13. La relation d'attachement

La Situation Étrange de Mary Ainsworth

• Évaluée l'attachement des enfants à leurs parents à l'âge de 1-2 ans en laboratoire.
• La procédure évalue la réaction de l'enfant aux séparations et retrouvailles brèves avec le parent.

Étapes de la procédure

• La mère et le bébé sont introduits dans la pièce.
• Le bébé explore la pièce et les jouets pendant 3 minutes.
• Une femme étrangère entre dans la pièce et engage une relation de jeu avec l'enfant.
• La mère quitte la pièce, laissant le bébé seul avec l'étrangère.
• Premières retrouvailles : la mère revient et rassure le bébé.
• La mère quitte la pièce à nouveau, laissant le bébé seul.
• L'étrangère revient et essaie de calmer le bébé si nécessaire.
• Secondes retrouvailles : la mère revient et l'étrangère s'éclipse à nouveau.

Styles d'attachement

• Ainsworth a distingué 3 catégories d'attachement :
  • Sécure
  • Insécure/évitant
  • Insécure/résistant
• Désorganisé/désorienté (ajouté par d'autres chercheurs)

Profils d'attachement

Type Sécure

• L'enfant joue confortablement avec la mère présente.
• Réagit positivement à l'étrangère si la mère est là.
• Peut être bouleversé par son départ, difficilement consolé par l'étrangère.
• Heureux au retour de la mère.
• Mère disponible, sensible, d'un grand soutien.

Type Insécure/résistant

• Reste près de la mère, anxieux même en sa présence.
• Bouleversé par son départ et rassuré par son retour.
• Majorité des enfants en Japon et Israël.

Effets à long terme de la sécurité d'attachement

• Relations plus étroites et plus harmonieuses avec les pairs que les enfants ayant eu un attachement insécure.
• Relations avec les pairs et relations amoureuses plus positives et une bonne "santé émotionnelle" pendant l'adolescence.
• Finissent avec un niveau scolaire supérieur et sont plus impliqués à l'école que les enfants avec un attachement insécure.

Interventions pour améliorer l'attachement

• The Circle of Security : aide les parents à comprendre les besoins de leur enfant et à y répondre de manière sensible et adaptée.
• Biobehavioral Catch-Up : développe spécialement pour les mères identifiées comme à risque de maltraiter leurs enfants.

Caractéristiques de l'attachement

• Recherche de proximité
• Réactions à la séparation
• Base de sécurité

Phases de l'attachement

• La phase de pré-attachement (0 à 6-8 semaines)
• Émergence de l'attachement (6 semaines à 6-8 mois)
• L'attachement (entre 6-8 mois et 1-2 ans)
• Les attachements multiples (à partir de 11/2 ou 2 ans)

Mesure du sentiment de sécurité de l'attachement

• Observer le comportement des enfants avec leurs parents/soignants.
• Interroger les parents/soignants sur les comportements et la qualité de la relation.
• Situation étrange : développée par Mary Ainsworth pour évaluer l'attachement des nourrissons à leur soignants principal.

L'attachement et son impact

• L'attachement sécurisé pendant l'enfance a des effets à long terme sur le développement socio-émotionnel.
• Les enfants avec un attachement sécurisé ont des relations plus étroites et plus harmonieuses avec leurs pairs et des relations amoureuses plus positives pendant l'adolescence.
• Ils finissent avec un niveau scolaire supérieur et sont plus impliqués à l'école que les enfants avec un attachement insécure.

Interventions pour améliorer l'attachement

• Le cercle de sécurité : travaille sur les représentations mentales que les parents ont concernant les interactions avec leurs enfants et les aide à comprendre les besoins de leur enfant et à y répondre de manière sensible et adaptée.
• Biobehavioral Catch-Up : développé spécialement pour les mères identifiées comme à risque de maltraiter leurs enfants, améliore leur sensibilité émotionnelle et leur capacité à répondre de manière sensible et cohérente aux besoins de leur enfant.

La théorie de l'attachement

• L'attachement est un lien affectif avec une personne particulière qui perdure à travers l'espace et le temps (John Bowlby).
• Les enfants sont biologiquement prédisposés à développer un attachement dans le but d'accroître leurs chances de survie.
• La théorie de l'attachement est influencée par la théorie éthologique (l'empreinte, Konrad Lorenz).

Les phases de l'attachement

• La phase de pré-attachement (0 à 6-8 semaines) : production de signaux innés pour attirer les autres et être réconforté par l'interaction qui suit.
• La phase d'émergence de l'attachement (6 semaines à 6-8 mois) : les enfants commencent à réagir préférentiellement à des personnes familiales.
• La phase de l'attachement (entre 6-8 mois et 1-2 ans) : recherche active du contact avec la personne d'attachement et protestation de séparation.
• La phase des attachements multiples (à partir de 11/2 ou 2 ans) : les enfants prennent un rôle actif dans le développement de leurs relations.

La mesure du sentiment de sécurité de l'attachement

• L'observation du comportement des enfants avec leurs parents/soignants.
• L'interrogation des parents/soignants sur les comportements et la qualité de la relation.
• La situation étrange (Mary Ainsworth) : évalue l'attachement des nourrissons à leurs parents en leur présentant des séparations et retrouvailles brèves.

Les styles d'attachement

• Ainsworth a distingué 3 catégories :
  • Sécure
  • Insécure/évitant
  • Insécure/résistant
• Les chercheurs ont ajouté une quatrième catégorie : Désorganisé/désorienté.

Les caractéristiques des styles d'attachement

• Type Sécure :
  • L'enfant joue confortablement, réagit positivement à l'étrangère si la mère est là.
  • Peut être bouleversé par son départ, difficilement consolé par l'étrangère.
  • Heureux au retour de la mère.
  • Mère disponible, sensible, d'un grand soutien.
• Type Insécure/résistant :
  • Reste près de la mère, anxieux même en sa présence.
  • Bouleversé par son départ et rassuré par son retour.
  • Cherche à la fois le contact et résiste aux efforts faits pour le consoler.
  • Mère au comportement incohérent.
• Type Insécure/évitant :
  • Indifférent à la place de sa mère dans la pièce.
  • Peut ne pas pleurer lorsqu'elle s'en va.
  • Mère au comportement incohérent, rejetante, absente.
• Type Désorganisé/désorienté :
  • Semble dépourvu de tout moyen organisé pour faire face au stress.
  • Expression variable de la désorganisation.

Différences individuelles dans l'attachement

• La sensibilité parentale : démonstration de la sensibilité des parents à leurs enfants.
• Les mères d'enfants attachés de manière sécurisée répondent généralement avec chaleur à leur et sont sensibles à leurs besoins.

Variations culturelles dans l'attachement

• Les comportements des bébés dans la situation étrange sont similaires dans de nombreuses cultures.
• Différences dans d'autres cultures :
  • En Allemagne, 35% d'enfants type Sécure et 52% type Insécure/évitant.