Podcast
Questions and Answers
Welke van de volgende begrippen zijn onderdeel van de diagnostische cyclus?
Welke van de volgende begrippen zijn onderdeel van de diagnostische cyclus?
De onderkennende diagnostiek kijkt enkel naar het probleemgedrag.
De onderkennende diagnostiek kijkt enkel naar het probleemgedrag.
False
Wat is het doel van de probleemanalyse?
Wat is het doel van de probleemanalyse?
Het doel van de probleemanalyse is om het problemgedrag (in al zijn facetten) te beschrijven, in te delen in brede clusters en te beschouwen vanuit verschillende invalshoeken.
Welke van de volgende begrippen zijn belangrijk in de onderkennende diagnostiek?
Welke van de volgende begrippen zijn belangrijk in de onderkennende diagnostiek?
Signup and view all the answers
Classificatie is hetzelfde als diagnostiek.
Classificatie is hetzelfde als diagnostiek.
Signup and view all the answers
Wat is het belangrijkste verschil tussen categoriale en dimensionele classificatie?
Wat is het belangrijkste verschil tussen categoriale en dimensionele classificatie?
Signup and view all the answers
Study Notes
Les 2: Onderkennende Diagnostiek
- Diagnostische cyclus, met focus op probleemanalyse (PA)
- Actuele benadering, vanuit referentiekader orthopedagoog
- Probleemgedrag clusteren, positieve aspecten betrokken
- Transactioneel kader: individu én omgeving
- Risico- en beschermende factoren
- Voorgeschiedenis/anamnese belangrijk
- Aansluiting klacht met probleemanalyse
- Hypotheses formuleren en toetsen
- Geen enkelzijdige probleemgerichte benadering
Probleemanalyse
- Beschrijven probleemgedrag in detail
- Grote clusters van probleemgedrag identificeren
- Patronen in probleemgedrag herkennen
- Eventuele classificatie van stoornissen
- Ernst van probleemgedrag taxeren
- Risico- en beschermende factoren in kaart brengen
Diagnostiek vs. Classificatie
- Diagnostiek is breder dan classificatie
- Diagnostiek beschrijft uniek beeld van cliënt
- Classificatie focust op overeenkomsten met bestaande beelden
- Classificatie kan een onderdeel zijn van diagnostiek
- Categoriaal vs. dimensioneel classificatiesysteem
- Categoriaal: in of niet in bepaalde categorie
- Dimensioneel: positie op een continuüm
- DSM-5 is voornamelijk categoriaal
Classificatie met de DSM-5
- Categoriaal classificatiesysteem
- Mono-axiaal systeem
- Multi-axiaal systeem (DSM-IV-TR)
- Hiërarchie van stoornissen
- Combinatie categorieën
- Prototype benadering
- Polythetisch vs. monothetisch
- Lumpen vs. splitten
DSM-5 Structuur
- Deel 1: Uitgangspunten van DSM-5 (boek)
- Deel 2: Classificatiecriteria en codes
- Deel 3: Meetinstrumenten en modellen (ontwikkeling)
- Appendix
Elementen van een classificatie
- Criteria, subtypes en specificaties, contextuele info
- Hoofdclassificatie (primair/meest belangrijk)
- Belangrijke aanleiding voor opname/aanmelding
- Voorlopige classificatie, codering en registratie
Classificatie op basis van DSM-5
- Communicatie vergemakkelijken tussen experten
- Indicatiestelling en verwijzing
- Ruwe handvatten voor interventie
- Ruimer zicht op prognose
- Inzicht in prevalentie
Voorbeeld DSM-5: ASS
- Problemen in sociale interactie en communicatie
- Beperkte, repetitieve gedragspatronen, interesses en activiteiten
- Verschillende niveaus van ernst (levels 1, 2, en 3)
- Specifieke kenmerken, met/zonder verstandelijke beperking
- Samenhang met aandoeningen of omgevingsfactoren
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
In deze quiz wordt de diagnostische cyclus besproken met een nadruk op probleemanalyse. We behandelen de rol van het referentiekader van de orthopedagoog en de noodzaak om zowel risico- als beschermende factoren in kaart te brengen. Ook worden belangrijke elementen zoals hypotheses formuleren en de verschillen tussen diagnostiek en classificatie behandeld.
