La Educación Inclusiva

Concepto de Inclusión

• El concepto de inclusión abarca diferentes ámbitos sociales, como el laboral, el de la salud, etc.
• La escuela inclusiva persigue que el alumnado sea aceptado, reconociendo su singularidad y valorando todas sus posibilidades.

Diversidad en el Aula

• La sociedad experimenta cambios importantes, lo que conlleva a diferencias en el alumnado, como diversidad cultural, funcional o de género.
• Es necesario diseñar currículos que tengan en cuenta los conocimientos, fundamentos y creencias de cada cultura u otras formas de diversidad.

Definición de Inclusión Educativa

• El concepto de inclusión educativa se refiere al proceso de mejora sistemático del sistema y las instituciones educativas para eliminar las barreras que limitan la presencia, el aprendizaje y la participación del alumnado.
• La inclusión educativa se enfoca en aquellos procesos que llevan a incrementar la participación y el aprendizaje de los estudiantes, y reducir su exclusión del currículum común, la cultura y la comunidad.

Principios de la Educación Inclusiva

• Todos los niños pueden aprender.
• Todos los niños asisten a clases regulares, con pares de su misma edad, en sus escuelas locales.
• Todos los niños tienen derecho a participar en todos los aspectos de la vida escolar.
• Todos los niños reciben programas educativos apropiados.
• Todos los niños reciben un currículo relevante a sus necesidades.

Indicadores de Educación Inclusiva

• Programación individualizada y centrada en el estudiante.
• Compartir la responsabilidad educativa con la familia del estudiante.
• La educación se da con compañeros de edad apropiada que no tienen discapacidad.
• Las metas educativas son funcionales para la vida y el futuro del estudiante particular.
• La utilización de métodos de enseñanza que son naturales y no intrusivos.

Educación Inclusiva en España

• En 2010, España ratifica el artículo 24 de la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de los alumnos con necesidades educativas especiales.
• La Ley Orgánica 8/2013 de 9 de diciembre establece que todos los alumnos serán objeto de una atención que busque el desarrollo del talento y ayude a superar barreras económicas y sociales.

Recorrido Legislativo

• Antes de la LGE (1970), existían centros segregacionistas para deficientes psíquicos y sensoriales.
• La LGE (1970) marca el comienzo de la implantación de centros de Educación Especial desde un enfoque educativo, y la formación del profesorado.