Konstruktivismus im Lernen

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Questions and Answers

Was unterscheidet bedeutungsvolles Lernen vom mechanischen Lernen?

Bedeutungsvolles Lernen bezieht sich auf das Auswendiglernen von Informationen.

Bedeutungsvolles Lernen wird inhaltlich und auf bereits vorhandenes Wissen bezogen. (correct)

Bedeutungsvolles Lernen erfolgt ausschließlich durch repetitives Üben.

Bedeutungsvolles Lernen ignoriert die kognitive Struktur der Lernenden.

Welcher Typ des Lernens ist nicht im Modell von Ausubel enthalten?

Stellvertretendes Lernen

Induktives Lernens (correct)

Problemlösen

Satzlernen

Was ist das Hauptmerkmal des mechanischen Lernens?

Es fördert die Kreativität der Lernenden.

Es integriert neue Informationen in bestehende Strukturen.

Es geht um das Verständnis von Inhalten.

Es wird eine Information wortwörtlich ohne Bezug zum Vorwissen gelernt. (correct)

Welche der folgenden Kategorien zählt nicht zu den Lernzielen von David P. Ausubel?

Reflektives Lernen Signup and view all the answers

Wie nennt Ausubel das Lernen, das bedeutungsvoll in die kognitive Struktur integriert wird?

Meaningful Learning Signup and view all the answers

Was ist die Rolle der vorhandenen kognitiven Strukturen beim bedeutungsvollen Lernen?

Sie dienen als Grundlage zum Verständnis von neuen Inhalten. Signup and view all the answers

In welchem Lernprozess wird Wissen über Namen erworben?

Stellvertretendes Lernen Signup and view all the answers

Welche Aussage über Gagnés Typologie des Lernens ist korrekt?

Sie wird oft als wenig formell angesehen. Signup and view all the answers

Welches Konzept ist mit dem entdeckenden Lernen vereinbar?

Konstruktivismus Signup and view all the answers

Wie wird Lernen aus konstruktivistischer Sicht betrachtet?

Als aktiver Prozess der Wissenskonstruktion Signup and view all the answers

Welche Position vertreten radikale Konstruktivisten zu Lernzielen?

Lernziele lehnen sie grundsätzlich ab. Signup and view all the answers

Was wird von konstruktivistischer Seite hinsichtlich Lernzielen betont?

Eine gewisse Formulierung von Zielen ist notwendig. Signup and view all the answers

Was wird im radikalen Konstruktivismus abgelehnt?

Das Vorhandensein objektivierbaren Wissens. Signup and view all the answers

Wie wird Lernen im Kontext der Kognitiven Psychologie verstanden?

Als Entwicklungsprozess von kognitiven Strukturen Signup and view all the answers

Was ist ein gemeinsames Ziel des Lernens laut konstruktivistischem Ansatz?

Der Erwerb von Methoden und Problemlösungsverfahren Signup and view all the answers

Welche Ansicht vertreten gemäßigte Konstruktivisten zu Lernzielen?

Sie sind in bestimmten Kontexten notwendig. Signup and view all the answers

Was steht im Vordergrund der Lernzielüberprüfung im konstruktivistischen Sinne?

Individuelle Auseinandersetzung mit der Aufgabe Signup and view all the answers

Bei der Operationalisierung von Lernzielen ist zu beachten, dass:

es eine Prüfung der Wider-spruchsfreiheit zwischen Zielen gibt Signup and view all the answers

Welche Art von Kompetenzen sollte in einem konstruktivistischen Ansatz beschrieben werden?

Abstraktere Kompetenzen Signup and view all the answers

Was wird als Operationalisierung bezeichnet?

Die Festlegung von messbaren Einzelkompetenzen Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten die Rolle von Grob- und Feinziele?

Aus einem Richtziel ergeben sich mehrere Grobziele Signup and view all the answers

Was ist kein häufiger Bestandteil des konstruktivistischen Lernansatzes?

Fokussierung auf messbare Ergebnisse als Hauptziel Signup and view all the answers

Welche Eigenschaft kommt den Lernzielen im konstruktivistischen Ansatz zu?

Sie sind oftmals abstrakt und fördern individuelle Lernansätze Signup and view all the answers

Wie sind Lernergebnisse im konstruktivistischen Ansatz zu verstehen?

Als angestrebte Ergebnisse, die aus Erfahrungen erwachsen Signup and view all the answers

Wie werden kognitive Lernziele im kognitiven Bereich kategorisiert?

Nach dem Grad der Komplexität Signup and view all the answers

Welches Verb ist typischerweise mit dem Lernziel 'Wissen' verbunden?

wiedergeben Signup and view all the answers

Was charakterisiert das Lernziel 'Verstehen'?

Die Verarbeitung neuer Informationen und deren Einordnung Signup and view all the answers

Welches Lernziel wird erreicht, wenn Lernende Modelle und Verfahren in ihre Einzelteile zerlegen?

Analyse Signup and view all the answers

Welches der folgenden Verben passt zu dem Lernziel 'Anwenden'?

modifizieren Signup and view all the answers

Welche Dimension wird nicht explizit in der Differenzierung der Lernziele erwähnt?

Soziale Dimension Signup and view all the answers

Welches Lernziel beschreibt am besten die Fähigkeit, Informationen zu vergleichen?

Verstehen Signup and view all the answers

Welches dieser Kriterien wird in der affektiven Dimension nicht verwendet?

Grad der Motivation Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die besondere Anwendungsfreundlichkeit der Bloomschen Taxonomie am besten?

Sie bezieht sich auf kognitive, affektive und psychomotorische Dimensionen. Signup and view all the answers

Was ist eine der Hauptstrategien, die Ausubel zur Förderung des Lernens vorschlägt?

Stellvertretendes Lernen zu fördern. Signup and view all the answers

Wie wurde die Wissensdimension in der Taxonomie von Anderson und Krathwohl behandelt?

Sie erhielt zusätzliche Unterkategorien. Signup and view all the answers

Welche Lernaktivität fällt unter die Kategorie 'Bewertung' in der Bloomschen Taxonomie?

Die Vor- und Nachteile einer Hypothese abwägen. Signup and view all the answers

Was beschreibt die Kategorie 'Kreativität' im Kontext der Lernziele?

Die Entwicklung neuer Ideen oder Konzepte. Signup and view all the answers

In welcher Taxonomie ist das Lernen von Inhalten durch das 'induktive Begriffslernen' ein wichtiges Element?

Ausubels Taxonomie. Signup and view all the answers

Welche Lernaktivität wird in der Bloomschen Taxonomie der Kategorie 'Anwenden' zugeordnet?

Das Lösen eines mathematischen Problems. Signup and view all the answers

Was ist das Hauptziel von Bloom's Taxonomie im Bildungsbereich?

Die Förderung umfassender Lernziele. Signup and view all the answers

Study Notes

Entdeckendes Lernen und Konstruktivismus

Entdeckendes Lernen wird in computergestützten Lernsystemen eingesetzt, um reichhaltige Lernumgebungen zu schaffen.
Entdeckendes Lernen basiert auf kognitionspsychologischen und konstruktivistischen Prinzipien.
Konstruktivismus betrachtet Lernen als aktiven Wissenskonstruktionsprozess.
Lernen im konstruktivistischen Sinne beinhaltet nicht das Auswendiglernen von vorgefertigten Antworten, sondern das Erlernen von Methoden und Problemlösungsverfahren.

Konstruktivismus und Lernziele

Konstruktivismus kritisiert die klassische Lernzielorientierung.
Radikale Konstruktivisten lehnen die Formulierung von Lernzielen ab, da sie Lernen als ein autonomes und individuelles Interpretationsergebnis betrachten.
Gemäßigte Konstruktivisten akzeptieren die Notwendigkeit von Lernzielen, insbesondere im Hinblick auf die Nachweisbarkeit und Bewertung des Wissens.
Konstruktivistische Lernziele fokussieren auf selbstgesteuerte Lernprozesse und die individuelle Auseinandersetzung mit Aufgaben.

Operationalisierung und Bewertung von Lernzielen

Die Operationalisierung von Lernzielen beschreibt messbare Einzelkompetenzen, die den angestrebten komplexen Lernergebnissen zugeordnet werden.
Abstrakte Lernziele lassen sich nicht streng deduktiv in konkrete Lernziele ableiten, aber ihre Widerspruchsfreiheit zueinander kann geprüft werden.
Die Evaluation konstruktivistischer Lernziele berücksichtigt die Autopoiesis (Selbstorganisation) und Selbstorganisation des Lernens.
Abstrakte Kompetenzen werden durch beobachtbare Fähigkeiten beschrieben, wobei individuelle Erwartungen, Überlegungen und Antizipationen der Lernenden mitberücksichtigt werden.

Lernzieltaxonomie und Vergleich von Modellen

Die Lernzieltaxonomie von Gagné unterscheidet verschiedene Lernformen und ihre Beziehung zueinander, wobei die einzelnen Lerninhalte nur wenig berücksichtigt werden.
Ausubels Lernzieltaxonomie unterscheidet beim verbalen Lernen zwischen bedeutungsvollem Lernen und mechanischem Lernen.
Die Bloomsche Taxonomie unterscheidet Lernziele in drei Dimensionen: kognitiv, affektiv und psychomotorisch.
Andersons Taxonomie baut auf Blooms Taxonomie auf und trennt die Wissensdimension von der Leistungsdimension, was zu einer detaillierteren Beschreibung von Lernzielen führt.

Kognitive Lernziele nach Bloom

Wissen: Wiedergabe von Informationen.
Verstehen: Verarbeitung und Einordnung von neuen Informationen.
Anwenden: Anwendung von Regeln und Prinzipien in definierten Situationen.
Analyse: Zerlegung eines Sachverhalts in seine Bestandteile.
Synthese: Zusammenfügen von Elementen zu einem neuen Ganzen.
Bewertung: Beurteilung des Wertes eines Sachverhalts.

Vorteile der Bloomschen Taxonomie

Die Breite der Taxonomie (Berücksichtigung aller drei Dimensionen)
Die besondere Anwendungsfreundlichkeit

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Description

Dieses Quiz behandelt die Prinzipien des konstruktivistischen Lernens und dessen Anwendung in computergestützten Systemen. Es wird diskutiert, wie Lernen als aktiver Prozess verstanden wird und welche Rolle Lernziele in diesem Kontext spielen. Teste dein Wissen über die Konzepte und deren Bedeutung für die Bildung.