Historia zakonów w średniowieczu

<p>Mieli zakaz wstępu dla osób spoza zakonu. (A), Nie przyjmowali żadnych darowizn od ludzi świeckich. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Bernard z Clairvaux (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Surowa i monumentalna, bez wizerunków ludzi i zwierząt (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Konwersy (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Były ośrodkiem rozwoju nauki i kultury. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Zniewolenie Kościoła przez ludzi świeckich (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Była symbolem uzależnienia Kościoła od władzy świeckiej (E)</p> Signup and view all the answers

<p>Wprowadzenie modlitwy za zmarłych i Dnia Zadusznego (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Względnie niezależne od władzy świeckiej (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Przerwa w walkach feudalnych w czasie Wielkiego Postu i Adwentu (A), Zakaz stosowania przemocy w świętych miejscach (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Pokój i harmonia między Kościołem a światem (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Narastające bogactwo i władza (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ruch kluniacki stworzył warunki społeczne i religijne, które przyczyniły się do wybuchu krucjat (E)</p> Signup and view all the answers

<p>Obie grupy religijne odrzucały doktrynę Kościoła katolickiego, kładąc nacisk na prostotę i ubóstwo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ubóstwo, aktywność misyjna i edukacja ludności. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Wpływów stylów gotyckich, charakteryzujących się monumentalnością i surowością. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Trybunały inkwizycyjne uniewinniły większość oskarżonych, a jedynie niewielkiej części wymierzono kary. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Rozprzestrzenianie się herezji i zagrożenie dla dogmatów Kościoła katolickiego. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Papież uznał uniwersytet za niezależną instytucję, podległą tylko papieżowi. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Zakony mendykanckie skupiały się na pracy misyjnej, prowadząc działalność edukacyjną i charytatywną, w przeciwieństwie do tradycyjnych zakonów. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Zakony mendykanckie wzmocniły rolę Kościoła katolickiego, stając się ważnymi ośrodkami duchowości i edukacji. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Doprowadziło to do odrodzenia zainteresowania filozofią starożytną i przyczyniło się do rozwoju scholastyki. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Był znany ze swojej śmiałości w krytykowaniu tekstów religijnych, co przyniosło mu popularność, ale także sprowadziło na niego prześladowania. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Spór dotyczył tego, czy pojęcia ogólne, takie jak „człowiek” czy „róża”, odpowiadają realnym bytom istniejącym w świecie, czy są tylko słowami. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Włóczęga intelektualna odzwierciedla odchodzenia od podejścia symbolicznego w religii i zainteresowania światem materialnym. (E)</p> Signup and view all the answers

<p>Bernard z Clairvaux (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Była znana ze swojej otwartości na nowe idee i zainteresowania światem materialnym, co odzwierciedlało odchodzenie od podejścia symbolicznego w religii. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>„Klerkowie” byli związani z Kościołem hierarchicznym, natomiast „goliardzi” byli głównie świątycznymi i zaangażowani w działalność religijną. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>„Włóczęga intelektual na” (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Sztuk, Dekretów, Medycyny, Teologii (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Wykładowcy (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Internatami z na wespół klastyczną regułą (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Z funduszy kościelnych (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Jako solidna metoda naukowa (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Wiara, Rycerstwo, Uniwersytet (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Nauczanie miało być darmowe (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Metoda argumentacyjna (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Wzrost znaczenia nauki i intelektu, przejawiający się w rozwoju szkół wyższych i teologicznych dzieł. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Jako miejsca spotkań lokalnej społeczności, łączące funkcje religijne, społeczne i gospodarcze. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Wpływ i promowanie tego kultu przez zakony cystersów i premonstratensów. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Władzę i świętość Maryi, która może stawić czoła diabłu. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Wcześniej nie istniały zakony, które skupiały się na pracy wśród świeckich. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Wzrost nacisku na regularne praktyki religijne, takie jak spowiedź i komunia. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Niezadowolenie społeczne z Kościoła i jego hierarchii. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Zjednoczenie Kościoła i zakończenie schizmy zachodniej. (B)</p> Signup and view all the answers

Okres X i XI wieku, gdy duchowieństwo było uzależnione od świeckich władców.

Organizacja klasztorów benedyktyńskich stworzona dla uwolnienia Kościoła od świeckiej władzy.

Wprowadzenie postulatów Grzegorza VII dotyczących niezależności Kościoła.

Dokument papieski z 1075 r. zakazujący inwestury duchownych przez świeckich.

Dzień wspomnienia zmarłych wprowadzony przez Cluny na 2 listopada.

Idea ochrony miejsc świętych od przemocy feudalistycznej promowana przez Cluny.

Przerwa w walkach feudalnych w okresie Wielkiego Postu i Adwentu.

Ruchy krytykujące Cluny za chęć poszerzania majątku w obliczu głodu.

Efektywność modlitwy wspierającej życie zakonne w trudnych czasach.

Zakon oparty na surowej regule życia pustelniczego, założony przez Brunona z Kolonii.

Założona przez Roberta z Arbriseel, kongregacja klasztorów z żeńskim zwierzchnictwem.

Zakon, który łączy modlitwę z pracą, nie przyjmujący darowizn.

Osobowość, która nadała cystersom nową dynamikę i organizację.

Klasztor kontrolujący inne, wysyłający nowych zakonników.

Mnisi, którzy pracowali fizycznie, modląc się oddzielnie od innych.

Okres intensyfikacji nauki, wpływający na filozofię w Europie.

Metoda rozwiązywania sporów przez zrównoważone rozważenie wszystkich argumentów.

Filozof znany z krytyki tekstów i romansu z Heloizą.

Wędrówka studentów między szkołami i mistrzami.

Słynne centrum nauki z ciekawością świata i wiarą w naturę.

Dyskusja o istnieniu bytów ogólnych vs. istnieniu pojedynczych bytów.

Średniowieczny intelektualista zajmujący się nauczaniem.

Wędrowni klerkowie z brakiem miejsc pracy.

Forma literacka krytykująca władzę kościelną.

Symbol przemian w europejskiej cywilizacji, charakteryzujące się strzelistymi kształtami i witrażami.

Instytucja edukacyjna, która odegrała kluczową rolę w rozwoju wiedzy i Kościoła.

Zasada życia w abstynencji seksualnej dla duchowieństwa, zakończona sukcesem w XIII wieku.

Wzrost aktywności lokalnej społeczności w sprawach parafii i Kościoła.

Rozpowszechniony od XI wieku, wszedł w pobożność cystersów i był kluczowym elementem religii.

Sakramenty dostępne wcześniej tylko dla duchownych, zaczynają być przyjmowane przez świeckich.

Księża głoszący nauki w terenie, w tym herezje oraz zgodne z naukami Kościoła.

Poglądy sprzeczne z naukami Kościoła, które zaczęły się szerzyć w XIII wieku.

Zwolennicy Piotra Valdo, odrzucający główne doktryny kościoła.

Religia uznająca istnienie dwóch bogów, dobrego i złego.

Zakon założony przez św. Dominika, żyjący w ubóstwie i poświęcony nauce.

Zakony, które żyją z jałmużny i funkcjonują w miastach.

Zakon żyjący ubogo, ale nie zalecający zbytniego wykształcenia.

Proces śledczy mający na celu wykrycie herezji.

Główni sądy zajmujące się osądzaniem heretyków przez inkwizytorów.

Edukacyjna instytucja podlegająca papieżowi, znacząca dla rozwoju nauki.

Stowarzyszenie ludzi równych sobie działających we wzajemnym interesie, różne władze w zależności od kraju.

Cztery wydziały w Paryżu: sztuk, dekretów, medycyny i teologii, o różnym stopniu trudności.

Rodzaj internatów zrzeszających studentów, pracujących zgodnie z klasztorną regułą.

Początkowo darmowe nauczanie, fundowane przez Kościół, co prowadziło do zależności nauczycieli.

Metoda naukowa średniowieczna, składająca się z pytania, argumentów, rozważań i odpowiedzi.

We Francji władza należała do wykładowców, w przeciwieństwie do Bolonii, gdzie byli to studenci.

Porównanie argumentów negatywnych i pozytywnych, prowadzące do przemyślanej odpowiedzi.