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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes describe mejor el propósito de identificar falacias en un argumento?
¿Cuál de las siguientes describe mejor el propósito de identificar falacias en un argumento?
- Para determinar si un argumento es lógicamente sólido o defectuoso. (correct)
- Para complicar innecesariamente el debate.
- Para aceptar un argumento sin cuestionarlo.
- Para apoyar cualquier conclusión, independientemente de su validez.
¿Cuál de las siguientes acciones representa mejor un intento de manipular a alguien mediante una falacia?
¿Cuál de las siguientes acciones representa mejor un intento de manipular a alguien mediante una falacia?
- Utilizar un razonamiento defectuoso para persuadir a alguien de algo que de otro modo rechazaría. (correct)
- Presentar evidencia objetiva y verificable que respalde una afirmación.
- Admitir las limitaciones del propio argumento y buscar puntos en común.
- Ajustar un argumento a la luz de nueva información o perspectivas.
En el contexto del razonamiento, ¿qué distingue principalmente a una falacia de un error genuino?
En el contexto del razonamiento, ¿qué distingue principalmente a una falacia de un error genuino?
- No hay distinción; los términos son intercambiables.
- Un error genuino es intencional, mientras que una falacia es un error involuntario en el razonamiento.
- Una falacia siempre es más sutil y difícil de detectar que un error genuino.
- Una falacia implica un intento de engañar, mientras que un error genuino es un error honesto en el razonamiento. (correct)
¿Cuál de los siguientes escenarios ejemplifica mejor el uso de la evidencia anecdótica como una falacia?
¿Cuál de los siguientes escenarios ejemplifica mejor el uso de la evidencia anecdótica como una falacia?
¿Qué impacto tiene la identificación de falacias en la evaluación de argumentos?
¿Qué impacto tiene la identificación de falacias en la evaluación de argumentos?
¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica mejor la falacia ad hominem?
¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica mejor la falacia ad hominem?
Considerando el razonamiento dado: 'En las películas que he visto, los unicornios siempre son representados como criaturas bondadosas y mágicas. Por lo tanto, probablemente todos los unicornios (si existieran) serían mágicos y bondadosos', ¿qué tipo de razonamiento se utiliza?
Considerando el razonamiento dado: 'En las películas que he visto, los unicornios siempre son representados como criaturas bondadosas y mágicas. Por lo tanto, probablemente todos los unicornios (si existieran) serían mágicos y bondadosos', ¿qué tipo de razonamiento se utiliza?
Si alguien afirma que 'Todos los cisnes que he visto son blancos, por lo tanto, todos los cisnes deben ser blancos', ¿qué tipo de falacia podría estar cometiendo esta persona?
Si alguien afirma que 'Todos los cisnes que he visto son blancos, por lo tanto, todos los cisnes deben ser blancos', ¿qué tipo de falacia podría estar cometiendo esta persona?
¿En qué escenario se aplica de manera más clara el argumento ad ignorantiam?
¿En qué escenario se aplica de manera más clara el argumento ad ignorantiam?
¿Cuál es el objetivo principal de analizar un argumento en busca de falacias lógicas?
¿Cuál es el objetivo principal de analizar un argumento en busca de falacias lógicas?
¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un caso de generalización apresurada?
¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un caso de generalización apresurada?
¿Qué situación ilustra mejor la falacia de la causa falsa?
¿Qué situación ilustra mejor la falacia de la causa falsa?
¿Cómo influyen los sesgos cognitivos en el razonamiento?
¿Cómo influyen los sesgos cognitivos en el razonamiento?
Un político argumenta que su oponente no es apto para el cargo porque ha tenido problemas personales en el pasado. ¿Qué tipo de falacia está cometiendo el político?
Un político argumenta que su oponente no es apto para el cargo porque ha tenido problemas personales en el pasado. ¿Qué tipo de falacia está cometiendo el político?
Después de implementar una nueva política, una empresa experimenta un aumento en la moral de los empleados. El gerente asume que la nueva política es la causa directa del aumento en la moral, sin considerar otros factores posibles. ¿Qué tipo de error de razonamiento está cometiendo el gerente?
Después de implementar una nueva política, una empresa experimenta un aumento en la moral de los empleados. El gerente asume que la nueva política es la causa directa del aumento en la moral, sin considerar otros factores posibles. ¿Qué tipo de error de razonamiento está cometiendo el gerente?
Una persona afirma que los gatos negros traen mala suerte porque una vez tuvo un accidente después de ver un gato negro. ¿Qué tipo de falacia está cometiendo esta persona?
Una persona afirma que los gatos negros traen mala suerte porque una vez tuvo un accidente después de ver un gato negro. ¿Qué tipo de falacia está cometiendo esta persona?
¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica mejor el sesgo de confirmación?
¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica mejor el sesgo de confirmación?
¿Cuál de los siguientes escenarios representa un ejemplo del sesgo de autoservicio en un contexto laboral?
¿Cuál de los siguientes escenarios representa un ejemplo del sesgo de autoservicio en un contexto laboral?
¿Cuál de los siguientes escenarios ilustra mejor el sesgo de falso consenso?
¿Cuál de los siguientes escenarios ilustra mejor el sesgo de falso consenso?
Al reflexionar sobre el resultado inesperado de un evento, un analista afirma: "Siempre supe que eso iba a pasar". ¿Qué sesgo cognitivo se manifiesta en esta declaración?
Al reflexionar sobre el resultado inesperado de un evento, un analista afirma: "Siempre supe que eso iba a pasar". ¿Qué sesgo cognitivo se manifiesta en esta declaración?
¿Cómo influyen los sesgos cognitivos en la toma de decisiones?
¿Cómo influyen los sesgos cognitivos en la toma de decisiones?
¿Qué implicación tiene el sesgo de autoservicio en la evaluación del desempeño de los empleados?
¿Qué implicación tiene el sesgo de autoservicio en la evaluación del desempeño de los empleados?
Si una persona solo busca noticias que apoyen sus opiniones políticas y evita leer artículos que las contradigan, ¿qué sesgo cognitivo está demostrando?
Si una persona solo busca noticias que apoyen sus opiniones políticas y evita leer artículos que las contradigan, ¿qué sesgo cognitivo está demostrando?
¿Cuál de las siguientes describe mejor la relación entre inteligencia y la capacidad de evitar sesgos cognitivos?
¿Cuál de las siguientes describe mejor la relación entre inteligencia y la capacidad de evitar sesgos cognitivos?
¿Cuál fue el propósito principal de Alfred Binet al desarrollar los primeros tests de inteligencia en Francia?
¿Cuál fue el propósito principal de Alfred Binet al desarrollar los primeros tests de inteligencia en Francia?
Según la escala Stanford-Binet, ¿cómo se determina si la edad mental de un niño es inferior a su edad cronológica?
Según la escala Stanford-Binet, ¿cómo se determina si la edad mental de un niño es inferior a su edad cronológica?
¿Cuál de las siguientes NO es una característica principal de las pruebas con alto contenido verbal y cultural?
¿Cuál de las siguientes NO es una característica principal de las pruebas con alto contenido verbal y cultural?
En el Test de Habilidades Mentales Primarias (HMP) de L.L. Thurstone, ¿cuál de las siguientes habilidades NO se evalúa directamente?
En el Test de Habilidades Mentales Primarias (HMP) de L.L. Thurstone, ¿cuál de las siguientes habilidades NO se evalúa directamente?
Si un individuo tiene una edad mental de 15 años y una edad cronológica de 12 años, ¿cuál sería su cociente intelectual (CI)?
Si un individuo tiene una edad mental de 15 años y una edad cronológica de 12 años, ¿cuál sería su cociente intelectual (CI)?
¿Qué implicación principal tiene el principio de la profecía autocumplida en relación con los tests de inteligencia?
¿Qué implicación principal tiene el principio de la profecía autocumplida en relación con los tests de inteligencia?
Según la tabla de clasificación del CI, ¿en qué rango se encuentra una persona considerada como 'Muy alto'?
Según la tabla de clasificación del CI, ¿en qué rango se encuentra una persona considerada como 'Muy alto'?
¿Qué intentan medir los tests no verbales de inteligencia general, según lo mencionado sobre Jean Piaget?
¿Qué intentan medir los tests no verbales de inteligencia general, según lo mencionado sobre Jean Piaget?
¿Cuál de las siguientes NO es una característica del test de Wechsler (WAIS/WISC)?
¿Cuál de las siguientes NO es una característica del test de Wechsler (WAIS/WISC)?
Si un test de inteligencia arroja resultados significativamente diferentes al resto de los tests estandarizados, ¿qué aspecto de ese test estaría más cuestionado?
Si un test de inteligencia arroja resultados significativamente diferentes al resto de los tests estandarizados, ¿qué aspecto de ese test estaría más cuestionado?
Según la información proporcionada, ¿qué llevó a la adaptación del test de Binet en la Universidad de Stanford?
Según la información proporcionada, ¿qué llevó a la adaptación del test de Binet en la Universidad de Stanford?
Si un niño realiza consistentemente tareas asignadas a niños dos años mayores que él, pero falla en tareas de su propio grupo de edad, ¿qué implicaría esto según los principios del test de Binet?
Si un niño realiza consistentemente tareas asignadas a niños dos años mayores que él, pero falla en tareas de su propio grupo de edad, ¿qué implicaría esto según los principios del test de Binet?
¿Cuál es una implicación de la baja correlación entre los resultados de los distintos tests no verbales de inteligencia general?
¿Cuál es una implicación de la baja correlación entre los resultados de los distintos tests no verbales de inteligencia general?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la principal crítica de Howard Gardner a las teorías tradicionales de la inteligencia?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la principal crítica de Howard Gardner a las teorías tradicionales de la inteligencia?
Según la teoría bifactorial de Spearman, ¿cómo interactúan la inteligencia general y los factores específicos en el desempeño de una persona?
Según la teoría bifactorial de Spearman, ¿cómo interactúan la inteligencia general y los factores específicos en el desempeño de una persona?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor la definición de inteligencia propuesta por Edwin G. Boring?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor la definición de inteligencia propuesta por Edwin G. Boring?
¿Qué implicación tiene el reconocimiento de 'factores específicos' en la teoría de Spearman para la evaluación de la inteligencia?
¿Qué implicación tiene el reconocimiento de 'factores específicos' en la teoría de Spearman para la evaluación de la inteligencia?
Si una persona sobresale en la resolución de crucigramas y juegos de palabras, pero tiene dificultades con problemas de lógica matemática, ¿qué teoría de la inteligencia explicaría mejor este patrón?
Si una persona sobresale en la resolución de crucigramas y juegos de palabras, pero tiene dificultades con problemas de lógica matemática, ¿qué teoría de la inteligencia explicaría mejor este patrón?
Según el texto, ¿cuál es una diferencia clave entre la definición tradicional de inteligencia y la perspectiva de Howard Gardner?
Según el texto, ¿cuál es una diferencia clave entre la definición tradicional de inteligencia y la perspectiva de Howard Gardner?
En el contexto de las teorías de la inteligencia, ¿qué significa que una prueba de inteligencia tenga una alta validez predictiva?
En el contexto de las teorías de la inteligencia, ¿qué significa que una prueba de inteligencia tenga una alta validez predictiva?
¿Cómo podría un educador aplicar los principios de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner en el aula?
¿Cómo podría un educador aplicar los principios de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner en el aula?
Flashcards
¿Qué es una falacia?
¿Qué es una falacia?
Un tipo de argumento que contiene un error de razonamiento.
¿Qué son las falacias?
¿Qué son las falacias?
Errores en el razonamiento, a veces intencionales para engañar.
Ejemplo de razonamiento falaz
Ejemplo de razonamiento falaz
Una conclusión basada en la bondad y magia de los unicornios en las películas.
¿Qué implica el uso de falacias?
¿Qué implica el uso de falacias?
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¿Cuál es el objetivo intencional de las falacias?
¿Cuál es el objetivo intencional de las falacias?
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¿Qué debemos hacer con los argumentos?
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¿Cuál es la mejor defensa contra las falacias?
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¿Qué caracteriza a un razonamiento falaz?
¿Qué caracteriza a un razonamiento falaz?
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Inteligencia
Inteligencia
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Inteligencia
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Inteligencia (según Boring)
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Teoría Bifactorial de Spearman
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Inteligencia General (Factor g)
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Factores Específicos
Factores Específicos
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Teoría de las Inteligencias Múltiples
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Tipos de Inteligencias (Gardner)
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Test con contenido verbal y cultural
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Test verbales y manipulativos
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Fiabilidad de un test
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Validez de un test
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Principio de la profecía autocumplida
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Ad Hominem
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Ad Ignorantiam
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Generalización Apresurada
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Causa Falsa
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Sesgo Cognitivo
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¿Qué es 'Ad Hominem'?
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¿Qué es 'Ad Ignorantiam'?
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¿Qué es 'Generalización Apresurada'?
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Sesgo de Autoservicio
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Sesgo de Confirmación
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Sesgo de Falso Consenso
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Sesgo Retrospectivo
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¿Qué es ser inteligente?
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Distorsión de la memoria
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Heurística de disponibilidad
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Inteligencia Naturalista
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Inteligencia Interpersonal
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Inteligencia Verbal
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Inteligencia Visual/Espacial
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Inteligencia Intrapersonal
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Inteligencia Kinestésica/Corporal
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Inteligencia Musical
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Inteligencia Lógico/Matemática
Inteligencia Lógico/Matemática
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Study Notes
Definición de Pensamiento
- El pensamiento es una actividad mental que permite a las personas procesar, analizar, interpretar y generar ideas, conceptos, percepciones o soluciones.
- Es fundamental para comprender el mundo, tomar decisiones y planificar acciones.
- Todas las formas de pensamiento consisten en la manipulación de representaciones mentales.
- Estas representaciones pueden ser imágenes con gran información sensorial y conceptos, símbolos relacionados con el lenguaje, abstractos y generales.
El Razonamiento
- Razonar implica conectar ideas siguiendo relaciones lógicas para generar nuevas ideas confiables.
- El razonamiento deductivo se caracteriza por una conexión necesaria entre premisas y conclusión; si las premisas son verdaderas, la conclusión también lo será, pero no aporta información original.
- El razonamiento inductivo establece una conexión probable, aunque no necesaria, entre premisas y conclusión; aporta información novedosa, aunque su veracidad no está completamente garantizada.
Falacias en el Razonamiento
- Una falacia es un razonamiento erróneo que parece correcto, utilizado de forma involuntaria o intencional para engañar.
- La falacia ad hominem ataca a la persona que presenta un argumento en lugar de refutar el argumento en sí.
- La falacia ad ignorantiam afirma que algo es verdadero solo porque no se ha demostrado lo contrario.
- La generalización apresurada saca conclusiones generales basadas en una muestra insuficiente.
- La causa falsa asume que un evento causó otro solo porque ocurrió después.
Sesgos Cognitivos
- Un sesgo cognitivo es una desviación sistemática en la forma en que las personas perciben, recuerdan, procesan o interpretan la información.
- Son atajos mentales (heurísticas) que simplifican la toma de decisiones, lo que puede causar errores de juicio o interpretaciones distorsionadas.
- Los sesgos surgen por motivaciones emocionales o influencia social.
- El concepto de sesgo cognitivo fue desarrollado por Daniel Kahneman y Amos Tversky en 1972.
- El sesgo de autoservicio atribuye los éxitos a méritos propios y los fracasos a factores externos.
- El sesgo de confirmación valora la información que confirma las propias creencias e ignora la que las contradice.
- El sesgo de falso consenso cree que las propias opiniones están más extendidas entre la población de lo que realmente están.
- El sesgo retrospectivo tiende a ver eventos pasados como predecibles basándose en información disponible solo después de que ocurrieron.
Definición de Inteligencia
- Etimológicamente, ser inteligente significa evitar el engaño y ver más allá de lo evidente, definición no usada actualmente.
- Existe definición unívoca de inteligencia.
- La inteligencia se considera la capacidad de resolver problemas, o de percibir y procesar información para comportamientos adaptativos al entorno.
- Algunos psicólogos prefieren estudiar la inteligencia sin definirla.
Tipos de Inteligencia
- Edwin G. Boring define inteligencia como "lo que miden los test de inteligencia".
- A principios del siglo XX, Charles Spearman identificó una correlación en el desempeño de diversas pruebas y propuso la teoría bifactorial.
- La teoría bifactorial de Spearman, la inteligencia se compone de dos factores:
- Inteligencia general se manifiesta en todas las evaluaciones.
- Factores específicos son habilidades concretas que varían según el tipo de prueba.
- A partir de los años 80, se propusieron teorías que criticaban la visión academicista de la inteligencia.
- En Inteligencias Múltiples, la visión tradicional no bastaba y que los test estandarizados eran limitados.
- Howard Gardner propone que los humanos conocen el mundo de siete formas: lenguaje, lógica-matemáticas, representación espacial, pensamiento musical, uso del cuerpo, comprensión de los individuos y comprensión de sí mismos.
- Dentro de las inteligencias multiples de Gardner están:
- Naturalista: Comprender el entorno natural.
- Interpersonal: Entender y relacionarse con otros.
- Verbal: Sensibilidad y habilidad con el lenguaje.
- Visual-espacial: Entender el espacio y las formas.
- Cinética-corporal: Usar el cuerpo para la expresión y aprendizaje.
- Lógica-matemática: Razonar con números y conceptos abstractos.
- Musical: Percibir y expresar a través de la música.
- Intrapersonal: Conocer los propios sentimientos y objetivos.
El Cociente Intelectual (CI)
- En 1905, Alfred Binet creó los primeros tests de inteligencia para detectar deficiencias mentales en escuelas de Francia.
- Los tests de Binet evaluaban tareas que niños promedio debían realizar según su edad.
- Si un niño no completaba la mitad de las tareas para su edad, su edad mental se consideraba inferior a su edad cronológica.
- El test de Binet fue adaptado a adultos en la Universidad de Stanford para evaluar soldados durante la Primera Guerra Mundial, donde surgió el concepto de CI.
- El cociente intelectual (CI) se calcula como la relación entre edad mental y edad cronológica, multiplicado por cien.
- Los valores de CI tienen las siguientes clasificaciones:
- Superior: Superdotado (más de 140), muy alto (130-149), alto (120-129)
- Medio: Medio alto (110-119), medio (90-109), medio bajo (80-89)
- Casos límite: 70-79
- Deficiente: Leve (50-69), medio (25-49), profundo (0-24)
- Los tests no verbales buscan medir la inteligencia innata, pero muestran poca correlación.
- Los test de Raven, laberintos de Porteus y test de dominó son ejemplos de tests con alto contenido verbal y cultural.
- El test de Habilidades Mentales Primarias (comprensión verbal, espacial, razonamiento, cálculo numérico y fluidez verbal) y test de Inteligencia de Eysenck son otros ejemplos
- El test de Wechsler ofrece puntuaciones verbales y manipulativas.
- La fiabilidad de un test se refiere a la consistencia de sus resultados en diferentes aplicaciones a las mismas personas.
- La validez se refiere a si un test mide lo que pretende medir con similitud entre resultados.
- Los tests de inteligencia pueden inducir el efecto profecía autocumplida, es decir, una puntuación alta genera expectativas que mejoran el rendimiento a largo plazo.
- El psicólogo Robert Rosenthal demostró el efecto profecía autocumplida en un estudio con estudiantes de primaria.
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Description
Explora la importancia de detectar falacias en argumentos y razonamientos. Aprende a distinguir entre errores genuinos y manipulaciones intencionales. Identifica el impacto de las falacias en la evaluación de la validez de un argumento.
