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Questions and Answers
Quel est le rôle principal du psychomotricien dans le développement des enfants ?
Quel est le rôle principal du psychomotricien dans le développement des enfants ?
- Limiter l'expression corporelle pendant les séances.
- Utiliser uniquement des jeux éducatifs.
- Favoriser uniquement la motricité globale.
- Reconnaître l'importance des émotions dans le développement humain. (correct)
Quelle loi décrit comment l’enfant construit ses apprentissages ?
Quelle loi décrit comment l’enfant construit ses apprentissages ?
- Loi de l'entité humaine.
- Loi de contrôle distal.
- Loi d'appropriation autogène. (correct)
- Loi de dynamisation affective.
Quels aspects sont intégrés dans le développement psychomoteur ?
Quels aspects sont intégrés dans le développement psychomoteur ?
- Intelligence et performances académiques.
- Motricité, émotions, intelligence. (correct)
- Émotions et comportement social uniquement.
- Motricité et santé uniquement.
Quels outils peut utiliser un psychomotricien ?
Quels outils peut utiliser un psychomotricien ?
Quelle progression suit le développement de la motricité chez l'enfant ?
Quelle progression suit le développement de la motricité chez l'enfant ?
Quelles sont les influences qui peuvent affecter la latéralité d'un enfant ?
Quelles sont les influences qui peuvent affecter la latéralité d'un enfant ?
Quel est l'axe d'éducation psychomotrice spécialisée ?
Quel est l'axe d'éducation psychomotrice spécialisée ?
Les schèmes sont essentiels pour le développement de quelles compétences chez l'enfant ?
Les schèmes sont essentiels pour le développement de quelles compétences chez l'enfant ?
Quel est le stade de développement associé à la période de 0 à 3 mois ?
Quel est le stade de développement associé à la période de 0 à 3 mois ?
Qu'est-ce que l'information proprioceptive permet de percevoir ?
Qu'est-ce que l'information proprioceptive permet de percevoir ?
Quel type de tonus est essentiel au maintien de positions comme debout ou assise ?
Quel type de tonus est essentiel au maintien de positions comme debout ou assise ?
Quels exercices sont recommandés pour lutter contre les syncinésies ?
Quels exercices sont recommandés pour lutter contre les syncinésies ?
À quel stade les enfants commencent-ils à acquérir une connaissance des parties du corps ?
À quel stade les enfants commencent-ils à acquérir une connaissance des parties du corps ?
Quel terme désigne les difficultés d'écriture dues à une mauvaise coordination ?
Quel terme désigne les difficultés d'écriture dues à une mauvaise coordination ?
Quelle action illustre le concept de perception-motrice ?
Quelle action illustre le concept de perception-motrice ?
Quel est le but principal de la graphomotricité ?
Quel est le but principal de la graphomotricité ?
Quelles sont les caractéristiques d'un environnement stimulant pour l'enfant ?
Quelles sont les caractéristiques d'un environnement stimulant pour l'enfant ?
Comment les compétences cognitives sont-elles définies ?
Comment les compétences cognitives sont-elles définies ?
Qu'est-ce que l'irréversibilité du temps pour un enfant ?
Qu'est-ce que l'irréversibilité du temps pour un enfant ?
Quelles sont les deux types de compétences désignées dans le contenu ?
Quelles sont les deux types de compétences désignées dans le contenu ?
Quel est l'objectif principal de la pédagogie centrée sur l'enfant ?
Quel est l'objectif principal de la pédagogie centrée sur l'enfant ?
Quelle est la définition de la périodicité dans le contexte éducatif ?
Quelle est la définition de la périodicité dans le contexte éducatif ?
Quelle est l'importance de la variété dans les méthodes pédagogiques ?
Quelle est l'importance de la variété dans les méthodes pédagogiques ?
Comment la méthodologie en psychomotricité est-elle décrite ?
Comment la méthodologie en psychomotricité est-elle décrite ?
Flashcards
Psychomotricité
Psychomotricité
L'intégration des fonctions motrices et psychiques à travers la maturation nerveuse, impliquant deux voies : opératoire (agir) et émotionnelle (donne du sens à l'opératoire).
Rôle du psychomotricien
Rôle du psychomotricien
Favorise l'intégration motrice, émotionnelle, cognitive et personnelle des apprentissages. Utilise des outils variés comme la relaxation, l'expression corporelle et verbale, et les jeux.
Axe éducatif et préventif
Axe éducatif et préventif
Soutien au développement harmonieux des enfants, les aidant à acquérir des compétences motrices et psychologiques.
Axe d'éducation psychomotrice spécialisée
Axe d'éducation psychomotrice spécialisée
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Axe thérapeutique
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Loi d'appropriation autogène
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Loi de dynamisation affective
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Loi de l'entité humaine
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Compétence
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Compétences disciplinaires
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Compétences transversales
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Ordre et succession
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Irréversibilité du temps
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Durée
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Intervalle
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Périodicité
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Perceptivo-moteur
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Corps vécu
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Informations intéroceptives
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Informations proprioceptives
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Tonus musculaire
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Syncinésies
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Graphomotricité
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Dysgraphie
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Study Notes
Introduction à la Psychomotricité
- La psychomotricité intègre les fonctions motrices et psychiques par la maturation nerveuse, à travers deux voies :
- Opératoire : L'action
- Émotionnelle : Donnant du sens à l'action
- Le psychomotricien reconnaît l'importance des émotions dans le développement humain.
- Il favorise l'intégration motrice, émotionnelle, cognitive et personnelle dans les apprentissages.
- Il utilise diverses méthodes comme la relaxation, l'expression corporelle, verbale, les jeux.
- Il travaille dans une relation de confiance, favorisant l'adaptation et la symbolisation.
Axes de la Prise en Charge Psychomotrice
- Axe éducatif et préventif : Soutenu au développement harmonieux.
- Axe d'éducation psychomotrice spécialisée : Adaptation aux besoins spécifiques.
- Axe thérapeutique : Prise en charge pour rééduquer ou compenser les troubles.
Notions Générales - Objectifs
- Acquérir des gestes adaptés (coordination, latéralité, organisation spatio-temporelle).
- Développer et renforcer la représentation du corps (statique et dynamique).
- Prendre conscience de soi et de son environnement.
Lois du Développement
- Loi d'appropriation autogène : L'enfant construit ses apprentissages.
- Loi de dynamisation affective : Les émotions favorisent l'apprentissage et la motivation.
- Loi de l'entité humaine : L'enfant est considéré dans son ensemble (motricité, émotions, intelligence).
Progression Anatomique et Motrice
- Du contrôle proximal (centre du corps) au contrôle distal (extrémités).
- Développement longitudinal (tête → tronc → jambes) à 3 mois (tête), 6 mois (tronc), 10 mois (jambes), 12 mois (marche).
- Développement transversal (du centre vers l'extérieur).
- Développement des sens (latéralité) influencé par des facteurs génétiques, neurologiques et sociaux.
3 Grands Stades de Développement
- Stade sensori-moteur : Schèmes (fondement des compétences), environnement stimulant (jeux, objets, expériences variés), sécurité.
- Stade perceptivo-moteur : Transformation des schèmes en praxies (actions précises).
- Stade cognitif : Compétences (capacité à utiliser connaissances et savoir-faire). Compétences disciplinaires (liées à une matière) et transversales (utilisables dans plusieurs domaines).
Structuration Temporelle
- Ordre et succession : Enfant apprend à classer et mémoriser les événements.
- Irréversibilité du temps : Temps s'écoule sans arrêt, irréversible.
- Intervalle : Temps entre les activités.
- Périodicité : Reproduction d'un fait à intervalle régulier.
- Rythme : Succession, durée, intervalle, vitesse, périodicité, temps fort/faible.
Aspects Pédagogiques
- Pédagogie de la réussite : Adapter le niveau à l'enfant, valoriser les progrès.
- Pédagogie par objectifs : Fixer des objectifs clairs, mesurables (court et long terme).
- Pédagogie centrée sur l'enfant : Adapter aux besoins, intérêts, rythmes.
- Pédagogie de la communication : Encourager l'expression, offrir un environnement sécurisé.
Méthodologie en Psychomotricité
- Trois niveaux d'apprentissage : Moteur, Manipulé, Perceptivo-moteur.
- Exemple : utilisation du corps pour explorer les concepts (ex. se placer dans une file).
Étapes clés du développement du Schéma Corporel
- Corps subi (0-3 mois) : Réflexes et actions/réactions involontaires.
- Corps vécu (3-3 ans) : Exploration sensorielle et motrice.
- Corps perçu (3-7 ans) : Perception de soi et perception des sensations (informations intéroceptives & proprioceptives)
- Corps connu (3 ans+) : Connaissance des parties du corps et de l'organisation corporelle.
- Corps exprimé (Naître): Expression émotionnelle et motrice.
- Corps maîtrisé : Contrôle du tonus, coordination et équilibre.
Tonus
- Tonus postural : Maintien de positions (assis, debout) essentiel pour l’écriture.
- Les syncinésies = contractions musculaires involontaires)
- Tonus musculaire : Contractions permanentes au repos pour stabiliser les articulations.
Graphomotricité
- Définition : Psychomotricité appliquée à l'écriture (motricité fine et globale).
- Troubles associés : Dysgraphie (difficultés de coordination, écriture lente).
Spécialisation Sportive Précoce
- Risques : Stress, blessures, surentraînement, isolement social.
- Interférence avec la croissance.
- Recommandations : Diversifier les activités, adapter la charge d'entraînement pour respecter la santé et le plaisir.
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Description
Ce quiz explore les concepts clés de la psychomotricité, en mettant l'accent sur l'intégration des fonctions motrices et psychiques. Il aborde également les méthodes utilisées par le psychomotricien et les divers axes de prise en charge psychomotrice, allant de l'éducation à la thérapie. Testez vos connaissances et approfondissez votre compréhension de ce domaine essentiel au développement humain.
