37 Questions
¿Cuál es el proceso en el que la información presentada a un individuo se transforma en una representación de memoria?
Codificación
¿Cuál es el término que se refiere al proceso de mantener o retener a través del tiempo un registro permanente de las huellas de memoria?
Almacenamiento
¿Cuál es el concepto que Melton (1963) sugirió como el funcionamiento de la memoria dependiendo de al menos tres fases: codificación, almacenamiento y recuperación?
Proceso de memoria
¿Cuál es el proceso que implica registrar los inputs de las memorias sensoriales y someter dicha información a diferentes análisis?
Adquisición
¿Cuál es el proceso relacionado con los factores que afectan la persistencia temporal de la información codificada?
Almacenamiento
¿Qué crítica principal hizo Bartlett a Ebbinghaus en relación con su intento de separar la memoria del significado?
Estaba estudiando simples hábitos de repetición
¿Qué tipo de memoria se utiliza al recordar un número de teléfono mientras se marca y después se olvida?
Memoria a corto plazo
¿Dónde se acumula la experiencia según el texto?
En la memoria a largo plazo
¿Cuál es la característica principal de la MLP según el texto?
Almacenamiento de información de forma permanente
¿Cómo se describe el estudio de la memoria a largo plazo en las últimas décadas?
Riguroso y sistemático
¿Cuál es el fundamento principal de la duración ilimitada de lo almacenado en la MLP?
Base empírica
¿En qué se diferencia el sistema de memoria al recordar un número de teléfono de cuando se recuerda el propio número de teléfono?
En la duración del almacenamiento
¿Cuál era la tradición dominante en el aprendizaje verbal en los años sesenta?
Enfoque en la memoria basada en conexiones entre palabras
¿En qué consiste el recuerdo serial en el aprendizaje verbal?
Recuerdo de los ítems en el orden presentado
¿Qué demostró Deese (1959) acerca del recuerdo de listas de palabras fuertemente asociadas entre sí?
Eran más fáciles de recordar que listas con pocas asociaciones entre palabras
¿Por qué fue sorprendente el reconocimiento de la importancia de las imágenes visuales en el aprendizaje verbal?
Porque contradecía la tradición del aprendizaje verbal que estaba en contra de la introspección
¿Cuál fue el descubrimiento significativo realizado por Allen Paivio?
El efecto de la imaginabilidad en el recuerdo visual y verbal
¿Por qué es vital la codificación para el recuerdo futuro según el texto?
Porque la codificación es imprescindible para el almacenamiento y el recuerdo
¿Cuál es el fenómeno que investigaron los estudios experimentales de Brown y McNeill?
La sensación de conocer una palabra particular pero no poder recordarla en un momento dado
¿Qué teorías consideran que el trazo de memoria es múltiple?
Teorías que adoptan un análisis cualitativo del trazo de memoria
¿Qué conclusiones obtuvo Benton Underwood sobre la composición de atributos del trazo de memoria?
La codificación de una palabra no es fija en todas las ocasiones
¿En qué se centró la investigación pionera de Michael Posner en la década de 1970?
En comprender cómo el procesamiento de la información varía según el nivel de profundidad
¿Qué relación funcional estableció Posner entre el nivel de procesamiento y la persistencia temporal del trazo de memoria?
La mayor profundidad genera trazos más duraderos
¿Cuál fue uno de los métodos utilizados por Brown y McNeill para estudiar el fenómeno de la punta de la lengua?
Pruebas de recuperación de palabras
¿Cuál es una de las contribuciones significativas de Posner al entendimiento de la memoria y el pensamiento?
La influencia duradera en la psicología y la neurociencia cognitivas.
Según Craik y Lockhart, ¿cuál es uno de los supuestos básicos sobre el procesamiento de la información durante la codificación?
Los análisis de la información entrante están jerarquizados en diferentes niveles de procesamiento.
¿Cuál es la principal diferencia entre el repaso de mantenimiento y el repaso elaborativo según Craik y Lockhart?
El repaso elaborativo es un tipo más complejo que toma como base el significado de la información para procesarla más profundamente.
¿Qué propusieron Craik y Lockhart sobre cómo se procesa la información en el momento de la codificación?
Que cada nivel de procesamiento deja un trazo más duradero en la memoria.
¿Por qué la explicación según Craik y Lockhart sobre el almacenamiento en la MCP no es satisfactoria?
Porque no explica por qué un código semántico es útil.
¿Cuál es una característica del procesamiento semántico según los hallazgos demostrados?
Implica una comprensión más profunda y significativa de la información.
¿Qué es el repaso elaborativo?
Es el repaso que implica un tipo de mantenimiento que garantiza el recuerdo posterior.
¿En qué consiste el aprendizaje incidental?
El sujeto procesa el material sin saber que será evaluado más tarde.
¿Cómo se distingue el aprendizaje incidental del aprendizaje intencional?
Por la naturaleza de las instrucciones dadas a los sujetos.
¿Qué sugiere la investigación experimental sobre la memoria en condiciones de aprendizaje incidental e intencional?
Sugiere que no hay diferencias en memoria entre ambas condiciones de aprendizaje.
¿Cuál es la teoría propuesta por Postman en relación con la intención de aprender?
La intención de aprender no es una variable relevante en la investigación de la memoria.
Según James Jenkins y su grupo de investigación, ¿qué tarea exige extraer el significado de las palabras?
Juzgar las palabras como agradables o desagradables.
¿Qué sugieren los resultados experimentales acerca del recuerdo en condiciones de aprendizaje incidental e intencional?
El recuerdo es mejor cuando la tarea implica codificar el significado de las palabras.
Explore theories that adopt a qualitative analysis of memory traces and consider whether the same or different codes are used for encoding polysemous words. Delve into the characteristics of memory traces and the existence of specific codes for each meaning.
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