Kahoot! Diagnóstico Funcional y Trastornos del Desarrollo
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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes opciones es un signo de inmadurez cognitiva en la adolescencia?

  • Hipocresía aparente (correct)
  • Razonamiento lógico avanzado
  • Mejora memoria autobiográfica
  • Pensamiento crítico y balanceado

    • De acuerdo a la teoría de Piaget, ¿qué define el estadio de operaciones formales?

  • Uso de razonamiento hipotético-deductivo (correct)
  • Incapacidad para procesar información abstracta
  • Uso limitado de memoria a largo plazo
  • Pensamiento rígido y concreto

    • El egocentrismo adolescente incluye:

  • Ausencia de hipocresía aparente
  • Razonamiento abstracto limitado
  • La "audiencia imaginaria" (correct)
  • Mejora de las habilidades pragmáticas

    • ¿Cuál es la región cerebral que madura más tarde?

    <p>Lóbulo frontal (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica el proceso de poda neuronal en la adolescencia?

    <p>Eliminación de conexiones neuronales no usadas (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un trastorno del desarrollo psicomotor según el DSM-5?

    <p>Dificultades en el procesamiento del lenguaje (C)</p> Signup and view all the answers

    El trastorno de fluidez o disfemia se caracteriza por...

    <p>Cambiar palabras problemáticas por circunloquios (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes opciones describe el diagnóstico categórico?

    <p>Síntomas o signos que definen una patología (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica define al trastorno fonológico?

    <p>Problemas para producir sonidos específicos (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico funcional?

    <p>Combinar factores cuantitativos y cualitativos para la intervención (A)</p> Signup and view all the answers

    El enfoque de la CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud) se centra en...

    <p>Comprender la relación entre la salud y el funcionamiento (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por "inmadurez en habilidades metacognitivas" en el contexto de los trastornos del desarrollo psicomotor?

    <p>Falta de conciencia sobre los propios procesos de aprendizaje (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles de estas opciones se consideran dentro de un diagnóstico etiológico?

    <p>Causas biológicas, psicosociales y ambientales. (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué objetivo principal tiene la escala de Apgar?

    <p>Evaluar reflejos, frecuencia cardíaca y tono muscular. (D)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué hipótesis intenta explicar el nacimiento antes de que se complete el desarrollo cerebral?

    <p>Teoría de la hiperplasticidad. (C)</p> Signup and view all the answers

    ¿A qué edad gestacional se considera que nace un bebé prematuro extremo?

    <p>28 semanas. (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de parto no promueve la oxigenación cerebral del bebé?

    <p>Cesárea. (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué periodo abarca el término "puerperio"?

    <p>Periodo inmediato después del nacimiento. (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué beneficio proporciona el contacto piel con piel después del nacimiento?

    <p>Estabilización del sistema vegetativo del bebé. (B)</p> Signup and view all the answers

    Una puntuación alta en la escala de Brazelton indica:

    <p>Reflejos y autocontrol óptimos del bebé. (B)</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factor NO se considera en la escala de Apgar?

    <p>Peso del bebé. (A)</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de parto?

    <p>Parto espontáneo. (D)</p> Signup and view all the answers

    Flashcards

    Estadio de operaciones formales de Piaget

    Etapa donde las personas pueden procesar información abstracta y usar razonamiento hipotético-deductivo.

    Egocentrismo adolescente

    Característica donde los adolescentes piensan que son el centro de atención y tienen una 'audiencia imaginaria'.

    Razonamiento moral adolescente

    Capacidad de actuar según normas interiorizadas en lugar de seguir reglas externas o ciegamente.

    Poda neuronal en la adolescencia

    Proceso donde se eliminan conexiones neuronales no utilizadas, mejorando la eficiencia del cerebro.

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    Inmadurez cognitiva adolescente

    Propenso a tener hipocresía aparente y falta de pensamiento crítico y balanceado.

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    Diagnóstico funcional

    Reconocer signos y síntomas de un trastorno y combinarlos para la intervención.

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    DSM-5

    Clasificación de trastornos mentales, especialmente trastornos del desarrollo psicomotor.

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    Disfemia

    Trastorno de fluidez del habla caracterizado por dificultades en la articulación.

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    Diagnóstico categórico

    Descripción de síntomas y signos que definen una patología específica.

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    Trastorno fonológico

    Dificultades en producir sonidos específicos y usar el vocabulario correctamente.

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    CIF

    Clasificación Internacional del Funcionamiento, centrada en la relación entre salud y funcionamiento.

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    Alteraciones psicomotoras

    Dificultades en el procesamiento del lenguaje y lateralidad, afectan el desarrollo.

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    Diagnóstico etiológico

    Consideración de causas biológicas, psicosociales y ambientales en un diagnóstico.

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    Escala de Apgar

    Evalúa reflejos, frecuencia cardíaca y tono muscular en recién nacidos.

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    Hipótesis del nacimiento prematuro

    Explica el nacimiento antes de completar el desarrollo cerebral.

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    Bebé prematuro extremo

    Nace antes de las 28 semanas de gestación.

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    Microoxigenación cerebral

    No se estimula en partos por cesárea.

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    Puerperio

    Periodo inmediato después del nacimiento.

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    Contacto piel con piel

    Aporta estabilización del sistema vegetativo del bebé tras el nacimiento.

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    Escala de Brazelton

    Refleja reflejos y autocontrol óptimos del bebé en puntuaciones altas.

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    Parto de nalgas

    Tipo de parto que también puede influir en la microoxigenación cerebral.

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    Teoría de la hiperplasticidad

    Una de las hipótesis que explican el desarrollo cerebral y nacimiento prematuro.

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    Study Notes

    Preguntas y Respuestas Kahoot! Desarrollo 2

    • Pregunta 1: El objetivo principal del diagnóstico funcional es reconocer signos y síntomas de un trastorno. Combinar factores cuantitativos y cualitativos para la intervención, identificar la causa biológica de un trastorno, y comparar el desarrollo con normas poblacionales.

    • Pregunta 2: Los trastornos del desarrollo psicomotor, según el DSM-5, incluyen alteraciones del sueño en la infancia, trastornos de lateralidad y estructuración espaciotemporal, dificultades en el procesamiento del lenguaje, e inmadurez en habilidades metacognitivas.

    • Pregunta 3: El trastorno de fluidez o disfemia se caracteriza por la dificultad en la atención dividida y por la dificultad para cambiar palabras problemáticas por circunloquios. Pérdida de la capacidad para articular fonemas y uso limitado de vocabulario.

    • Pregunta 4: El diagnóstico categórico describe síntomas o signos que definen una patología. No describe la etiología psicosocial, ni la base orgánica, ni el desempeño funcional.

    • Pregunta 5: Una característica del trastorno fonológico es la dificultad para usar vocabulario de forma adecuada y los problemas para producir sonidos específicos, no la reducción en la velocidad de procesamiento ni la dificultad en la integración perceptiva.

    • Pregunta 6: El enfoque de la CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud) es comprender la relación entre la salud y el funcionamiento. No clasifica las discapacidades según el DSM-5, ni describe únicamente condiciones físicas; ni propone intervenciones farmacológicas.

    • Pregunta 7: En un diagnóstico etiológico se consideran las causas biológicas, psicosociales y ambientales. No solo los factores genéticos del trastorno ni los signos y síntomas visibles, ni los factores exclusivamente genéticos y neuronales.

    • Pregunta 8: La escala de Apgar destaca la evaluación de reflejos, frecuencia cardíaca y tono muscular del recién nacido. No determina el peso ni identifica causas de prematuridad, ni diagnostica trastornos genéticos.

    • Pregunta 9: La hipótesis del reflejo primitivo explica el nacimiento antes de completar el desarrollo cerebral. No se refiere a la teoría de la hiperplasticidad, ni al dilema oxitocínico ni al dilema metabólico.

    • Pregunta 10: Un bebé prematuro extremo nace antes de las 28 semanas.

    • Pregunta 11: El parto por cesárea no estimula la microoxigenación cerebral del bebé. No se refiere al parto de nalgas, parto prematuro o parto por presentación frontal.

    • Pregunta 12: El puerperio se describe como el periodo inmediato después del nacimiento. No se refiere a la etapa de lactancia, primer trimestre del embarazo, ni fase del desarrollo fetal.

    • Pregunta 13: El contacto piel con piel tras el nacimiento mejora las habilidades lingüísticas tempranas y mayor desarrollo motriz inmediato, y estabiliza el sistema vegetativo del bebé. No reduce el riesgo de enfermedades genéticas.

    • Pregunta 14: Una puntuación alta en la escala de Brazelton refleja reflejos y autocontrol óptimos del bebé. No refleja altos niveles de estrés en el bebé, incapacidad para adaptarse al entorno, ni baja actividad motora.

    • Pregunta 15: El estadio de operaciones formales de Piaget se define por el uso de razonamiento hipotético-deductivo. No es la incapacidad para procesar información abstracta, ni pensamiento rígido y concreto, ni uso limitado de memoria a largo plazo.

    • Pregunta 16: El lóbulo frontal es la región cerebral que madura completamente más tarde.

    • Pregunta 17: El egocentrismo adolescente incluye la "audiencia imaginaria", no la mejora de las habilidades pragmáticas, ni la razón abstracta limitada, ni la ausencia de hipocresía aparente.

    • Pregunta 18: El razonamiento moral adolescente permite actuar de acuerdo con normas interiorizadas. No es obedecer ciegamente reglas sociales, ni permanecer en un razonamiento preconvencional, ni ignorar valores personales.

    • Pregunta 19: El proceso de poda neuronal en la adolescencia implica la eliminación de conexiones neuronales no usadas. No es incremento constante de neuronas activas, formación de materia gris, ni disminución de funciones ejecutivas.

    • Pregunta 20: Un signo de inmadurez cognitiva adolescente es la hipocresía aparente. No es razonamiento lógico avanzado, mejora de la memoria autobiográfica, ni pensamiento crítico y balanceado.

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    Este cuestionario evalúa el conocimiento sobre el diagnóstico funcional y los trastornos del desarrollo psicomotor, basado en la información del DSM-5. Explora los signos y síntomas, así como las implicaciones de estos trastornos en la intervención. Ideal para estudiantes de psicología y profesionales del área.

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