Investigación sobre Ansiedad Social y Rendimiento Académico

Investigación sobre Ansiedad Social y Rendimiento Académico

• Problema: La ansiedad social se correlaciona con el rendimiento académico, especialmente en entornos universitarios.
• Motivación de la investigación: Comprender y encontrar soluciones a esta problemática que afecta el aprendizaje y desarrollo profesional de los estudiantes.
• Problemática central: La ansiedad social disminuye el rendimiento académico. Causa evitación de actividades grupales, dificultades en la participación en clase, concentración y preparación para exámenes.
• Identificación del problema: Revisión exhaustiva de literatura académica y observaciones preliminares. Se demostró un impacto directo de la ansiedad social en el rendimiento escolar.
• Limitaciones: La variabilidad individual en la percepción de la ansiedad social, respuestas sesgadas de los estudiantes, y factores externos como el apoyo familiar y la calidad docente afectan el rendimiento.
• Aporte de la investigación: Ofrecer base para futuras investigaciones y estrategias de afrontamiento a la ansiedad social en entornos educativos.
• Enfoque cualitativo: Explorar en profundidad las experiencias subjetivas de los estudiantes que enfrentan ansiedad social, proporcionando una comprensión detallada de sus efectos.
• Tipo de investigación: Descriptiva, para detallar el impacto de la ansiedad social en los estudiantes. Establece relaciones entre las manifestaciones de la ansiedad y el rendimiento académico.
• Método de investigación: Inductivo, partiendo de observaciones específicas (entrevistas, análisis de casos) para construir una comprensión general del problema.
• Recolección de datos: Entrevistas individuales, valoradas por expertos y probadas previamente. Asegura la confidencialidad y el consentimiento informado.
• Análisis de datos: Codificación temática, para extraer información relevante del texto y patrones significativos.
• Antecedentes relevantes: Comparación con investigaciones anteriores para fortalecer la confiabilidad y la relevancia de los resultados.

Este cuestionario explora la relación entre la ansiedad social y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Analiza cómo la ansiedad afecta la participación en clase y el éxito académico, además de las limitaciones que pueden influir en estos resultados. Se busca fomentar la comprensión de esta problemática y su impacto en el aprendizaje.