 16: Zusammenhang zwischen Antibiotika und Wirkmechanismus (z.B. Teicoplanin ist ein Glykopeptid-Antibiotikum, welches die Zellwandsynthese hemmt statt die DNA-Synthese).
- Aufgabe 17: Bestandteile einer bakteriellen Zelle
- Aufgabe 18: Zuordnung von Antibiotika zu Wirkmechanismen.
- Aufgabe 19: Antibiotikahemmende Mechanismen.
- Aufgabe 20: Falsche Aussagen zu Antimykotika und ihre Wirkorte. Norfloxacin wirkt nicht durch Hemmung der Zellwandsynthese, sondern durch die Hemmung der DNA-Gyrase und Topoisomerase II.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
In diesem Quiz geht es um die Rolle von Mikroorganismen bei Infektionen sowie die Unterschiede zwischen grampositiven und gramnegativen Bakterien. Du wirst die physiologische Flora und deren Einfluss auf das Immunsystem kennenlernen. Außerdem werden grundlegende Aspekte der Gramfärbung behandelt.