La Escolástica y la Patrística en la Edad Media

La Escolástica

• La escolástica surgió en la Edad Media, entre los siglos III y VII, cuando la patrística perdió vitalidad debido a la invasión de pueblos bárbaros y la disminución de la creación filosófica.
• La cultura se agrupó en torno a las iglesias y monasterios, y los eclesiásticos eran los únicos que conocían la filosofía, con cánones que resultaron de la prohibición de la filosofía griega.
• La construcción del Palacio de Carlo Magno en Aquisgrán y la Escuela Palatina fueron importantes para el desarrollo de la escolástica.

El Renacimiento Carolingio

• El renacimiento carolingio se caracterizó por la concentración de las fuerzas sobrevivientes del mundo antiguo, con el Imperio carolingio en Occidente y los árabes en Oriente.
• Carlomagno promovió los estudios para garantizar una buena administración, y el monje inglés Alcuino de York dio el impulso inicial a este florecimiento cultural.
• Se crearon nuevas escuelas y se revitalizaron las existentes, destacando los monasterios y las escuelas oficiales del Estado.

Definición y Características de la Escolástica

• La escolástica es la reflexión filosófica y teológica surgida en la Edad Media, con el fin de comprender la fe cristiana.
• La escolástica se caracteriza por la multiplicidad de corrientes y la aceptación de muchos conceptos filosóficos.
• La escolástica es considerada ciencia de las escuelas, y se centró en la filosofía cristiana de la Edad Media.

Métodos y Formas de Escritura

• La pedagogía escolástica se ceñía al método de lectio, questio y disputatio.
• La lectio consistía en la lectura y explicación de libros escogidos, y la questio se centraba en la comparación de conceptos y la disputatio era la discusión de temas.
• Los escritos escolásticos se hacían en latín y se caracterizaban por la rigurosidad de su técnica, el formulismo de los razonamientos y la impersonalidad en el estilo.

Autoridad y Razón

• La autoridad y la razón son los dos rieles por los que transitaba el tren de la filosofía escolástica.
• La autoridad se basaba en la Biblia, la enseñanza de la Iglesia y la doctrina de los padres de la Iglesia, y se conocía como tradición.
• La razón se centraba en la lógica, la reflexión y la filosofía.

La Escolástica

• La escolástica surgió en la Edad Media, entre los siglos III y VII, cuando la patrística perdió vitalidad debido a la invasión de pueblos bárbaros y la disminución de la creación filosófica.
• La cultura se agrupó en torno a las iglesias y monasterios, y los eclesiásticos eran los únicos que conocían la filosofía, con cánones que resultaron de la prohibición de la filosofía griega.
• La construcción del Palacio de Carlo Magno en Aquisgrán y la Escuela Palatina fueron importantes para el desarrollo de la escolástica.

El Renacimiento Carolingio

• El renacimiento carolingio se caracterizó por la concentración de las fuerzas sobrevivientes del mundo antiguo, con el Imperio carolingio en Occidente y los árabes en Oriente.
• Carlomagno promovió los estudios para garantizar una buena administración, y el monje inglés Alcuino de York dio el impulso inicial a este florecimiento cultural.
• Se crearon nuevas escuelas y se revitalizaron las existentes, destacando los monasterios y las escuelas oficiales del Estado.

Definición y Características de la Escolástica

• La escolástica es la reflexión filosófica y teológica surgida en la Edad Media, con el fin de comprender la fe cristiana.
• La escolástica se caracteriza por la multiplicidad de corrientes y la aceptación de muchos conceptos filosóficos.
• La escolástica es considerada ciencia de las escuelas, y se centró en la filosofía cristiana de la Edad Media.

Métodos y Formas de Escritura

• La pedagogía escolástica se ceñía al método de lectio, questio y disputatio.
• La lectio consistía en la lectura y explicación de libros escogidos, y la questio se centraba en la comparación de conceptos y la disputatio era la discusión de temas.
• Los escritos escolásticos se hacían en latín y se caracterizaban por la rigurosidad de su técnica, el formulismo de los razonamientos y la impersonalidad en el estilo.

Autoridad y Razón

• La autoridad y la razón son los dos rieles por los que transitaba el tren de la filosofía escolástica.
• La autoridad se basaba en la Biblia, la enseñanza de la Iglesia y la doctrina de los padres de la Iglesia, y se conocía como tradición.
• La razón se centraba en la lógica, la reflexión y la filosofía.

La Escolástica

• La escolástica surgió en la Edad Media, entre los siglos III y VII, cuando la patrística perdió vitalidad debido a la invasión de pueblos bárbaros y la disminución de la creación filosófica.
• La cultura se agrupó en torno a las iglesias y monasterios, y los eclesiásticos eran los únicos que conocían la filosofía, con cánones que resultaron de la prohibición de la filosofía griega.
• La construcción del Palacio de Carlo Magno en Aquisgrán y la Escuela Palatina fueron importantes para el desarrollo de la escolástica.

El Renacimiento Carolingio

• El renacimiento carolingio se caracterizó por la concentración de las fuerzas sobrevivientes del mundo antiguo, con el Imperio carolingio en Occidente y los árabes en Oriente.
• Carlomagno promovió los estudios para garantizar una buena administración, y el monje inglés Alcuino de York dio el impulso inicial a este florecimiento cultural.
• Se crearon nuevas escuelas y se revitalizaron las existentes, destacando los monasterios y las escuelas oficiales del Estado.

Definición y Características de la Escolástica

• La escolástica es la reflexión filosófica y teológica surgida en la Edad Media, con el fin de comprender la fe cristiana.
• La escolástica se caracteriza por la multiplicidad de corrientes y la aceptación de muchos conceptos filosóficos.
• La escolástica es considerada ciencia de las escuelas, y se centró en la filosofía cristiana de la Edad Media.

Métodos y Formas de Escritura

• La pedagogía escolástica se ceñía al método de lectio, questio y disputatio.
• La lectio consistía en la lectura y explicación de libros escogidos, y la questio se centraba en la comparación de conceptos y la disputatio era la discusión de temas.
• Los escritos escolásticos se hacían en latín y se caracterizaban por la rigurosidad de su técnica, el formulismo de los razonamientos y la impersonalidad en el estilo.

Autoridad y Razón

• La autoridad y la razón son los dos rieles por los que transitaba el tren de la filosofía escolástica.
• La autoridad se basaba en la Biblia, la enseñanza de la Iglesia y la doctrina de los padres de la Iglesia, y se conocía como tradición.
• La razón se centraba en la lógica, la reflexión y la filosofía.

Declive de la Patrística y surgimiento de la Escolástica

• La patrística pierde vitalidad a medida que los pueblos bárbaros se expanden entre los siglos III y VII.
• La conflictividad política se refleja en la disminución de la creación filosófica, lo que dio paso a la compilación de extractos y comentarios filosóficos.

Características de la cultura en este tiempo

• La cultura se agrupa alrededor de las iglesias y monasterios.
• Los eclesiásticos son los únicos que conocen la filosofía, con cánones que resultaron de la prohibición de la filosofía griega, considerada "anticristiana".
• Los eruditos se ocupan más de recoger el conocimiento en enciclopedias que en nueva producción filosófica.

Renacimiento Carolingio

• El renacimiento carolingio se caracteriza por la concentración de las fuerzas sobrevivientes del mundo antiguo: el Imperio carolingio en Occidente y los árabes en el Oriente.
• Carlomagno (742-814) promovió los estudios para garantizar una buena administración.
• El monje inglés Alcuino de York dio el impulso inicial a este florecimiento cultural.

Definición de Escolástica

• La escolástica es la reflexión filosófica y teológica surgida de las escuelas de la Edad Media, desde Carlomagno hasta el Renacimiento.
• La escolástica se caracteriza por una multiplicidad de corrientes y una identidad de método y aceptación de muchos conceptos filosóficos.

Ciencia de las Escuelas

• La filosofía cristiana de la Edad Media se presenta como ciencia de las escuelas.
• En la primera parte de la Edad Media, el escolástico es el maestro de las artes liberales: gramática, lógica y retórica (Trivium); geometría, aritmética, astronomía y música (Quadrivium).

Metodología Pedagógica

• La pedagogía escolástica se ceñía al método de Lectio, Questio y Disputatio.
• La Lectio consistía en la lectura y explicación de libros escogidos como base de la enseñanza.
• La Questio se centraba en la comparación de conceptos y la disputatio era la discusión de los aspectos a favor y en contra sobre un tema.

Formas de Escritos

• En la escolástica se encuentran varias formas de escritos, que reflejan la profundización creciente de la especulación filosófica.
• En el primer período (siglos IX-XII) se encuentran pequeños tratados de lógica y escritos filosóficos en forma de diálogo.
• En el período de oro de la escolástica (siglo XIII), los comentarios a Aristóteles introducen al lector en el mundo filosófico y desarrollan una gran cantidad de puntos de vista.

Autoridad y Razón

• La autoridad y la razón son los dos rieles por los que transitaba el tren de la filosofía escolástica.
• La autoridad se basa en la auctoritas (texto bíblico, enseñanza de la Iglesia y doctrina de los padres de la Iglesia) y la traditio (tradición cristiana heredada de los apóstoles).
• La razón se basa en la lógica, la reflexión y la filosofía.