Introducción a la Adolescencia
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Questions and Answers

¿Cuál es una característica del apego inseguro evitativo?

  • Falta de respuesta de los padres en las necesidades del hijo (correct)
  • Genera un vínculo estable
  • Comportamiento contradictorio de los padres
  • Confusión y desorientación en el niño

¿En qué etapa de desarrollo se observa la preocupación de los niños por las necesidades de los demás, a menudo en conflicto con las propias?

  • Adultos jóvenes
  • Primaria y secundaria
  • Preescolar y escuela primaria (correct)
  • Escuela secundaria

¿Cuál es la motivación principal en la orientación centrada en la aprobación?

  • Valores interiorizados sobre la dignidad
  • Deseo de ayudar sin esperar nada a cambio
  • Empatía hacia las necesidades ajenas
  • Búsqueda de la aprobación de los demás (correct)

¿Cuál de los siguientes estilos de socialización se define por alta afectividad y bajo control?

<p>Padres permisivos (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una consecuencia del excesivo autoritarismo durante la infancia?

<p>Problemas de conducta en la adolescencia (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica define la orientación empática en el desarrollo moral?

<p>Capacidad de adoptar la perspectiva de los demás (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué etapa de desarrollo moral se basa en valores interiorizados y normas de responsabilidad?

<p>Minoría de estudiantes al final de la escuela secundaria (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué estilo de socialización se caracteriza por baja afectividad y control?

<p>Padres indiferentes (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de la educación moral y cívica?

<p>Fomentar el desarrollo del juicio moral (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de apego provoca miedo a perder el vínculo debido a la contradicción en la respuesta de los padres?

<p>Apego inseguro ambivalente (A)</p> Signup and view all the answers

La educación para la paz promueve principalmente:

<p>Actitudes de diálogo y cooperación (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes factores afecta la competencia social entre iguales en la adolescencia?

<p>Factores intraindividuales (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se define el 'currículum oculto' en el contexto educativo?

<p>Conocimientos y valores aprendidos informalmente (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos no es parte de un medio familiar óptimo?

<p>Descontrol (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica del estilo de crianza democrático?

<p>Alta afectividad y control (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es un ejemplo de la orientación hacia las necesidades de los otros?

<p>'Ayudo porque creo que ellos me ayudarán después.' (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal diferencia entre las teorías de Erikson y Freud acerca del desarrollo humano?

<p>Erikson enfatizó la resolución de conflictos en todas las etapas de la vida. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué afirma la teoría sociocultural de Vygotsky sobre el desarrollo humano?

<p>Las relaciones sociales son fundamentales en el aprendizaje. (D)</p> Signup and view all the answers

En el modelo ecológico-contextual de Bronfenbrenner, ¿qué representa el mesossistema?

<p>Las conexiones entre diferentes microsistemas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué provoca la maduración tardía de las funciones inhibitorias en el desarrollo cerebral?

<p>Aumento de comportamientos de riesgo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica de la adolescencia actual según el contenido?

<p>Mayor preocupación por la salud mental. (A)</p> Signup and view all the answers

En qué etapa de la adolescencia se evidencia una creciente independencia, según el desarrollo psicosocial?

<p>Adolescencia media. (A)</p> Signup and view all the answers

Según las teorías conductuales, ¿qué aspecto es más importante para el desarrollo del comportamiento?

<p>El comportamiento observable y las experiencias. (D)</p> Signup and view all the answers

Qué proceso permite a los adolescentes ajustar sus esquemas cognitivos ante nueva información según la teoría de Piaget?

<p>Acomodación. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del desarrollo humano es enfatizado por Erikson?

<p>La resolución de conflictos a lo largo de varias etapas de la vida. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un punto de crítica hacia algunas teorías en el ámbito educativo?

<p>Aceptación de teorías con escasa evidencia científica. (A)</p> Signup and view all the answers

Cómo se manifiesta la preocupación por el aspecto corporal durante la adolescencia tardía?

<p>Menor importancia al aspecto físico. (C)</p> Signup and view all the answers

Qué implica la teoría de Piaget sobre la construcción activa del conocimiento en adolescentes?

<p>Ajustan su pensamiento para incluir nuevas ideas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué nivel del modelo ecológico-contextual de Bronfenbrenner se refiere a las normas y valores culturales?

<p>Macrosistema. (C)</p> Signup and view all the answers

Cuál es la principal preocupación en la adolescencia temprana en relación al aspecto corporal?

<p>Inseguridad y rechazo del propio cuerpo. (A)</p> Signup and view all the answers

En qué etapa de la adolescencia se produce una revalorización de los valores familiares?

<p>Adolescencia tardía. (C)</p> Signup and view all the answers

Qué se busca restaurar a través del proceso de equilibración en el desarrollo cognitivo de Piaget?

<p>El equilibrio cognitivo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal diferencia entre la pubertad y la adolescencia?

<p>La pubertad es fisiológica, mientras que la adolescencia es socio-cultural. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la dimensión intrapersonal de la moral?

<p>Valores individuales y el sentido del 'yo'. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué etapa de la adolescencia se caracteriza por cambios psicológicos y construcción de identidad?

<p>Adolescencia Media (14-16/17 años) (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica del 2º estadio en el desarrollo moral según Piaget?

<p>Las reglas son impuestas de forma absoluta por autoridades externas. (B)</p> Signup and view all the answers

Según Freud, ¿cuál es la función del 'yo' en la personalidad?

<p>Medir entre los deseos del 'ello' y las restricciones del 'súper-yo'. (D)</p> Signup and view all the answers

Durante la adolescencia tardía, ¿qué preocupaciones son comunes entre los jóvenes?

<p>La aceptación de la identidad y la preocupación por el futuro. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué diferencia a las normas jurídicas de las reglas morales?

<p>Las normas jurídicas están codificadas y su incumplimiento tiene sanciones. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué crítica se le ha hecho al enfoque psicoanalítico de Freud en el desarrollo adolescente?

<p>Falta de rigurosidad científica y metodología. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la ética?

<p>Disciplina que investiga la moral y sus normas generales. (D)</p> Signup and view all the answers

Durante la socialización, ¿cómo se introducen las normas morales en la infancia?

<p>Se imponen inicialmente por adultos y luego se interiorizan. (D)</p> Signup and view all the answers

En la etapa temprana de la adolescencia, ¿cuáles son las características predominantes?

<p>Fluctuaciones emocionales y la importancia de los amigos. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se definen las fases psicosexuales según Freud?

<p>Reflejan el desarrollo de la personalidad a lo largo de la vida. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa la justicia inmanente en la evaluación moral según Piaget?

<p>La idea de que errores deben ser castigados de inmediato. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué representa el 'súper-yo' en la teoría de Freud?

<p>La conciencia moral que impone normas sociales y genera culpa. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo varían las normas convencionales entre diferentes sociedades?

<p>Son influidas por creencias y valores culturales específicos. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se considera como un aspecto del 3º estadio en el desarrollo moral?

<p>La moralidad se fundamenta en la cooperación y el respeto mutuo. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Adolescencia

Periodo entre la infancia y la edad adulta, caracterizado por cambios físicos, psicológicos, sociales y emocionales.

Pubertad

Primera fase de la adolescencia, marcada por el desarrollo sexual y la aceleración del crecimiento.

Pubertad vs. Adolescencia

Diferencia entre la pubertad y la adolescencia: la pubertad es un proceso fisiológico, mientras que la adolescencia es un proceso sociocultural.

Adolescencia temprana

Etapa de la adolescencia entre los 10 y 13/14 años. Se caracteriza por cambios físicos, impulsividad, fluctuaciones en el estado de ánimo y la importancia de los amigos.

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Adolescencia media

Etapa de la adolescencia entre los 14 y 16/17 años. Se caracteriza por cambios psicológicos, construcción de la identidad y la búsqueda de independencia de los padres.

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Adolescencia tardía

Etapa de la adolescencia entre los 17 y 22 años. Se caracteriza por la aceptación de la identidad, la preocupación por el futuro y la búsqueda de un nuevo vínculo con los padres.

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Modelo del Yo, Ello y Súper-yo

Modelo freudiano que describe la personalidad como compuesta por tres estructuras: Ello, Superyó y Yo.

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Ello

El Ello representa los impulsos instintivos que buscan placer inmediato sin considerar consecuencias.

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Moral

Conjunto de normas generales que regulan la conducta hacia los demás, influenciadas por la cultura y la sociedad.

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Ética

Disciplina que estudia la moralidad, identificando normas y valores útiles para todos.

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Estadio Heterónomo

Las reglas son impuestas por adultos y deben seguirse de forma absoluta.

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Responsabilidad objetiva

Evaluar la moralidad basándose en las consecuencias de las acciones.

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Estadio Autónomo

Las reglas son interiorizadas y evaluadas con criterios propios.

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Normas Convencionales

Regulan usos y costumbres sociales (forma de vestir, saludos, prácticas de crianza).

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Reglas Morales

Relacionadas con la justicia, libertad y respeto hacia los demás.

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Normas Jurídicas

Están codificadas explícitamente y su incumplimiento conlleva sanciones institucionalizadas.

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Diferencias entre Erikson y Freud

Erikson creía que el desarrollo humano se extiende a lo largo de la vida, basado en motivaciones sociales y conflictos que enfrentamos en cada etapa.

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Etapas Psicosociales de Erikson

Los estadios psicosociales de Erikson describen cómo las personas resuelven conflictos a lo largo de distintas etapas de la vida, desde la infancia hasta la adultez.

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Teoría de Piaget

Piaget exploró el desarrollo cognitivo en cuatro etapas, enfocándose en cómo los niños organizan y adaptan la información.

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Teoría Sociocultural de Vygotsky

Vygotsky creía que la interacción social y el lenguaje son esenciales para el desarrollo del conocimiento.

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Teoría Ecológica-Contextual de Bronfenbrenner

Esta teoría identifica cinco niveles de influencia ambiental que afectan al desarrollo del individuo, desde la familia hasta el contexto cultural.

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Niveles de Influencia Ambiental

Estos incluyen el entorno inmediato (familia, amigos, escuela), las conexiones entre diferentes entornos, contextos que afectan al individuo indirectamente, las normas culturales y las dimensiones temporales del desarrollo.

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Características de la Adolescencia Actual

Los adolescentes de hoy enfrentan problemas de salud mental, una sociedad tecnológica, exposición temprana a la adultez, falta de autoridad y apoyo emocional.

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Perspectiva Educativa de Erikson

Erikson sugiere un enfoque ecléctico, combinando elementos útiles de diferentes teorías, y rechazando ideas sin evidencia científica.

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Maduración de funciones inhibitorias

Maduración del sistema nervioso que implica la capacidad de controlar impulsos y pensar a largo plazo.

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Pensamiento abstracto y ético

Pasan de una visión egocéntrica a considerar diferentes perspectivas y valores.

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Lucha entre dependencia e independencia

Conflicto entre la necesidad de independencia y la dependencia de los padres.

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Inseguridad corporal en la adolescencia temprana

Preocupación por el cuerpo de forma negativa, inseguridades y rechazo.

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Prioridad a las amistades en la adolescencia temprana

Aumento de la importancia del grupo de amigos, búsqueda de pertenencia y aceptación.

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Construcción activa del conocimiento según Piaget

Proceso donde los adolescentes construyen y adaptan sus ideas para comprender el mundo.

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Asimilación según Piaget

Incorporar nueva información a los conceptos ya existentes, es decir, usar lo que ya se sabe para entender algo nuevo.

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Acomodación según Piaget

Modificar o crear nuevos conceptos para comprender la información que no encaja con los ya existentes.

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Orientación hacia las necesidades de los otros

El niño empieza a preocuparse por las necesidades de los demás, aunque a veces este impulso entra en conflicto con las suyas propias. Ejemplo: "Ayudo porque creo que ellos me ayudarán después."

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Orientación centrada en la aprobación

Las razones para ayudar se basan en obtener la aprobación de los demás y en las imágenes estereotipadas de "las personas buenas". Ejemplo: "Lo hago para que me consideren una buena persona, no porque quiera ayudar."

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Orientación empática

El razonamiento prosocial refleja una mayor empatía y la capacidad de adoptar la perspectiva de los demás. Ejemplo: "Me siento mal si no le ayudo."

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Orientación hacia valores interiorizados

Las decisiones morales se basan en valores interiorizados, normas de responsabilidad y la creencia en la dignidad y los derechos de todos los individuos. Ejemplo: La motivación se basa en un sentido interno de lo que es correcto.

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Currículum oculto

Se refiere a los conocimientos, valores y actitudes adquiridos durante la enseñanza y las interacciones cotidianas en el aula.

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Educación moral y cívica

Centra la educación en el desarrollo del juicio moral, la reflexión sobre principios de valor como la justicia y la solidaridad, la crítica de la injusticia en la sociedad, y la construcción de una imagen de uno mismo basada en valores democráticos.

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Educación para la paz

Promueve actitudes de diálogo, cooperación, solidaridad y tolerancia. Fomenta la autonomía personal, la resolución de conflictos mediante la cooperación y el respeto a los derechos humanos, superando la discriminación.

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Desarrollo moral

Es un conjunto de conocimientos, habilidades y valores que ayudan a las personas a tomar decisiones éticas y construir una sociedad justa y equitativa.

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Apego Seguro

El estilo de apego en el que las necesidades del niño son consistentemente satisfechas por los padres, resultando en un vínculo seguro y estable.

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Apego Inseguro Evitativo

El estilo de apego en el que los padres con frecuencia ignoran las necesidades del niño, llevando a una desvinculación emocional.

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Apego Inseguro Ambivalente

El estilo de apego en el que los padres muestran un comportamiento inconsistente, generando miedo en el niño por perder el vínculo.

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Apego Desorganizado/No Resuelto

El estilo de apego en el que los padres muestran un comportamiento aterrador o confuso, llevando a desorientación y altos niveles de miedo en el niño.

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Padres Democráticos

Estilo de crianza que combina alta afectividad y control, promoviendo la independencia con límites claros.

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Padres Autoritarios

Estilo de crianza con bajo afecto y alto control, que impone reglas estrictas sin explicaciones.

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Padres Permisivos

Estilo de crianza con alta afectividad y bajo control, permitiendo gran autonomía al adolescente.

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Padres Indiferentes

Estilo de crianza con bajo afecto y control, desinteresado en la vida del adolescente.

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Study Notes

Resumen del Tema 1: Introducción al Concepto de Adolescencia

  • La adolescencia es un periodo de transición entre la infancia y la adultez, marcada por cambios físicos, psicológicos, sociales y emocionales.
  • Está asociada a la pubertad, la primera fase de la adolescencia, que se caracteriza por el desarrollo sexual y la aceleración del crecimiento.
  • La pubertad comienza entre los 8 y 14 años.
  • La adolescencia se extiende entre los 10 y 21 años, variando según la sociedad y el tiempo. Es una construcción social moderna.
  • La pubertad es un proceso fisiológico mientras que la adolescencia es un proceso socio-cultural.

Diferencia entre Pubertad y Adolescencia

  • La pubertad se centra en los cambios fisiológicos, mientras que la adolescencia considera los cambios socio-culturales.

Etapas de la Adolescencia

  • Temprana (10-13/14 años): Cambios físicos, impulsividad, fluctuaciones emocionales, importancia de los amigos.
  • Media (14-16/17 años): Cambios psicológicos, construcción de la identidad, independencia de los padres.
  • Tardía (17-22 años): consolidación de la identidad, preocupación por el futuro, cercanía con los padres.

Teorías del Desarrollo Adolescente

  • Psicoanalíticas (Freud): Enfatiza el inconsciente y las experiencias tempranas con los padres. Se centra en el conflicto entre el ello, el yo y el superyó.
  • Psicosociales (Erikson): Destaca el desarrollo psicosocial a lo largo de la vida, centrándose en la resolución de conflictos sociales.

Teorías Cognitivas

  • Piaget: Destaca el desarrollo cognitivo en etapas, enfocándose en la organización y adaptación de la información.
  • Vygotsky: Introduce el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), enfatizando la influencia de los factores sociales en el aprendizaje.
  • Procesamiento de la Información: Explora el desarrollo gradual de habilidades cognitivas, centrándose en la percepción, codificación, representación y almacenamiento de información.

Teorías Conductuales y Sociocognitivas

  • Conductismo (Skinner): Se centra en las experiencias observables y el comportamiento.
  • Aprendizaje Social (Bandura): Destaca la consideración de factores personales y cognitivos en el aprendizaje.
  • Teoría Ecológica-Contextual (Bronfenbrenner): Describe los diferentes niveles ambientales que influyen en el desarrollo.

Resumen del Tema 2: Pubertad y Adolescencia

  • La pubertad marca el inicio de la adolescencia, caracterizada por cambios físicos bruscos y psicosociales.
  • Dura la segunda década de la vida. Es un periodo de gran potencial físico y psicológico, pero también hay conflicto entre la necesidad de ser adulto y mantener características infantiles.
  • Incluye cambios hormonales clave (estrógenos y andrógenos) que provocan cambios físicos, como el desarrollo de caracteres sexuales secundarios. Son responsables del crecimiento físico en la adolescencia.

Cambios Biológicos de la Pubertad

  • Hormonas: Los cambios hormonales son cruciales para el comienzo y desarrollo de la pubertad y sus etapas.
  • Crecimiento Físico: Los adolescentes experimentan un aceleramiento del crecimiento, conocido como estirón puberal.

Etapas del Sueño

  • Los adolescentes necesitan más horas de sueño.
  • Cambios hormonales afectan la secreción de melatonina, dificultando la regulación del sueño.

Resumen del Tema 3: Desarrollo Cognitivo

  • Piaget: Describe la construcción activa del conocimiento, enfatizando los procesos de asimilación y acomodación para la equilibración. Introduce procesos cognitivos como la atención, memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria de trabajo para el procesamiento de la información.
  • Vygotsky: Enfatiza la construcción social del conocimiento mediante la interacción con el entorno y los demás. Resalta la importancia del lenguaje en el desarrollo cognitivo. Introduce el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

Resumen del Tema 4: El concepto de sí mismo y la autoestima

  • Autoconcepto: Es la representación que un adolescente tiene de sí mismo, basada en competencias en diferentes ámbitos, incluyendo la dimensión cognitiva y la descriptiva.
  • Autoestima: Es la valoración global del yo, incluyendo características y competencias, y cómo se siente consigo mismo.
  • Factores que influyen en la autoestima: Estilos parentales, relaciones sociales y académicas, y la autovaloración personal, que se ve influenciada por factores sociales y contextuales. Los indicadores para evaluar la autoestima suelen ser positivos (interacción, opiniones y asertividad) y negativos (evitar el contacto social, postura sumisa).

Resumen del Tema 5: Desarrollo Social

  • Desarrollo Social: Capacidad de una persona para establecer y mantener relaciones significativas con familiares, amigos y otras personas. Está relacionado con el desarrollo cognitivo.
  • Socialización: Proceso por el que una persona aprende e interioriza elementos socioculturales, normas, valores, roles y creencias, a través de la interacción con diversos agentes.
  • Relaciones familiares: La familia es un factor esencial en el desarrollo socioemocional del adolescente.
  • Relaciones con los iguales/amistades: Las amistades se vuelven más profundas e importantes durante la adolescencia. Se profundiza la influencia y reciprocidad entre amigos (consideraciones de empatía y reciprocidad).
  • Relaciones virtuales: La tecnología juega un rol crucial en el desarrollo social de los adolescentes con nuevos desafíos y oportunidades.

Resumen del Tema 6: El Razonamiento Moral

  • Kohlberg: Describe tres niveles del desarrollo moral (preconvencional, convencional y postconvencional), cada uno con dos etapas.
  • Eisenberg: Introduce el razonamiento moral prosocial, que enfatiza la conducta de ayuda y preocupación por los demás. Se centran en el comportamiento prosocial y la importancia de ayudar a los demás.
  • Aprender y usar normas: Kohlberg y Piaget describen las diferentes etapas del razonamiento moral, desde la obediencia basada en castigos hasta el desarrollo de principios éticos basados en valores.

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Este cuestionario explora el concepto de adolescencia, abarcando sus características, etapas y la diferencia con la pubertad. Aprende sobre los cambios físicos, psicológicos y sociales que ocurren durante este período de transición. Ideal para estudiantes de psicología y ciencias sociales.

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