Inclusion Scolaire des Enfants Handicapés

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Questions and Answers

Quel est l'objectif principal de la notion d'inclusion scolaire?

Exclure les élèves en situation de handicap des classes ordinaires

Forcer les enfants à s'adapter au système scolaire traditionnel

Augmenter le nombre d'écoles spécialisées

Scolariser les enfants en situation de handicap en milieu ordinaire (correct)

Qu'est-ce que l'ULSI remplace depuis 2010?

Les établissements spécialisés

Les classes préparatoires

Les unités pédagogiques d'intégration (UPI) (correct)

Les classes de soutien

Quel dispositif est destiné aux pathologies chroniques et aux intolérances alimentaires?

PAP

PPRE

PAI (correct)

PPS

Qui est responsable de la saisie de la MDPH pour le PPS?

La famille avec l’aide de l’enseignant référent Signup and view all the answers

Quel dispositif met l'accent sur la réussite éducative des élèves?

PPRE Signup and view all the answers

Quel changement a eu lieu concernant les élèves en situation de handicap depuis 2006?

Le nombre d'élèves scolarisés a plus que doublé Signup and view all the answers

Quel est le rôle principal des enseignants dans l'inclusion scolaire?

Évaluer les besoins de l'élève et adapter l'accompagnement Signup and view all the answers

Quel dispositif est considéré comme un plan d'accompagnement personnalisé?

PAP Signup and view all the answers

Quel droit est reconnu à tout enfant porteur de handicap selon la loi du 11 février 2005?

Droit à l'inscription en milieu scolaire ordinaire Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal du droit à compensation prévu par la loi handicap?

Couvrir les besoins d'aide humaine, technique ou animalière Signup and view all the answers

Quelles mesures doivent être prises pour garantir l'accessibilité des bâtiments et des transports?

Mettre en accessibilité dans les 10 ans suivant la loi Signup and view all the answers

Quelle notion est au cœur de la loi du 11 février 2005 en faveur des personnes handicapées?

Droit à l'intégration et à l'égalité de traitement Signup and view all the answers

En ce qui concerne les examens, quel aménagement peut être prévu pour les élèves en situation de handicap?

Tiers temps, matériel adapté, etc. Signup and view all the answers

Quel aspect est abordé par la loi concernant la scolarisation des enfants handicapés?

Inscription dans l'école la plus proche de leur domicile Signup and view all the answers

Quel est l'un des objectifs de la loi en lien avec la participation à la vie sociale des personnes handicapées?

Faciliter l'accès à l'éducation par des mesures adaptées Signup and view all the answers

La loi du 11 février 2005 inclut des dispositions concernant quel type d'accessibilité pour les personnes handicapées?

Accessibilité dans les bâtiments, transports et médias Signup and view all the answers

Quel est le rôle principal de l'enseignant référent dans le parcours scolaire d'un élève en situation de handicap ?

Favoriser la continuité et la cohérence du projet personnalisé de scolarisation Signup and view all the answers

Qui ne fait pas partie de l'équipe de suivi de la scolarisation ?

Le directeur de l'établissement scolaire Signup and view all the answers

À quelle fréquence l'équipe de suivi de la scolarisation doit-elle se réunir ?

Au moins une fois par an Signup and view all the answers

Quel type de professionnel ne fait pas partie de l'équipe de suivi de la scolarisation ?

Architecte Signup and view all the answers

Quel aménagement peut être proposé par l'équipe de suivi pour un élève en situation de handicap ?

Matériel pédagogique adapté Signup and view all the answers

Qui est chargé de transmettre les bilans réalisés par l'équipe de suivi de la scolarisation ?

L'enseignant référent Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal des aménagements proposés par l'équipe de suivi ?

Garantir la continuité du parcours de formation Signup and view all the answers

Qui constitue l'équipe de suivi des élèves en situation de handicap ?

Des enseignants et des professionnels de la santé Signup and view all the answers

Study Notes

Inclusion et Prise en Charge de l'Enfant en Situation de Handicap

L'inclusion scolaire vise à intégrer les enfants en situation de handicap dans le milieu ordinaire.
Depuis 2006, le nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés a doublé, atteignant 278 978 élèves à la rentrée 2015.
Les Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire (ULSI) ont remplacé les Unités Pédagogiques d'Intégration (UPI) depuis 2010.
Les ULSI permettent l'accueil de petits groupes d'élèves en situation de handicap dans les collèges, lycées généraux, technologiques et professionnels.

Dispositifs d'Inclusion Scolaire

Le Projet Accueil Individualisé (PAI) est mis en place par le médecin scolaire, le chef d'établissement ou le directeur d'école pour les élèves présentant des pathologies chroniques, des allergies ou des intolérances alimentaires.
Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) est initié par la famille, avec l'aide de l'enseignant référent, et déposé auprès de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) pour les élèves en situation de handicap.
Le Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP) est proposé par le conseil des enseignants ou le conseil de classe pour les élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage ou des troubles d'apprentissage.
Le Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE) est mis en place par le chef d'établissement ou le directeur d'école pour les élèves en CAP AEPE (Accompagnement Educatif Petite Enfance).

Législation en faveur des Personnes Handicapées

La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées vise à répondre aux besoins et aux attentes des personnes en situation de handicap.
Cette loi établit le principe d'égalité de traitement, de droit à l'intégration et à la solidarité nationale.
La loi définit des mesures et des droits concernant :
- La définition du handicap et la représentation des personnes handicapées.
- Les allocations et revenus des personnes handicapées.
- Le droit à compassion.
- L'accueil, l'information, l'orientation et les prestations.
- L'égalité et la non-discrimination.
- L'insertion professionnelle et l'obligation d'emploi.
- L'accessibilité des bâtiments, des transports et des cadres.
- La scolarisation et l'enseignement.
- La prévention, la recherche et l'accès aux soins.
- La citoyenneté et la participation à la vie sociale.

Droit à Compensation

La loi handicap met en œuvre le principe du droit à compensation du handicap, à la fois en établissement et à domicile.
La prestation de compensation couvre les besoins en aide humaine, technique ou animalière, ainsi que l'aménagement du logement ou du véhicule, en fonction du projet de vie de la personne handicapée.

Scolarisation des Enfants Handicapés

La loi garantit à tout enfant porteur de handicap le droit d'être scolarisé en milieu ordinaire, dans l'école la plus proche de son domicile.
Elle prévoit les aménagements nécessaires pour garantir l'égalité des chances dans le passage des examens, épreuves et contrôles, notamment le tiers temps et le matériel adapté).

Accessibilité, Citoyenneté et Participation à la Vie Sociale

La loi définit les moyens de participation des personnes handicapées à la vie sociale.
Elle rend obligatoire la mise en accessibilité des bâtiments et des transports dans un délai maximum de 10 ans.
Elle prévoit l'adaptation des programmes télévisuels à la langue des signes et son utilisation à l'école, en classe ou à la demande de la famille.

Acteurs Participant à la Prise en Charge de l'Enfant en Situation de Handicap

L'enseignant référent est un acteur clé dans le parcours scolaire de l'élève en situation de handicap.
Ses missions incluent :
- La mise en œuvre du PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation).
- L'intermédiation entre les différents acteurs (enseignants, médecin scolaire, famille).
- L'animation de l'équipe de suivi de la scolarisation.
- L'information des élèves et des familles.
- La transmission des bilans réalisés par l'équipe de suivi de la scolarisation.
- La contribution à l'évaluation et à la ré-élaboration du PPS.

L'Equipe de Suivi de la Scolarisation

L'équipe de suivi de la scolarisation est composée de :
- Les parents de l'élève.
- Les enseignants en charge de l'enfant ou de l'adolescent.
- Les psychologues, conseillers d'orientation, médecins scolaires, éducateurs spécialisés et assistants sociaux.
L'équipe travaille en collaboration avec l'élève, ses parents et l'enseignant référent.
Elle se réunit au moins une fois par an pour évaluer le parcours de chaque élève et la mise en œuvre du PPS.
Elle propose des aménagements, tels que l'aide d'un auxiliaire de vie scolaire, des matériels pédagogiques adaptés et des aménagements pour la passation des épreuves, des examens et des concours.

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Description

Ce quiz explore les concepts de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, y compris les dispositifs mis en place pour leur prise en charge. Découvrez des informations sur les ULSI, le PAI et le PPS et leur importance dans l'éducation des élèves concernés.