Jerome Bruner e il cognitivismo

Jerome Bruner

• Bruner (1915-2016), pedagogista statunitense, ha influenzato la pedagogia moderna e contemporanea.
• Ha iniziato la sua carriera accademica nel 1952 come docente di psicologia all'Università di Harvard.
• Le sue idee sono state influenzate da diverse correnti di pensiero, tra cui il funzionalismo, la Gestalt e il comportamentismo.
• Bruner è stato uno degli iniziatori del cognitivismo statunitense.
• Ha condotto numerosi studi sperimentali sui processi di apprendimento e di cognizione, a partire dal 1960.
• Secondo Bruner, il linguaggio è fondamentale per lo sviluppo mentale, in quanto amplifica le capacità innate degli esseri umani.
• Ha focalizzato la sua attenzione sui processi mentali che ci permettono di immagazzinare, elaborare e comunicare le informazioni.

Il lancio dello Sputnik e il cambiamento culturale

• Il lancio dello Sputnik nel 1957 ha avuto un impatto significativo sulla cultura statunitense, sollevando dubbi sulla necessità di rivedere il modo di fare cultura e scuola.
• Il pensiero di John Dewey, che aveva dominato la scena educativa per oltre mezzo secolo, è stato messo in discussione.
• Nel 1959, si è tenuta una conferenza a Buzzards Bay, che ha riunito pensatori ed esperti di pedagogia, tra cui Bruner.
• Bruner si è affermato come una figura chiave nel dibattito pedagogico, influenzando sia gli Stati Uniti che l'Europa.

Il libro "Il processo di apprendimento nelle due culture" e la riforma educativa

• Nel 1961, Bruner pubblica "Il processo di apprendimento nelle due culture."
• In questo libro, Bruner propone un nuovo modo di intendere l'istruzione, che va oltre la semplice partecipazione alla cultura.
• L'obiettivo dell'istruzione dovrebbe essere lo sviluppo di capacità cognitive individuali, che consentano agli individui di andare oltre le concezioni culturali tradizionali.
• Bruner sostiene che l'adattamento alla società dovrebbe basarsi sullo sviluppo di competenze, ovvero la capacità di "sapere fare" qualcosa.
• L'istruzione dovrebbe fornire le conoscenze di base necessarie per lo sviluppo di competenze e per il raggiungimento continuo di nuovi obiettivi.

Le idee organizzatrici del sapere e lo strutturalismo pedagogico

• Bruner sostiene che l'istruzione dovrebbe concentrarsi sulle "idee organizzatrici del sapere," ossia concetti di base e strutture che aiutano a comprendere le cose e a dare ordine alle conoscenze.
• La scuola dovrebbe evitare un eccessivo nozionismo, concentrandosi invece sulla struttura della conoscenza.
• Bruner considera la scuola come il fondamento della riforma sociale e la ritiene in continua evoluzione.
• Bruner è considerato il padre dello strutturalismo pedagogico.
• L'obiettivo dell'istruzione è quello di far apprendere la struttura delle discipline, che aiuta a favorire lo sviluppo cognitivo e l'autonomia dell'individuo.

Insegnare a ogni bambino qualsiasi cosa

• Bruner sostiene che è possibile insegnare qualsiasi cosa a qualsiasi individuo, a qualsiasi età, purché si utilizzi un linguaggio e una struttura appropriati al livello di sviluppo del bambino.
• Questo principio è alla base del modello del curricolo a spirale.
• Il curricolo a spirale prevede che gli argomenti vengano riproposti nel tempo, con un livello di difficoltà crescente e un linguaggio sempre più specifico.
• L'insegnante deve essere in grado di applicare questo modello, adattando i percorsi didattici alle esigenze e alle capacità individuali degli studenti.

I passaggi fondamentali della teoria dell'apprendimento di Bruner

• Bruner individua tre tipi di rappresentazione: esecutiva, iconica e simbolica.
• La rappresentazione esecutiva, tipica dei bambini fino ad un anno di età, si basa sull'azione e sull'esperienza diretta.
• La rappresentazione iconica (fino ai sette anni circa) utilizza immagini concrete e simboli che hanno un riferimento preciso.
• La rappresentazione simbolica, tipica dai sette anni in poi, si basa su un codice convenzionale astratto, come il linguaggio, i numeri e la musica.
• Il passaggio dalla rappresentazione iconica a quella simbolica è fondamentale per lo sviluppo cognitivo.

L'importanza del gioco e del contesto sociale

• Bruner riconosce l'importanza del gioco come strumento di apprendimento.
• Il gioco permette di sperimentare nuovi comportamenti, trovare soluzioni creative e sviluppare competenze cognitive, motorie, relazionali e linguistiche.
• Il contesto sociale riveste un ruolo fondamentale nell'apprendimento.
• Bruner sottolinea l'importanza delle interazioni comunicative tra madre e figlio, e delle interazioni del bambino con il mondo esterno.
• Si rifà alla zona di sviluppo prossimale di Vygotskij.
• Bruner introduce il concetto di "scaffholding," ossia l'impalcatura che l'adulto fornisce al bambino per aiutarlo a costruire le sue competenze.
• L'adulto funge da mediatore nella crescita mentale e sociale del bambino.

L'educazione come luogo di confronto tra le generazioni

• L'educazione è il luogo di incontro tra due generazioni che si confrontano tra loro.
• L'adulto, l'insegnante, non deve imporre la sua visione del mondo al discente, ma deve essere pronto a discutere e reinterpretarla.
• L'educazione promuove lo spirito di confronto, il dibattito e la contrattazione tra le due parti.
• Discipline come l'arte, il diritto, la narrazione e la scienza favoriscono il dibattito e il confronto tra le generazioni.

Questo quiz esplora la vita e l'opera di Jerome Bruner, un influente pedagogista statunitense. Scoprirai come le sue teorie sul linguaggio e l'apprendimento hanno cambiato la pedagogia moderna. Testa la tua conoscenza su Bruner e l'impatto del lancio dello Sputnik sulla cultura americana.