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Questions and Answers
Welche Metapher des Lernens wird im kognitiv-konstruktivistischen Ansatz verwendet?
Welche Metapher des Lernens wird im kognitiv-konstruktivistischen Ansatz verwendet?
Welche Rolle übernimmt der Pädagoge im kognitiv-konstruktivistischen Ansatz?
Welche Rolle übernimmt der Pädagoge im kognitiv-konstruktivistischen Ansatz?
Welches Ziel verfolgen die kognitiv-konstruktivistischen Ansätze?
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Welche Problem beschreiben die humanistischen Ansätze?
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Welche Eigenschaften zeichnen die sozio-konstruktivistischen Ansätze aus?
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Welche Ansätze lehnen die Präsentation von fertigen Wissensstrukturen ab?
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Welche Annahmen über das Wesen des Menschen und über das Wesen der Entwicklungsprozesse sind für das pädagogische Handeln wichtig?
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Welche Metapher des Lernens wird im humanistischen Ansatz verwendet?
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Welches Ziel verfolgt der humanistische Ansatz im pädagogischen Handeln?
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Wie werden die Erfahrungen im behavioristischen Ansatz für den Lernenden arrangiert?
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Welche Rolle nimmt der Pädagoge im sozio-konstruktivistischen Ansatz ein?
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Was soll im humanistischen Ansatz beachtet werden?
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Welche Metapher des Lernens wird im behavioristischen Ansatz verwendet?
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Was soll im sozio-konstruktivistischen Ansatz erreicht werden?
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Study Notes
Menschenbilder und Lehr-Lern-Ansätze
- Menschenbilder prägen das pädagogische Handeln und sind von Annahmen über das Wesen des Menschen und der Entwicklungsprozesse geprägt.
- Es gibt verschiedene anthropologische Grundorientierungen, wie z.B. humanistische, behavioristische, sozio-konstruktivistische und kognitiv-konstruktivistische Ansätze.
Humanistische Ansätze
- Metapher des Lernens: Individuum = Pflanze, Pädagoge = Gärtner.
- Ziel: Schaffung eines positiven Klimas durch unbedingte Wertschätzung und einfühlsames Verstehen.
- Der Fokus liegt auf der individuellen Befindlichkeit (Gefühlen, Wahrnehmungen, Überzeugungen, Motiven, Interessen).
Behavioristische Ansätze
- Metapher des Lernens: Individuum = unbeschriebenes Blatt, Prägung durch Erfahrungen (=Reize, Stimuli).
- Pädagoge = „Erfahrungs“manager.
- Ziel: pädagogische Verhaltensveränderungen durch geeignete „Erfahrungen“ (Lernmaterialien).
Sozio-konstruktivistische / Situiertheitsansätze
- Metapher des Lernens: Individuum = aktiver Konstrukteur von Wissen mit Hilfe von Werkzeugen.
- Pädagoge = Lernberater, Wegweiser.
- Ziel: reibungsloses Hineinwachsen in die jeweilige Kultur.
Kognitiv-konstruktivistische Ansätze
- Metapher des Lernens: menschlicher Geist = lernender Computer, aktiver Konstrukteur von Wissen mithilfe von Informationsverarbeitung.
- Pädagoge = Lernberater, Lehrmaterialien-gestalter.
- Ziel: individuelle Bereicherung, individuelles Anreichern von „Substanz im Kopf“.
Didaktische Orientierungen
- Humanistische Ansätze: Entdeckungs-Prozess, keine Präsentation von fertigen Wissens-strukturen.
- Behavioristische Ansätze: Systemansatz, Vermittlung von sachlich wohl-strukturiertem Wissen, Problem: „träges Wissen“.
- Sozio-konstruktivistische Ansätze: Lernen als aktiver konstruktiver Prozess, Lernen ist sozial (Kultur).
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Description
Entdecken Sie Ihre Menschenbilder und wie sie Ihr pädagogisches Handeln beeinflussen. Lernen Sie, Ihre Bilder von Lehren und Lernen zu systematisieren und wichtige anthropologische Grundorientierungen zu verstehen.