La loi sur la formation professionnelle et l'apprentissage

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Questions and Answers

Match the following steps in the action de formation process with their corresponding descriptions:

Organiser la phase de réflexivité = Définir la progression pédagogique et les objectifs Définir la progression pédagogique et les objectifs = Suivre la progression du salarié Prévoir les modalités d'évaluation des acquis = Formaliser les étapes à venir Suivre la progression du salarié = Donner au salarié les compétences attendues

Match the following tools with their purposes in the action de formation process:

Grille d'évaluation = Évaluer les compétences acquises Questionnaire = Suivre la progression du salarié Billetterie = Définir la progression pédagogique et les objectifs Compte rendu = Améliorer les prochaines sessions d'AFEST

Quelle est la loi qui a modifié la formation professionnelle et l'apprentissage en 2018?

Loi n° 2018-771 = Pour la liberté de choisir son avenir professionnel Code du travail = Article L. 6313-1 Décret d'application = Conditions de mise en œuvre de l'AFEST Loi sur la formation = Pour encourager la formation continue

Match the following phases with their corresponding descriptions in the action de formation process:

Mise en situation = Le salarié réalise une activité avec une intention pédagogique Phase réflexive = Suivre la progression du salarié Phase de réflexivité = Définir la progression pédagogique et les objectifs Bilan = Évaluer les compétences acquises Signup and view all the answers

Match the following benefits with their corresponding outcomes in the action de formation process:

Recours à un appui extérieur = Amélioration des prochaines sessions d'AFEST Pérennisation des compétences acquises = Formation CSE / SSCT Bénéfices pour l'environnement de travail = Définir la progression pédagogique et les objectifs Évaluation des compétences acquises = Billetterie Signup and view all the answers

Quel est le rôle du matériel pédagogique principal dans une Action de Formation en Situation de Travail (AFEST)?

Il est fourni par le formateur = pour guider le salarié Il est directement fourni par le travail lui-même = comme outil de formation Il est utilisé uniquement en dehors du travail = pour des exercices pratiques Il est réservé aux formations théoriques = pour comprendre les concepts Signup and view all the answers

Match the following roles with their corresponding actions in the action de formation process:

Formateur = Suivre la progression du salarié et conserver toutes traces de l'action Consultant = Définir la progression pédagogique et les objectifs Salarié = Realiser une activité avec une intention pédagogique Gestionnaire = Évaluer les compétences acquises Signup and view all the answers

Quel est le parcours pédagogique qui permet d'atteindre un objectif professionnel dans le Code du travail?

Le parcours pédagogique de l'AFEST = article L. 6313-2 Le parcours pédagogique du tutorat = article L. 6313-3 Le parcours pédagogique de la formation sur le tas = article L. 6313-4 Le parcours pédagogique de la simulation des situations de travail = article L. 6313-5 Signup and view all the answers

Quel est le composant essentiel d'une Action de Formation en Situation de Travail (AFEST)?

Un formateur interne ou externe = et un salarié qui se forme Un salarié qui se forme et un matériel pédagogique = pour apprendre de nouvelles compétences Un parcours pédagogique et une simulation de travail = pour acquérir de l'expérience Une formation sur le tas et un tutorat = pour apprendre sur le tas Signup and view all the answers

Quel est le but de la première phase de mise en œuvre d'une Action de Formation en Situation de Travail (AFEST)?

D'identifier et de préparer les acteurs = pour organiser la démarche De construire le parcours pédagogique = en se mettant d'accord sur les compétences à développer De fournir le matériel pédagogique = pour le salarié qui se forme De définir les critères légaux = pour l'AFEST Signup and view all the answers

Study Notes

AFEST (Action de Formation en Situation de Travail)

La loi n° 2018-771 du 5 septembre 2018 a ouvert la possibilité pour les salariés de suivre une AFEST.
L'AFEST est une action de formation professionnelle en situation de travail, permettant d'atteindre un objectif professionnel.

Caractéristiques de l'AFEST

Nécessite un formateur (interne ou externe) et un salarié qui se forme sur le lieu de travail et en cours d'activité.
Le matériel pédagogique principal est fourni par le travail lui-même.
Se compose de deux séquences pédagogiques distinctes effectuées en alternance.
Doit respecter des critères légaux bien précis.

Mise en œuvre de l'AFEST

Conditions de mise en œuvre définies par décret d'application.
Étape 1 : Organiser la démarche en mobilisant les différents acteurs.
Étape 2 : Construire le parcours pédagogique en situation de travail en se mettant d'accord sur les compétences à développer.
Étape 3 : Créer le formalisme de cette action de formation.

Phases de l'AFEST

Phase pédagogique : Le parcours pédagogique est mis en œuvre pour donner au salarié les compétences attendues.
Phase de réflexivité : Suivi de la progression du salarié, ajustement et conservation des traces de l'action.
Phase d'évaluation : Évaluation des compétences acquises (grille d'évaluation, questionnaire, etc.).
Bilan : Amélioration des prochaines sessions d'AFEST et repérage des impacts de l'action de formation sur l'environnement de travail.

Avantages et bonnes pratiques

Recours à un appui extérieur (consultant, formateur, etc.) très bénéfique pour les première actions de formation en situation de travail.
Importance de la phase de réflexivité pour permettre au salarié de prendre conscience de ses nouvelles compétences.

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Description

Depuis la loi de 2018, la formation professionnelle et l'apprentissage ont été modifiés. Cette loi a ouvert la possibilité pour les salariés de suivre une Action de Formation en Situation de Travail (AFEST). Découvrez-en plus sur ce sujet.