Questions and Answers
Quel est le principal objectif de l'inclusion des personnes handicapées dans la société ?
La notion de besoins spécifiques se limite seulement aux personnes en situation de handicap.
False
Nommez un domaine où l'inclusion des personnes handicapées est particulièrement importante.
Éducation
Les __________ aident à la prise en compte des besoins éducatifs spécifiques en classe.
Signup and view all the answers
Associez les pays avec leurs approches d'inclusion scolaire.
Signup and view all the answers
Quel terme désigne le document qui décrit les adaptations éducatives pour un élève en situation de handicap ?
Signup and view all the answers
Les réformes en matière de législation sur le handicap sont inexistantes en France.
Signup and view all the answers
Quelle est une des mesures éducatives mises en place en France pour aider les élèves handicapés ?
Signup and view all the answers
Au Cameroun, les __________ des personnes handicapées sont souvent moins développées qu'en France.
Signup and view all the answers
Quel est un enjeu majeur de l'inclusion dans les sociétés contemporaines ?
Signup and view all the answers
Study Notes
Introduction aux besoins spécifiques
- Les besoins spécifiques varient en fonction des individus, du temps, de l'âge et du type de handicap ou vulnérabilité.
- L’inclusion est essentielle pour combattre l’exclusion et la discrimination des personnes en situation de handicap.
Appropriation et prise en compte des besoins éducatifs spécifiques
- La France met en place des mesures pour répondre aux besoins des apprenants en situation de handicap.
Cadre légal et réglementaire
- Le Code de l'éducation assure un enseignement adapté et des dispositions particulières pour les enfants handicapés ou malades.
- Le Code de l'action sociale et des familles prévoit des compensations pour les personnes handicapées.
Programmes personnalisés
- Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : Élaboré par l’équipe éducative, en collaboration avec les parents et les professionnels de santé, pour adapter les apprentissages aux élèves handicapés.
- Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) : Conçu pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage comme la dyslexie, facilitant l'accès à l'éducation.
- Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) : Destiné aux élèves avec des difficultés scolaires temporaires, proposant des actions ciblées.
Structures dédiées
- Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire (ULIS) : Intègrent des élèves handicapés dans des établissements éducatifs ordinaires.
- Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés (PIAL) : Coordonnent les ressources pour optimiser l'accompagnement des élèves en situation de handicap.
- Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) : Évalue les besoins et attribue aides et accompagnements nécessaires.
Expérience du Cameroun dans la gestion des besoins éducatifs spécifiques
- La législation de 2010 pour la promotion des personnes handicapées et le traité de Marrakech établissent un cadre légal.
- Ecoles pilotes inclusives et activités des mairies pour envoyer des enseignants et du matériel dans les écoles.
- CNRPH, et la coopération des ONG contribuent à l'éducation inclusive.
Plan du cours
- L’objectif est d'explorer la notion de besoins spécifiques et son rôle dans l’adaptation des structures éducatives pour une inclusion réussie.
Conclusion
- L’évolution de la société nécessite une prise de conscience de l'importance d'inclure les personnes vulnérables à travers des mécanismes adaptés et des aménagements appropriés.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
Ce quiz aborde les besoins éducatifs spécifiques des apprenants en situation de handicap. Découvrez les mesures légales et réglementaires mises en place en France pour favoriser l'inclusion et l'adaptation des apprentissages. Apprenez-en plus sur les projets personnalisés de scolarisation et les accompagnements adaptés.
