40 Questions
¿Cuál es el resultado final de la cadena trófica mencionada en el texto?
El buitre muere y es descompuesto por bacterias.
¿Qué sucede cuando una especie desaparece?
Provoca cambios en el ecosistema que perjudican al resto de especies.
¿Cuál es la principal fuente de energía en un ecosistema?
La luz del sol.
¿Qué tipo de relación se da entre los individuos de una misma especie?
Relación intraespecífica.
¿Cuál es el nombre de la relación en la que una especie se beneficia y la otra no se ve afectada?
Commensalismo.
¿Cuál es el resultado de la competencia entre especies?
Ambas especies se perjudican.
¿Qué.consume una gran cantidad de recursos para sobrevivir y mantener una calidad de vida?
Los seres humanos.
¿Cuáles son los dos tipos de relaciones que se dan en un ecosistema?
Relaciones intraespecíficas e interespecíficas.
¿Cuál es la principal característica del medio ambiente según la definición de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Humano?
Es un sistema complejo de elementos
¿Cuál es el resultado de los cambios intensos o duraderos en el medio ambiente?
Daños irreparables
¿Qué es el desarrollo sostenible?
Satisfacer las necesidades de la población mundial actual sin agotar los recursos
¿Qué es la sucesión ecológica?
Un proceso natural que supone colonizaciones y extinciones locales de especies
¿Qué es el resultado del cambio de mentalidad en la educación relacionada con la educación ambiental?
Un logro del desarrollo sostenible
¿Qué es un ecosistema?
Un tipo de entorno con características específicas
¿Qué es el cambio que produce daños irreparables en el entorno?
Un cambio humano
¿Qué es la característica fundamental del entorno?
Es un sistema complejo de elementos
¿Cuál es el objetivo principal de las actividades diseñadas para este ciclo?
Desarrollar actitudes de valoración y conservación del medio físico
¿Cuál es el enfoque principal de la RED EDUCATIVA CANARIA-InnovAS?
Fomentar la innovación y creatividad en los procesos de aprendizaje
¿Qué tipo de relaciones se busca establecer en el medio próximo?
Relaciones entre el medio físico y los seres vivos
¿Cuál es el objetivo de trabajar en mayor profundidad las relaciones entre los elementos del medio?
Establecer relaciones más complejas entre los elementos del medio
¿Qué se busca construir en los estudiantes en relación con la idea de 'unidad' del organismo vivo?
La idea de 'unidad' del organismo vivo
¿Qué se busca potenciar en los estudiantes a través del análisis de la problemática ambiental?
Actitudes respetuosas y proteccionistas del medio ambiente
¿Cuál es el enfoque principal de las actividades en este ciclo?
Abordar los temas a través del establecimiento de relaciones más complejas
¿Cuál es el objetivo de la investigación a partir de proyectos en este ciclo?
Abordar los temas a través del establecimiento de relaciones más complejas
¿Cuál es el objetivo principal de la acción directa en el entorno próximo?
Establecer relaciones entre la actividad humana y los seres vivos
¿Qué es lo que se profundizará en la descripción y conocimiento de los seres vivos del entorno próximo?
Sus semejanzas y diferencias entre las diferentes especies
¿Qué es lo que se busca desarrollar en el alumnado a través de la acción directa en el entorno próximo?
Actitudes de respeto y valoración del patrimonio natural
¿Qué es lo que se ampliará en el conocimiento del paisaje y la población de la localidad?
Las principales características y elementos que lo configuran
¿Qué es lo que se favorecerá en el alumnado a través de la acción directa en el entorno próximo?
El interés por compartir experiencias y conocimientos
¿Qué es lo que se busca establecer en el alumnado en relación con los seres vivos del entorno próximo?
Semejanzas y diferencias entre las diferentes especies
¿Qué es lo que se tratará de establecer en relación con la actividad humana y los seres vivos?
Relaciones entre la actividad humana y los seres vivos
¿Qué es lo que se abordará en relación con la noción de cambio?
Acontecimientos que trasciendan la vivencia personal
¿Cuál es el enfoque principal de la Red Educativa Canaria-InnovAS?
La creación de contextos de aprendizaje interactivos
¿Cuál es el objetivo principal de la educación ambiental mencionada en el texto?
Educación para la adopción de una concepción biocéntrica del entorno
¿Qué es necesario para reorientar el desarrollo hacia la sostenibilidad?
Realizar grandes esfuerzos y cambios en la sociedad
¿Cuál es el nombre del proyecto que se menciona en el texto?
Proyecto PIDAS
¿Cuál es el propósito principal del aprendizaje centrado en la acción?
Todos los anteriores
¿Qué es lo que se degrada según el texto?
El medio ambiente
¿Quién es el autor mencionado en la bibliografía?
Bruilovky
¿Qué es lo que se establece en la orden de 10 de noviembre de 2022?
La ordenación y el currículo de la Educación Primaria en Canarias
Study Notes
Definición de Medio Ambiente
- El medio ambiente se define como el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales que pueden causar efectos directos o indirectos en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y las actividades humanas.
Características del Medio Ambiente
- Es un sistema complejo de elementos que sufren cambios constantes que producen desequilibrios.
- Los cambios intensos o duraderos pueden provocar daños irreparables como la destrucción de habitats, calentamiento global, lluvia ácida, contaminación y extinción de especies.
- El medio ambiente sufre intercambios constantes y cíclicos de materia, energía y organismos.
- Existen diferentes tipos de entornos con características formados por ecosistemas.
- El medio ambiente se organiza en niveles de complejidad creciente.
- Sufre un constante tránsito de especies conocido como sucesión ecológica.
Desarrollo Sostenible
- El desarrollo sostenible busca satisfacer las necesidades de la población mundial actual sin agotar los recursos y posibilidades de las generaciones futuras.
- Los cambios que producen daños irreparables en el medio ambiente son en su mayoría causados por la acción humana.
- Para lograr el desarrollo sostenible, es necesario cambiar la mentalidad a través de la educación ambiental.
Conservación del Medio Ambiente
- Las cadenas tróficas son sucesiones de seres vivos que se nutren unos de otros según un orden determinado.
- Las redes tróficas son conjuntos de seres vivos que se alimentan o son alimentados por varios seres vivos de diferentes cadenas tróficas.
- La desaparición de una especie puede provocar cambios en el ecosistema que perjudiquen a otros seres vivos, incluidos los humanos.
Relaciones de Intercambio de Materia y Energía
- Los factores abióticos de un ecosistema son la luz solar y la energía química.
- Los seres vivos liberan energía calorífica.
- La relación entre los seres vivos puede ser intraespecífica o interespecífica.
- Las relaciones intraespecíficas se dan entre los individuos de una misma población y pueden ser favorables o perjudiciales.
- Las relaciones interespecíficas se dan entre distintas especies y pueden ser beneficiosas o perjudiciales.
Factores de Deterioro y Regeneración
- Los seres humanos consumimos una gran cantidad de recursos para sobrevivir y mantener una calidad de vida.
- La acción directa en el entorno próximo puede establecer las primeras relaciones entre algunos de sus elementos más característicos.
- La experiencia y el conocimiento del medio ambiente se pueden configurar como "pequeñas investigaciones" que hagan que el alumnado parta de un problema, proyecto o tema de interés.
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