Introduzione alla Semiotica

Cos’è la semiotica?

• La semiotica è lo studio sistematico dei segni, delle leggi che li regolano e dei loro usi nella comunicazione.
• La semiotica si concentra su come un testo acquista significato per gli individui, considerando qualsiasi oggetto come un potenziale testo.
• Il significato di un testo è influenzato da variabili socioculturali e dal contesto in cui è inserito e fruito.

La semiotica come campo disciplinare

• Umberto Eco definisce la semiotica come un campo disciplinare, un'area in cui si possono incontrare e scontrare diversi approcci disciplinari.
• L’obiettivo della semiotica è individuare le condizioni generali del significato, considerando l’enciclopedia come il patrimonio comune di conoscenze in un dato contesto culturale.
• La semiotica studia le diverse forme in cui le culture costruiscono il senso attraverso i testi.
• La disciplina analizza come un testo viene decodificato dagli individui, le strategie con cui si forma e si diffonde la memoria culturale e come l’identità collettiva si trasforma attraverso i media.
• Un testo può essere qualsiasi cosa, da un libro a un film, da una canzone a un evento, che si renda percepibile attraverso diverse sostanze espressive: linguistiche, visive, gestuali, spaziali, sonore, corporee.

Semiotica generale e applicata

• La semiotica può essere generale o applicata.
• La semiotica generale ha un approccio teorico e filosofico, fornendo concetti e strumenti teorici per spiegare i fenomeni di significazione e comunicazione.
• Le semiotiche applicate analizzano le regole che governano specifici sistemi di segni e cercano di prevedere i comportamenti delle persone che li utilizzano.
• Esempi di semiotiche applicate includono la semiotica della pittura, del fumetto, della televisione, della musica, del cinema, del teatro, della pubblicità, della moda.
• La semiotica dei nuovi media è una semiotica applicata che studia i nuovi media come testi.
• L’analisi semiotica di un testo consiste nello scomporre il testo in elementi più piccoli e generali per individuare regole generali che possono essere applicate ad altri testi.
• Un testo è influenzato da altri testi con cui interagisce e dai cui significati dipende: questo è il concetto di intertestualità.
• Un testo può utilizzare diversi tipi di sostanze expressive : parole, immagini, suoni, per esprimere il suo significato: questo è il concetto di sincretismo.
• Barthes sottolinea che ogni testo è un intertesto, un assemblaggio di citazioni esplicite e inconsce, di frammenti di altri testi.
• Il significato di un testo varia a seconda delle esperienze, conoscenze e aspettative del lettore.
• Eco introduce il concetto di "mondi possibili", ovvero gli sviluppi immaginari del testo che il lettore genera in relazione alle proprie esperienze e al testo stesso.
• Le inferenze che un lettore fa su un testo sono condizionate dalla sua cultura e dall’insieme di conoscenze che possiede.

Ferdinand de Saussure: Langue e Parole

• Ferdinand de Saussure (1857-1913) è un linguista svizzero. Pur non avendo pubblicato i suoi lavori in vita, il "Cours de linguistique générale" è stato compilato da suoi allievi dopo la sua morte.
• De Saussure critica la linguistica del XIX secolo per la sua mancanza di rigore metodologico e per non aver definito chiaramente l'oggetto di studio.
• Il "Cours" analizza la natura del linguaggio distinguendo tra "langue" e "parole":
  • Langue: Insieme di regole e convenzioni linguistiche condivise da una comunità. È un sistema astratto, sociale e immutabile.
  • Parole: Atto individuale di utilizzo del linguaggio, la realizzazione pratica della "langue". È mutevole e individuale.
• Per de Saussure, la linguistica dovrebbe concentrarsi principalmente sulla "langue" in quanto rappresenta il sistema linguistico condiviso. La "parole" è un aspetto secondario.
• Fonazioni/fonie: Eventi fisici concreti, ovvero i suoni prodotti durante la parola.
• Significazione/senso: I pensieri, le idee e i concetti che le fonie veicolano.
• Significante: Modello astratto e collettivo che riassume le fonie associate a un determinato concetto.
• Significato: Modello astratto e collettivo che riassume i concetti associati a un determinato significante.
• Le "fonie" e i "sensi" sono parte della "parole", mentre i "significanti" e i "significati" appartengono alla "langue".
• La "langue" è un sistema astratto e sociale, indipendente dall'individuo. La "parole" è la realizzazione individuale di questo sistema.
• La distinzione tra "langue" e "parole" ha avuto un impatto significativo sulla linguistica moderna, influenzando le teorie del linguaggio e della comunicazione.

Significante e Significato

• Il segno linguistico è la combinazione di un concetto e di un'immagine acustica.
• L'immagine acustica non è il suono effettivo prodotto, ma la sua rappresentazione astratta, la traccia psichica di quel suono.
• Saussure definisce il concetto espresso come significato e l'immagine acustica come significante.
• Il segno è quindi l'unione di un significante e di un significato.

Il Segno

• Il segno è l'unione di significante e significato.
• I due principi chiave del segno linguistico: l'arbitrarietà del segno e la linearità del significante.
• Il rapporto tra significante e significato è arbitrario, non necessario.
• Lo stesso oggetto può essere chiamato con nomi diversi in lingue diverse.
• La lingua è un sistema sociale e storico, la sua evoluzione dipende dal tempo e dalla "massa parlante".
• La semiologia è la scienza generale dei segni, che studia tutti i sistemi di segni, non solo linguistici.
• La semiotica considera anche riti, costumi, alfabeti e altre manifestazioni culturali.

L'arbitrarietà

• Il segno è arbitrario, ma questo non significa che si possa scegliere liberamente il significante.
• Anche onomatopee ed esclamazioni sono frutto di scelte convenzionali e culturali.
• Il significante, essendo di natura auditiva, si svolge nel tempo e ha una dimensione lineare.
• Le parole hanno un ordine temporale e consequenziale.
• L'arbitrarietà permette la scelta di significanti diversi per esprimere lo stesso significato.
• Ciò potrebbe portare a molta mutabilità linguistica, ma le lingue sono piuttosto stabili.
• Quattro fattori contribuiscono alla stabilità delle lingue nonostante l'arbitrarietà:
  • La stessa arbitrarietà che permette il cambiamento, protegge la lingua da modifiche.
  • Il numero enorme di segni linguistici rende difficile modificare il sistema linguistico.
  • La complessità della lingua è inconsapevole per chi la usa.
  • L'uso quotidiano e costante della lingua la conserva.
• Le lingue sono risultati di stratificazioni di epoche passate e rappresentano un'eredità storica.
• Le lingue si evolvono gradualmente introducendo nuovi vocaboli e modi di dire.

Ferdinand de Saussure: il linguaggio come sistema di valori

• De Saussure, nel suo "Corso di linguistica generale", analizza il linguaggio come un sistema di valori in cui gli elementi sono in relazione tra loro.
• Il linguaggio è un sistema dinamico con due assi: l'asse della simultaneità, che rappresenta le relazioni tra elementi coesistenti in un momento dato, e l'asse delle successioni, che analizza l'evoluzione nel tempo del linguaggio.
• La linguistica sincronica studia gli aspetti statici del linguaggio, mentre la linguistica diacronica affronta la sua evoluzione nel tempo.
• De Saussure si focalizza sulla linguistica sincronica, concentrandosi sui concetti di identità e valore.

Identità e valore nel linguaggio

• L'identità, per De Saussure, non è data dalla forma materiale, ma dalle relazioni tra elementi e dalla loro posizione all'interno del sistema linguistico.
• Gli elementi del linguaggio hanno un valore che deriva dalla loro relazione con gli altri elementi del sistema.
• Il linguaggio organizza il mondo attraverso suoni e concetti, creando segni che collegano significanti e significati.

Arbitrarietà verticale e orizzontale

• L'arbitrarietà verticale fa riferimento alla relazione arbitraria tra significante e significato. Lo stesso concetto può essere espresso con suoni diversi in lingue diverse.
• L'arbitrarietà orizzontale riguarda la relazione arbitraria tra significanti e significati. I suoni e i concetti sono organizzati in modo arbitrario all'interno del sistema linguistico.
• Il valore di un significante o di un significato dipende dalle relazioni che lo distinguono dagli altri elementi del sistema.

I sintagmi

• De Saussure definisce i sintagmi come elementi disposti uno dopo l'altro nella catena della parola.
• I sintagmi sono elementi consolidati nella langue, risultato di interrelazioni collettive e culturali.
• Gli elementi che hanno qualcosa in comune (come radici o suffissi) si associano nella memoria come una costellazione di elementi correlati.

Hjelmslev: La lingua come struttura

• Hjelmslev nasce a Copenaghen nel 1899.
• Studia linguistica indoeuropea all'Università di Copenaghen.
• Ottiene il dottorato nel 1932 dopo studi a Praga e Parigi.
• Fondatore del Circolo Linguistico di Copenaghen nel 1931.
• Pubblica "Fondamenti della teoria del linguaggio" (1968), traduzione italiana di "Prolegomena to a Theory of Language".
• Hjelmslev è associato alla teoria linguistica glossematica, che si concentra sugli aspetti formali e algebrici dell'analisi linguistica.
• La glossematica non sopravvive all'autore e al Circolo Linguistico di Copenaghen, ma influenza le teorie semiotiche del XX secolo.
• Hjelmslev riconosce a Saussure una "rottura epistemologica" nella linguistica, passando da un approccio evolutivo e fisiologico a uno strutturale.
• Hjelmslev sostiene che i sistemi linguistici devono essere studiati in modo scientifico, scomponendo la lingua in elementi sempre più piccoli per identificarne le costanti.
• Hjelmslev ritiene che l'analisi linguistica deve essere coerente, completa e semplice.
• Hjelmslev critica l'approccio induttivo che parte dal particolare per arrivare al generale.
• La lingua è definita come una classe, che può essere scomposta in componenti più piccole.
• La linguistica deve studiare la lingua come una totalità autosufficiente, al di là delle sue implicazioni fisiche, fisiologiche o sociologiche.
• Il linguaggio deve essere compreso come struttura specifica e autosufficiente.
• L'analisi linguistica deve concentrarsi sulle costanti della lingua, rimandando ad un secondo momento l'analisi delle variazioni.
• Hjelmslev distingue tra piano dell'espressione e piano del contenuto nella lingua.
• Il segno è definito come l'unione di espressione (significante) e contenuto (significato).
• La funzione segnica è l'unione di espressione e contenuto che crea il segno.

Analisi del testo

• L'analisi del testo parte dalla scomposizione dell'oggetto linguistico in componenti più piccole.
• I componenti sono identificati come oggetti dipendenti dalla classe e tra loro, attraverso analisi diverse ma con stesse conclusioni.
• L'analisi identifica le componenti del testo come categoria generale di tutti i testi.