Investigación sobre Ansiedad Social y Rendimiento Académico

¿Cuál es el tipo de investigación realizada?

¿Qué método de investigación se utilizó?

¿Cómo se recolectaron los datos en la investigación?

¿Cuál es la función de los antecedentes de la investigación?

¿Qué técnica se utilizó para analizar los datos recolectados?

¿Por qué se eligió investigar sobre la ansiedad social y su relación con el rendimiento académico?

¿Cuál de las siguientes es una problemática relacionada con la ansiedad social en estudiantes?

¿Cómo se identificó la problemática que sustenta la tesis?

¿Cuáles fueron algunas de las limitaciones encontradas durante la investigación?

¿Qué tipo de aportes se espera de la investigación sobre ansiedad social?

¿Cuál es el enfoque principal de la investigación abordada?

¿Qué efecto tiene la ansiedad social sobre las calificaciones de los estudiantes?

¿Cuál de los siguientes factores no es controlable durante la investigación según las limitaciones mencionadas?

Problema: La ansiedad social se correlaciona con el rendimiento académico, especialmente en entornos universitarios.
Motivación de la investigación: Comprender y encontrar soluciones a esta problemática que afecta el aprendizaje y desarrollo profesional de los estudiantes.
Problemática central: La ansiedad social disminuye el rendimiento académico. Causa evitación de actividades grupales, dificultades en la participación en clase, concentración y preparación para exámenes.
Identificación del problema: Revisión exhaustiva de literatura académica y observaciones preliminares. Se demostró un impacto directo de la ansiedad social en el rendimiento escolar.
Limitaciones: La variabilidad individual en la percepción de la ansiedad social, respuestas sesgadas de los estudiantes, y factores externos como el apoyo familiar y la calidad docente afectan el rendimiento.
Aporte de la investigación: Ofrecer base para futuras investigaciones y estrategias de afrontamiento a la ansiedad social en entornos educativos.
Enfoque cualitativo: Explorar en profundidad las experiencias subjetivas de los estudiantes que enfrentan ansiedad social, proporcionando una comprensión detallada de sus efectos.
Tipo de investigación: Descriptiva, para detallar el impacto de la ansiedad social en los estudiantes. Establece relaciones entre las manifestaciones de la ansiedad y el rendimiento académico.
Método de investigación: Inductivo, partiendo de observaciones específicas (entrevistas, análisis de casos) para construir una comprensión general del problema.
Recolección de datos: Entrevistas individuales, valoradas por expertos y probadas previamente. Asegura la confidencialidad y el consentimiento informado.
Análisis de datos: Codificación temática, para extraer información relevante del texto y patrones significativos.
Antecedentes relevantes: Comparación con investigaciones anteriores para fortalecer la confiabilidad y la relevancia de los resultados.

Este cuestionario explora la relación entre la ansiedad social y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Analiza cómo la ansiedad afecta la participación en clase y el éxito académico, además de las limitaciones que pueden influir en estos resultados. Se busca fomentar la comprensión de esta problemática y su impacto en el aprendizaje.