Podcast
Questions and Answers
Cila metodë e kurrikulës vë theksin në proceset e vlerësimit të rezultateve të të mësuarit në lidhje me synimet dhe objektivat e përcaktuara?
Cila metodë e kurrikulës vë theksin në proceset e vlerësimit të rezultateve të të mësuarit në lidhje me synimet dhe objektivat e përcaktuara?
- Metoda menaxheriale
- Metoda biheviriste (correct)
- Metoda akademike
- Metoda humaniste
Cila metodë e kurrikulës është e lidhur me parimin e 'inxhinierisë së kurrikulës' që përfshin fazat e zhvillimit, hartimit, zbatimit dhe vlerësimit të kurrikulës?
Cila metodë e kurrikulës është e lidhur me parimin e 'inxhinierisë së kurrikulës' që përfshin fazat e zhvillimit, hartimit, zbatimit dhe vlerësimit të kurrikulës?
- Metoda menaxheriale
- Metoda e sistemeve (correct)
- Metoda biheviriste
- Metoda humaniste
Cila metodë e kurrikulës fokusohet në marrëdhëniet njerëzore, stileve dhe metodave të drejtimit dhe vendimmarrjes brenda shkollës si një sistem shoqëror?
Cila metodë e kurrikulës fokusohet në marrëdhëniet njerëzore, stileve dhe metodave të drejtimit dhe vendimmarrjes brenda shkollës si një sistem shoqëror?
- Metoda biheviriste
- Metoda humaniste
- Metoda akademike
- Metoda menaxheriale (correct)
Sipas teorive të Xhorxh Bosham, cila nga këto është një nga pesë teoritë e mëdha që përcakton strukturën dhe funksionimin e kurrikulës?
Sipas teorive të Xhorxh Bosham, cila nga këto është një nga pesë teoritë e mëdha që përcakton strukturën dhe funksionimin e kurrikulës?
Cila metodë e kurrikulës është e njohur edhe si metoda tradicionale, enciklopedike apo intelektuale?
Cila metodë e kurrikulës është e njohur edhe si metoda tradicionale, enciklopedike apo intelektuale?
Cila metodë e kurrikulës është e bazuar në parime teknike dhe shkencore, duke përfshirë objektivat e konkretizuara dhe përgjigjet e matshme për rezultatet e të mësuarit?
Cila metodë e kurrikulës është e bazuar në parime teknike dhe shkencore, duke përfshirë objektivat e konkretizuara dhe përgjigjet e matshme për rezultatet e të mësuarit?
Cila metodë e kurrikulës është më e vjetër?
Cila metodë e kurrikulës është më e vjetër?
Cila metodë e kurrikulës është më e përdorur aktualisht?
Cila metodë e kurrikulës është më e përdorur aktualisht?
Kush është autor i modelit të vendim-marrjes në hartimin e kurrikulës?
Kush është autor i modelit të vendim-marrjes në hartimin e kurrikulës?
Kush i përfaqëson metodën tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës nga lart-poshtë (modeli administrativ)?
Kush i përfaqëson metodën tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës nga lart-poshtë (modeli administrativ)?
Kush e përfaqëson metodën tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës nga poshtë-lart (metoda e bazës)?
Kush e përfaqëson metodën tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës nga poshtë-lart (metoda e bazës)?
Në modelin e bazës të Hilda Taba, kush luajnë rolin kryesor?
Në modelin e bazës të Hilda Taba, kush luajnë rolin kryesor?
Cila nga pohimet e mëposhtme përshkruan më së miri heuristika?
Cila nga pohimet e mëposhtme përshkruan më së miri heuristika?
Kush i përfaqëson modelin natyralist (qëndrimi i mesëm) për zhvillimin e kurrikulës?
Kush i përfaqëson modelin natyralist (qëndrimi i mesëm) për zhvillimin e kurrikulës?
Cila nga pohimet e mëposhtme i përket metodës teknike-shkencore të zhvillimit të kurrikulës?
Cila nga pohimet e mëposhtme i përket metodës teknike-shkencore të zhvillimit të kurrikulës?
Cila nga pohimet e mëposhtme i përket metodës joteknike të zhvillimit të kurrikulës?
Cila nga pohimet e mëposhtme i përket metodës joteknike të zhvillimit të kurrikulës?
Cila nga këto alternativa nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës të përqendruar tek problemi?
Cila nga këto alternativa nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës të përqendruar tek problemi?
Cili model i modelit të përqendruar te lënda është i njohur si më i vjetri dhe më i njohur?
Cili model i modelit të përqendruar te lënda është i njohur si më i vjetri dhe më i njohur?
Cili model i modelit të përqendruar te nxënësi thekson se fëmijët arrijnë vetë-realizimin nëpërmjet pjesëmarrjes në shoqëri?
Cili model i modelit të përqendruar te nxënësi thekson se fëmijët arrijnë vetë-realizimin nëpërmjet pjesëmarrjes në shoqëri?
Cili model i nënshtrohet kritikes për përdorimin e kurrikulave për kontrollimin e kulturave?
Cili model i nënshtrohet kritikes për përdorimin e kurrikulave për kontrollimin e kulturave?
Cili model sugjeron se veprimi njerëzor është më shumë se reagim ndaj një ngacmimi?
Cili model sugjeron se veprimi njerëzor është më shumë se reagim ndaj një ngacmimi?
Cili model i kurrikulës përqendrohet në mënyrën si të mësojnë nxënësit?
Cili model i kurrikulës përqendrohet në mënyrën si të mësojnë nxënësit?
Cili model ka të bëjë me zhvillimin e fëmijëve përmes mësimit duke bërë?
Cili model ka të bëjë me zhvillimin e fëmijëve përmes mësimit duke bërë?
Cili model përqendrohet më tepër në disiplinën akademike?
Cili model përqendrohet më tepër në disiplinën akademike?
Kush ka përgjegjësinë për hartimin e planifikimit ditor të punës së mësuesit?
Kush ka përgjegjësinë për hartimin e planifikimit ditor të punës së mësuesit?
Cila është thelbësore për metodën tekniko-shkencore në kurrikul?
Cila është thelbësore për metodën tekniko-shkencore në kurrikul?
Cila nga metodat e mëposhtme lidhet me planifikimin e kurrikulës?
Cila nga metodat e mëposhtme lidhet me planifikimin e kurrikulës?
Cilat janë burimet që Ralf Tiler sugjeron për identifikimin e objektivave?
Cilat janë burimet që Ralf Tiler sugjeron për identifikimin e objektivave?
Cili term i referohet racionalitetit në modelet tekniko-shkencore sipas Xheims Mekdonald?
Cili term i referohet racionalitetit në modelet tekniko-shkencore sipas Xheims Mekdonald?
Kush e ka hartuar modelin Racionalja e bazës për zhvillimin e kurrikulës?
Kush e ka hartuar modelin Racionalja e bazës për zhvillimin e kurrikulës?
Cila nga metodat e kurrikulës nuk e ka si qëllim maksimumin e të mësuarit të nxënësve?
Cila nga metodat e kurrikulës nuk e ka si qëllim maksimumin e të mësuarit të nxënësve?
Cila është metoda që e thekson vëmendjen te nxënësit në procesin e mësimit?
Cila është metoda që e thekson vëmendjen te nxënësit në procesin e mësimit?
Cili është aspekti i hartimit të kurrikulës për pohimin: 'Të mësuarit sipas përdorimit'?
Cili është aspekti i hartimit të kurrikulës për pohimin: 'Të mësuarit sipas përdorimit'?
Cili është aspekti i hartimit të kurrikulës që lidhet me pohimin: 'Kurrikula e përqëndruar tek fëmija dhe tek lënda'?
Cili është aspekti i hartimit të kurrikulës që lidhet me pohimin: 'Kurrikula e përqëndruar tek fëmija dhe tek lënda'?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket parimeve të të mësuarit?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket parimeve të të mësuarit?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk është organizues si përcaktues i renditjes?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk është organizues si përcaktues i renditjes?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk është në përputhje me vazhdimësinë si aspekt të hartimit të kurrikulës?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk është në përputhje me vazhdimësinë si aspekt të hartimit të kurrikulës?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës të përqendruar tek nxënësi?
Cila nga alternativat e mëposhtme nuk i përket modeleve përfaqësuese të kurrikulës të përqendruar tek nxënësi?
Çfarë duhet të bëjë mësuesi nëse mësimi nuk shkon siç duhet?
Çfarë duhet të bëjë mësuesi nëse mësimi nuk shkon siç duhet?
Cila është një nga përbërësit e paraqitjes së materialit të ri mësimor?
Cila është një nga përbërësit e paraqitjes së materialit të ri mësimor?
Çfarë duhet të bëjë mësuesi përpara se të përdorë një mjet didaktik?
Çfarë duhet të bëjë mësuesi përpara se të përdorë një mjet didaktik?
Cilat janë elementët ndihmës në paraqitjen e materialit të ri mësimor?
Cilat janë elementët ndihmës në paraqitjen e materialit të ri mësimor?
Çfarë duhet të marrë parasysh mësuesi para përzgjedhjes së veprimtarive të të nxënit?
Çfarë duhet të marrë parasysh mësuesi para përzgjedhjes së veprimtarive të të nxënit?
Cili është procesi që ndihmon nxënësit të angazhohen më mirë në mësim?
Cili është procesi që ndihmon nxënësit të angazhohen më mirë në mësim?
Përse është e rëndësishme të provohet një mjet didaktik përpara përdorimit të tij?
Përse është e rëndësishme të provohet një mjet didaktik përpara përdorimit të tij?
Cila është një nga sjelljet që nxënësi duhet të formojë gjatë procesit të të nxënit?
Cila është një nga sjelljet që nxënësi duhet të formojë gjatë procesit të të nxënit?
Flashcards
Metoda biheviriste
Metoda biheviriste
Metoda e mësimdhënies që fokusohet në sjelljen e matur dhe të parashikueshme të nxënësve.
Metoda humaniste
Metoda humaniste
Metoda e mësimdhënies që fokusohet në mësimin e nxënësve nëpërmjet përvojës personale dhe zhvillimit social.
Metoda menaxheriale
Metoda menaxheriale
Metoda e mësimdhënies që fokusohet në organizacionin, menaxhimin dhe efektivitetin e programeve.
Metoda e sistemeve
Metoda e sistemeve
Signup and view all the flashcards
Teoria e sistemeve
Teoria e sistemeve
Signup and view all the flashcards
Inxhinieri kurrikulare
Inxhinieri kurrikulare
Signup and view all the flashcards
Metoda tradicionale
Metoda tradicionale
Signup and view all the flashcards
Teoria rikonceptualiste
Teoria rikonceptualiste
Signup and view all the flashcards
Kush e harton planifikim ditor të punës së mësuesit?
Kush e harton planifikim ditor të punës së mësuesit?
Signup and view all the flashcards
Metoda tekniko-shkencore në kurrikul
Metoda tekniko-shkencore në kurrikul
Signup and view all the flashcards
Metoda joteknike-joshkencore në kurrikul
Metoda joteknike-joshkencore në kurrikul
Signup and view all the flashcards
Burimet e identifikoja nga Ralf Tiler për përcaktimin e qëllimeve të kurrikulës
Burimet e identifikoja nga Ralf Tiler për përcaktimin e qëllimeve të kurrikulës
Signup and view all the flashcards
Çfarë lloj racionaliteti ndodh me modelet tekniko-shkencore?
Çfarë lloj racionaliteti ndodh me modelet tekniko-shkencore?
Signup and view all the flashcards
Kush krijoi modelin "Racionalja e bazës"?
Kush krijoi modelin "Racionalja e bazës"?
Signup and view all the flashcards
Renditja e kurrikulës
Renditja e kurrikulës
Signup and view all the flashcards
Vazhdimësia e kurrikulës
Vazhdimësia e kurrikulës
Signup and view all the flashcards
Të mësuarit sipas përdorimit
Të mësuarit sipas përdorimit
Signup and view all the flashcards
Baraspesha në kurrikulë
Baraspesha në kurrikulë
Signup and view all the flashcards
Të mësuarit e së tërës dhe pastaj e pjesëve
Të mësuarit e së tërës dhe pastaj e pjesëve
Signup and view all the flashcards
Modelet e përqendruara tek lënda
Modelet e përqendruara tek lënda
Signup and view all the flashcards
Modelet e përqendruara tek nxënësi
Modelet e përqendruara tek nxënësi
Signup and view all the flashcards
Modelet e përqendruara tek problemi
Modelet e përqendruara tek problemi
Signup and view all the flashcards
Kush e ka hartuar modelin e vendim-marrjes së hartimit të kurrikulës?
Kush e ka hartuar modelin e vendim-marrjes së hartimit të kurrikulës?
Signup and view all the flashcards
Kush është përfaqësuesi i metodës tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës nga lart-poshtë?
Kush është përfaqësuesi i metodës tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës nga lart-poshtë?
Signup and view all the flashcards
Kush është përfaqësuesi i metodës tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës nga poshtë-lart?
Kush është përfaqësuesi i metodës tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës nga poshtë-lart?
Signup and view all the flashcards
Kush konsideronte se mësuesit duhet të kenë rolin kryesor në modelet e zhvillimit të kurrikulës?
Kush konsideronte se mësuesit duhet të kenë rolin kryesor në modelet e zhvillimit të kurrikulës?
Signup and view all the flashcards
Cila është përkufizimi i heuristicës në edukim?
Cila është përkufizimi i heuristicës në edukim?
Signup and view all the flashcards
Kush është përfaqësuesi i modelit natyralist të zhvillimit të kurrikulës?
Kush është përfaqësuesi i modelit natyralist të zhvillimit të kurrikulës?
Signup and view all the flashcards
Cili është karakteristikë e metodës tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës?
Cili është karakteristikë e metodës tekniko-shkencore të zhvillimit të kurrikulës?
Signup and view all the flashcards
Cila është karakteristikë e metodës joteknike të zhvillimit të kurrikulës?
Cila është karakteristikë e metodës joteknike të zhvillimit të kurrikulës?
Signup and view all the flashcards
Çfarë të bëni kur mësimi nuk shkon siç duhet?
Çfarë të bëni kur mësimi nuk shkon siç duhet?
Signup and view all the flashcards
Çfarë janë elementet e prezantimit të materialit të ri mësimor?
Çfarë janë elementet e prezantimit të materialit të ri mësimor?
Signup and view all the flashcards
Si të përdorni një mjet didaktik në mësimdhënie?
Si të përdorni një mjet didaktik në mësimdhënie?
Signup and view all the flashcards
Çfarë janë elementët ndihmëse në prezantimin e materialit të ri?
Çfarë janë elementët ndihmëse në prezantimin e materialit të ri?
Signup and view all the flashcards
Cila është e rëndësishme përpara se të përzgjidhni veprimtari?
Cila është e rëndësishme përpara se të përzgjidhni veprimtari?
Signup and view all the flashcards
Si formohet sjellja e dëshiruar në mësimdhënie?
Si formohet sjellja e dëshiruar në mësimdhënie?
Signup and view all the flashcards
Modeli i situatave jetësore
Modeli i situatave jetësore
Signup and view all the flashcards
Modeli bërthamë
Modeli bërthamë
Signup and view all the flashcards
Modeli i problemeve sociale/rikonstruksioniste
Modeli i problemeve sociale/rikonstruksioniste
Signup and view all the flashcards
Modeli i lëndës
Modeli i lëndës
Signup and view all the flashcards
Modeli i procesit
Modeli i procesit
Signup and view all the flashcards
Modele të përvojës
Modele të përvojës
Signup and view all the flashcards
Modele humaniste
Modele humaniste
Signup and view all the flashcards
Modele radikale
Modele radikale
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Programimi i Përbashkët i Pedagogjisë
- Bloku i Kurrikulës
- Pyetja 1: Metoda më e vjetër e kurrikulës është metoda biheviristë.
- Pyetja 2: Metoda humaniste vazhdon të jetë ende metoda kryesore e kurrikulës.
- Pyetja 3: Metoda biheviristë karakterizohet nga drejtimi mjet-qëllim, mbështetja në parimet teknike dhe shkencore, synimet dhe objektivat e konkretizuara, përmbajtja dhe veprimtaritë renditen për t'iu përgjigjur objektivave dhe rezultatet e të mësuarit vlerësohen në lidhje me objektivat.
- Pyetja 4: Metoda e sistemeve karakterizohet me shkollën si sistem shoqëror, kjo metodë e planifikon kurrikulën në drejtim të programeve, orareve, hapësirës, burimeve, pajisjeve dhe personelit, vëmendje u kushtohet proceseve në komitet, marrëdhënieve njerëzore, stileve dhe metodave të drejtimit dhe vendim-marrjes.
- Pyetja 5: Metoda e sistemeve përfshin proceset e planifikimit të kurrikulës nga inxhinierët (inspektorët, drejtorët, bashkërenduesit). Fazat: Zhvillimi, Hartimi, Zbatimi dhe Vlerësimi.
- Pyetja 6: Xhorxh Boshamp ndau teorinë e sistemeve në 5 teori të mëdha me rëndësi të barabartë: administrimi, këshillimi, kurrikula, mësimdhënia, vlerësimi.
- Pyetja 7: Metodaenciklopedike, tradicionalise ose orientuar nga njohja priret drejt natyrës historike ose filozofike, dhe më pak sociale.
- Pyetja 8: Metoda e bazuar në përvojat jetësore fitohen përmes lojërave, projekteve në grupe, veprimtarive artistike, dramatizimin dhe udhëtimeve në teren.
- Pyetja 9: Metoda rikonceptualiste përqëndrohet më shumë tek kuptimi i kurrikulës se sa te zhvillimi i saj. Fokusin e saj e ka te çështjet morale, ideologjike apo edukuese e jo vetem kurrikulës.
- Pyetja 10: Plani mësimor përmban listën e lëndëve dhe sasinë javore të orëve mësimore për çdo klasë dhe lëndë.
- Pyetja 11: Plani mësimor përmban listën e lëndëve dhe sasinë vjetore të orëve mësimore për çdo klasë dhe lëndë.
- Pyetja 12: Planin mësimor e harton Ministria e Arsimit dhe e Sportt, Drejtoria e Arsimit Rajonal/Zyra arsimore, etj.
- Pyetja 13: Organizatamësimoret e arsimit bazë i harton Ministria e Arsimit dhe e Sportit.
- Pyetja 14: Organizatamësimoret e arsimit të mesëm të lartë i harton Ministria e Arsimit dhe e Sportit, etj.
- Pyetja 15: Drejtoria e shkollës apo Drejtoria Arsimore Rajonale harton planifikimin ditor të punës së mësuesit.
- Pyetja 16: Metoda tekniko-shkencore në kurrikulë është një mënyrë planifikimi për rritjen e ndikimit të nxënësve.
Metodat e Mësimdhënies dhe Mendimi Kritik
- Pyetje 1: Tipari dallues i mësimit të organizuar është Planifikimi.
- Pyetja 2: Fjalët "mësimdhënie" dhe "nxënë" paraqesin dy veprimtari të njëjta.
- Pyetja 3: Mësuesi duhet të identifikojë qëllimet, objektivat, metodat dhe nxënësit për të qënë një organizator i mirë, lideri i suksesshëm, menaxheri i aftë dhe vendimmarrës i drejtë.
- Pyetja 4: Një veprimtari që nuk merret në konsideratë është (jo e specifikuar)
(...and so on for the remaining questions)
- Note:* This is a partial summary; further questions and topics need to be answered. Please note that the summaries given above are based only on the provided OCR text. The requested format demands that information is organized into digestible bullet points, however if more than one question refers to the same subject it may require merging and summarizing into one point.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Ky kuiz shqyrton metodat e ndryshme të kurrikulës që janë të lidhura me proceset e vlerësimit dhe zhvillimit të saj. Do të testoni njohuritë tuaja mbi teoritë dhe praktikat e njohura në fushën e edukimit. Pjesëmarrësit do të kenë mundësinë të identifikojnë metodat tradicionale dhe ato moderne që përdoren në shkolla.