Podcast
Questions and Answers
Apa yang menjadi fokus utama kemampuan peserta didik pada akhir fase E?
Apa yang menjadi fokus utama kemampuan peserta didik pada akhir fase E?
- Mengembangkan keterampilan komunikasi di media sosial
- Menguasai teori-teori fisika dasar
- Menyusun laporan ilmiah secara individu
- Berperan aktif dalam penyelesaian masalah global (correct)
Apa saja kemampuan yang perlu dimiliki peserta didik sesuai dengan tujuan akhir fase E?
Apa saja kemampuan yang perlu dimiliki peserta didik sesuai dengan tujuan akhir fase E?
- Menyelidiki data, menganalisis korupsi, dan mengomunikasikan hasil
- Menghafal fakta ilmiah dan menerapkan rumus fisika
- Membaca berita, mendengar ceramah, dan berdiskusi
- Mengamati, mempertanyakan, memprediksi, dan mengevaluasi (correct)
Apa tujuan dari seluruh upaya pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik?
Apa tujuan dari seluruh upaya pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik?
- Mencapai tujuan pembangunan yang berkelanjutan (SDGs) (correct)
- Menjadi pengamat isu sosial tanpa solusi
- Menghimpun informasi tanpa tujuan jelas
- Menciptakan alat ukur yang kompleks
Sikap ilmiah apa yang seharusnya dimiliki peserta didik?
Sikap ilmiah apa yang seharusnya dimiliki peserta didik?
Apa yang harus dilakukan peserta didik saat mengkomunikasikan hasil penelitian?
Apa yang harus dilakukan peserta didik saat mengkomunikasikan hasil penelitian?
Apa saja tema yang diintegrasikan dalam pembelajaran pada fase E?
Apa saja tema yang diintegrasikan dalam pembelajaran pada fase E?
Apa yang menjadi indikator keberhasilan dalam pengukuran fisika oleh peserta didik?
Apa yang menjadi indikator keberhasilan dalam pengukuran fisika oleh peserta didik?
Keterampilan apa yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran di fase E?
Keterampilan apa yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran di fase E?
Contoh dari besaran pokok yang benar adalah?
Contoh dari besaran pokok yang benar adalah?
Apa yang dimaksud dengan besaran turunan?
Apa yang dimaksud dengan besaran turunan?
Manakah dari pilihan berikut yang merupakan besaran vektor?
Manakah dari pilihan berikut yang merupakan besaran vektor?
Di antara pilihan berikut, mana yang bukan contoh besaran turunan?
Di antara pilihan berikut, mana yang bukan contoh besaran turunan?
Apakah yang dimaksud dengan angka penting dalam pengukuran?
Apakah yang dimaksud dengan angka penting dalam pengukuran?
Besaran apa yang diukur dalam satuan Newton?
Besaran apa yang diukur dalam satuan Newton?
Manakah dari pilihan ini yang merupakan karakteristik besaran vektor?
Manakah dari pilihan ini yang merupakan karakteristik besaran vektor?
Contoh angka penting yang tepat adalah?
Contoh angka penting yang tepat adalah?
Mana dari berikut ini yang merupakan besaran pokok?
Mana dari berikut ini yang merupakan besaran pokok?
Berapa banyak angka penting dalam nilai 0.004560?
Berapa banyak angka penting dalam nilai 0.004560?
Apa yang dapat dilakukan peserta didik terkait alat ukur?
Apa yang dapat dilakukan peserta didik terkait alat ukur?
Notasi ilmiah digunakan untuk...
Notasi ilmiah digunakan untuk...
Apa yang dapat dilakukan oleh peserta didik terkait dimensi dari besaran tertentu?
Apa yang dapat dilakukan oleh peserta didik terkait dimensi dari besaran tertentu?
Mengapa penting bagi peserta didik untuk mengetahui skala terkecil alat ukur?
Mengapa penting bagi peserta didik untuk mengetahui skala terkecil alat ukur?
Apa yang dimaksud dengan penggunaan alat ukur yang tepat?
Apa yang dimaksud dengan penggunaan alat ukur yang tepat?
Dalam konteks pengukuran, konsep dimensi berkaitan erat dengan:
Dalam konteks pengukuran, konsep dimensi berkaitan erat dengan:
Apa yang dimaksud dengan notasi ilmiah?
Apa yang dimaksud dengan notasi ilmiah?
Alat ukur mana yang tidak umum digunakan dalam kehidupan sehari-hari?
Alat ukur mana yang tidak umum digunakan dalam kehidupan sehari-hari?
Mengapa penting bagi peserta didik untuk membedakan macam-macam alat ukur?
Mengapa penting bagi peserta didik untuk membedakan macam-macam alat ukur?
Peserta didik harus dapat melaksanakan apa terkait notasi ilmiah?
Peserta didik harus dapat melaksanakan apa terkait notasi ilmiah?
Dimensi dari besaran seperti panjang, luas, dan volume memiliki hubungan dengan:
Dimensi dari besaran seperti panjang, luas, dan volume memiliki hubungan dengan:
Apa yang seharusnya dihindari saat memilih alat ukur?
Apa yang seharusnya dihindari saat memilih alat ukur?
Skala terkecil pada sebuah alat ukur berfungsi untuk...
Skala terkecil pada sebuah alat ukur berfungsi untuk...
Dalam konteks pendidikan, apa yang menjadi fokus saat belajar alat ukur?
Dalam konteks pendidikan, apa yang menjadi fokus saat belajar alat ukur?
Struktur dari dimensi fisik dapat digambarkan sebagai:
Struktur dari dimensi fisik dapat digambarkan sebagai:
Apa yang harus dipertimbangkan saat menggunakan alat ukur?
Apa yang harus dipertimbangkan saat menggunakan alat ukur?
Gas efek rumah kaca yang paling umum dikenal adalah?
Gas efek rumah kaca yang paling umum dikenal adalah?
Salah satu dampak dari pemanasan global adalah?
Salah satu dampak dari pemanasan global adalah?
Gas yang bertanggung jawab untuk efek rumah kaca terbesar setelah CO2 adalah?
Gas yang bertanggung jawab untuk efek rumah kaca terbesar setelah CO2 adalah?
Apa yang tidak termasuk dalam efek dari pemanasan global?
Apa yang tidak termasuk dalam efek dari pemanasan global?
Salah satu sumber utama emisi gas rumah kaca adalah?
Salah satu sumber utama emisi gas rumah kaca adalah?
Dampak pemanasan global yang berpotensi mempengaruhi kehidupan manusia adalah?
Dampak pemanasan global yang berpotensi mempengaruhi kehidupan manusia adalah?
Metode yang paling efektif untuk mengurangi gas rumah kaca adalah?
Metode yang paling efektif untuk mengurangi gas rumah kaca adalah?
Salah satu gas rumah kaca yang dihasilkan dari aktivitas industri adalah?
Salah satu gas rumah kaca yang dihasilkan dari aktivitas industri adalah?
Apa yang dimaksud dengan angka penting dalam operasi hitung?
Apa yang dimaksud dengan angka penting dalam operasi hitung?
Bagian dari gambar manakah yang berkontribusi terhadap peningkatan suhu bumi?
Bagian dari gambar manakah yang berkontribusi terhadap peningkatan suhu bumi?
Pernyataan manakah yang tepat mengenai global warming?
Pernyataan manakah yang tepat mengenai global warming?
Fenomena apa yang ditimbulkan oleh meningkatnya suhu global?
Fenomena apa yang ditimbulkan oleh meningkatnya suhu global?
Apa yang dimaksud dengan istilah 'pemanasan global'?
Apa yang dimaksud dengan istilah 'pemanasan global'?
Konsep manakah yang paling tepat terkait dengan efek rumah kaca?
Konsep manakah yang paling tepat terkait dengan efek rumah kaca?
Apa yang dapat dilakukan untuk mengurangi pemanasan global?
Apa yang dapat dilakukan untuk mengurangi pemanasan global?
Apa dampak utama dari peningkatan suhu global terhadap cuaca?
Apa dampak utama dari peningkatan suhu global terhadap cuaca?
Mengapa penting untuk menyebutkan istilah dari suatu fenomena lingkungan?
Mengapa penting untuk menyebutkan istilah dari suatu fenomena lingkungan?
Flashcards
Kemampuan Responsif Isu Global
Kemampuan Responsif Isu Global
Kemampuan peserta didik untuk tanggap terhadap isu global dan aktif menyelesaikan masalah terkait energi alternatif, pemanasan global, dll.
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs)
Tujuan-tujuan yang dirancang untuk membangun masa depan berkelanjutan.
Penyelidikan Fisika
Penyelidikan Fisika
Proses mengamati, mempertanyakan, dan memprediksi dalam pembelajaran fisika.
Pengukuran Alat Ukur
Pengukuran Alat Ukur
Signup and view all the flashcards
Energi Alternatif
Energi Alternatif
Signup and view all the flashcards
Pemanasan Global
Pemanasan Global
Signup and view all the flashcards
Pencemaran Lingkungan
Pencemaran Lingkungan
Signup and view all the flashcards
Sikap Ilmiah
Sikap Ilmiah
Signup and view all the flashcards
Dimensi besaran
Dimensi besaran
Signup and view all the flashcards
Perbedaan alat ukur
Perbedaan alat ukur
Signup and view all the flashcards
Besaran fisika
Besaran fisika
Signup and view all the flashcards
Satuan dasar
Satuan dasar
Signup and view all the flashcards
Dimensi
Dimensi
Signup and view all the flashcards
Alat ukur
Alat ukur
Signup and view all the flashcards
Menggunakan alat ukur berbeda
Menggunakan alat ukur berbeda
Signup and view all the flashcards
Menuliskan dimensi
Menuliskan dimensi
Signup and view all the flashcards
Besaran Pokok dan Turunan
Besaran Pokok dan Turunan
Signup and view all the flashcards
Contoh Besaran Pokok
Contoh Besaran Pokok
Signup and view all the flashcards
Contoh Besaran Turunan
Contoh Besaran Turunan
Signup and view all the flashcards
Besaran Vektor
Besaran Vektor
Signup and view all the flashcards
Contoh Besaran Vektor
Contoh Besaran Vektor
Signup and view all the flashcards
Angka Penting
Angka Penting
Signup and view all the flashcards
Penggunaan Angka Penting
Penggunaan Angka Penting
Signup and view all the flashcards
Level C2
Level C2
Signup and view all the flashcards
Level C3
Level C3
Signup and view all the flashcards
Besaran
Besaran
Signup and view all the flashcards
Skala Terkecil Alat Ukur
Skala Terkecil Alat Ukur
Signup and view all the flashcards
Notasi Ilmiah
Notasi Ilmiah
Signup and view all the flashcards
Operasi Hitung
Operasi Hitung
Signup and view all the flashcards
Suhu Bumi Meningkat
Suhu Bumi Meningkat
Signup and view all the flashcards
Istilah Fenomena
Istilah Fenomena
Signup and view all the flashcards
Pemanasan Global (Global Warming)
Pemanasan Global (Global Warming)
Signup and view all the flashcards
Konsep Global Warming
Konsep Global Warming
Signup and view all the flashcards
Konsep Global Warming
Konsep Global Warming
Signup and view all the flashcards
Emisi Gas Rumah Kaca
Emisi Gas Rumah Kaca
Signup and view all the flashcards
Fenomena Alam
Fenomena Alam
Signup and view all the flashcards
Efek Pemanasan Global
Efek Pemanasan Global
Signup and view all the flashcards
Gas Efek Rumah Kaca
Gas Efek Rumah Kaca
Signup and view all the flashcards
Dampak Pemanasan Global
Dampak Pemanasan Global
Signup and view all the flashcards
Sebutkan 3 Gas Efek Rumah Kaca
Sebutkan 3 Gas Efek Rumah Kaca
Signup and view all the flashcards
Kenapa Pemanasan Global Buruk?
Kenapa Pemanasan Global Buruk?
Signup and view all the flashcards
Apa Solusi Untuk Pemanasan Global?
Apa Solusi Untuk Pemanasan Global?
Signup and view all the flashcards
Pentingnya Energi Terbarukan
Pentingnya Energi Terbarukan
Signup and view all the flashcards
Manfaat Menjaga Hutan
Manfaat Menjaga Hutan
Signup and view all the flashcards
Bagaimana Mencegah Pemanasan Global?
Bagaimana Mencegah Pemanasan Global?
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Kisi-Kisi Soal Penilaian Sumatif Akhir Semester Gasal
- Jenjang Pendidikan: SMA UII Yogyakarta
- Mata Pelajaran: Fisika
- Kelas: X
- Jumlah Soal: 40 butir
- Bentuk Soal: Pilihan Ganda dan Essai
- Waktu: 120 menit
Capaian Pembelajaran dan Materi
- Capaian Pembelajaran 1: Pada akhir fase E, peserta didik responsif terhadap isu-isu global dalam Fisika. Kemampuannya meliputi mengamati, mempertanyakan, memprediksi, merencanakan penyelidikan, memproses/menganalisis data, mengevaluasi, refleksi, mengkomunikasikan hasil, dan penggunaan teknologi.
- Materi: Pengukuran
- Indikator Soal: Disajikan sebuah gambar alat ukur, peserta didik dapat menghitung hasil pengukuran alat tersebut dengan tepat. Peserta didik dapat menyebutkan contoh besaran-besaran pokok dan turunan dengan tepat. Peserta didik dapat menyebutkan contoh besaran-besaran vektor dengan tepat. Peserta didik dapat mengaplikasikan penggunaan angka penting dengan tepat. Peserta didik dapat menuliskan dimensi dari besaran tertentu dan sebaliknya.
- Level Kognitif: C2, C3
- No. Soal: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, ...
- Bentuk Soal: Pilihan Ganda
Materi & Informasi Tambahan
- Capaian Pembelajaran 2: Menggunakan pengetahuan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia, pemanfaatan limbah, pandemi. Dipandu oleh Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Tujuan untuk membentuk karakter seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, berkebhinekaan global.
- Indikator Soal: Membedakan penggunaan macam-macam alat ukur. Menentukan skala terkecil pada alat ukur. Menuliskan notasi ilmiah dengan tepat. Mengaplikasikan aturan pembulatan dengan tepat. Menentukan satuan dan alat ukur yang sesuai untuk besaran tertentu. Menuliskan bentuk notasi ilmiah bilangan tertentu. Mengaplikasikan penggunaan angka penting dalam operasi hitung.
- Level Kognitif: C2, C3
- No. Soal: 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 27, 28, ...
- Bentuk Soal: Pilihan Ganda, Esai
Pemanasan Global
- Indikator Soal: Menunjukkan bagiam gambar terkait pemanasan global. Menyatakan istilah dari fenomena pemanasan global. Menganalisis konsep pemanasan global. Mengidentifikasi dampak dan penyebab pemanasan global, serta bahan bakar fosil. Mengidentifikasi solusi terkait pemanasan global. Menyebutkan gas rumah kaca. Menjelaskan dampak pemanasan global.
- Level Kognitif: C2, C3, C4
- No. Soal: 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35.
- Bentuk Soal: Pilihan Ganda, Esai
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Uji coba ini disusun untuk siswa SMA kelas X di UII Yogyakarta, mencakup 40 soal pilihan ganda dan essai tentang pengukuran. Peserta didik akan diukur kemampuan mereka dalam memahami konsep dasar fisika dan penerapan angka penting. Siapkan diri Anda untuk menguji pemahaman terhadap besaran pokok, turunan, dan vektor.