3 RAZONAMIENTO TER, RELACIÓN TERAP 23-24

Habilidades para el Establecimiento de una Relación Terapéutica Efectiva

• Un terapeuta obtiene la confianza de sus clientes y personas importantes en el mundo de los clientes al entrar en el mundo vital del cliente y utilizar estrategias interpersonales ideadas.
• La Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA) identificó siete valores centrales que caracterizan las relaciones terapéuticas: altruismo, igualdad, prudencia, libertad, veracidad, dignidad y justicia.

Valores que Caracterizan las Relaciones Terapéuticas

• Altruismo: prioriza los intereses del paciente sobre los propios.
• Igualdad: se establece una relación de igual a igual entre el terapeuta y el paciente.
• Prudencia: se evita la imprudencia en la terapia, no se intenta resolver los problemas del terapeuta a través del paciente.
• Libertad: se respeta la autonomía del paciente.
• Veracidad: se es honesto y transparente con el paciente.
• Dignidad: se reconoce y respeta la dignidad del paciente.
• Justicia: se busca la justicia y equidad en la relación terapéutica.

Problemas Comunes en la Relación Terapéutica

• Sobreimplicación: se pierde la objetividad y se comprometen los propios intereses y emociones.
• Síndrome de "estar quemado": se siente una falta de energía física y emocional para afrontar las demandas del trabajo.

Variables que Afectan la Adhesión del Paciente a la Relación Terapéutica

• Comprensión del paciente: se requiere una comprensión del paciente de su enfermedad y tratamiento.
• Personalidad del paciente: se considera la personalidad del paciente en el tratamiento.
• Apoyo y conocimiento del paciente: se evalúa el nivel de apoyo y conocimiento del paciente sobre su enfermedad.

Principios de Ética Profesional y Terapéutica

• Se anteponen los intereses del paciente a los propios.
• Se respetan los derechos del paciente.

Cualidades Necesarias para la Relación Terapéutica

• Confianza: se establece una relación de confianza entre el terapeuta y el paciente.
• Comprensión y comunicación verbal y no verbal: se comunica de manera efectiva con el paciente.
• Empatía: se comprende y se siente con el paciente.
• Escucha activa: se escucha atentamente al paciente.
• Liderazgo grupal: se lidera groups de manera efectiva.

Factores que Influyen en la Relación Terapéutica

• Valores y motivación del terapeuta: se evitan la voyeurism y la autoterapia.
• Búsqueda de poder: se evita la búsqueda de poder sobre el paciente.

Aspectos que Favorecen la Creación de la Relación Terapéutica

• Autenticidad: el terapeuta es auténtico y honesto con el paciente.
• No autorrevelación: se evita la revelación de información personal del terapeuta.
• Calidez: se comunica simpatía, interés y entusiasmo.
• Respeto: se respeta la autonomía y dignidad del paciente.
• Sensibilidad: se tiene en cuenta la sensibilidad del paciente.

Detección de la Sordera

• La detección de la sordera es un proceso importante para proporcionar información valiosa pero limitada a las personas con pérdida auditiva.
• Los audífonos digitales, la estimulación auditiva, la lectura labial y la información ambiental permiten a las personas con sordera una mayor inmersión en el mundo sonoro.

Tipos de Pérdida Auditiva

• Las personas con pérdida auditiva severa o profunda no pueden desarrollar el lenguaje ni el habla de manera espontánea sin intervención.
• Existen dos grupos de niños/jóvenes con pérdida auditiva: aquellos con buena funcionalidad auditiva que pueden utilizar audífonos o implante coclear, y aquellos con pérdida severa sin funcionalidad auditiva que requieren atención y comunicación alternativas.

Intervención

• Para las personas con pérdida auditiva, la intervención es necesaria para desarrollar la funcionalidad auditiva y mejorar la comunicación.
• La intervención debe ser temprana y continua para lograr un mayor aprovechamiento auditivo.

Personas con Audición Funcional

• Las personas con audición funcional pueden oír aunque no perfectamente y tienen dificultades para entender el lenguaje oral y los mensajes sonoros ambientales.
• Necesitan utilizar audífonos de manera continua y apoyarse en la vía visual para comunicarse.

Personas con Audición Residual

• Las personas con audición residual tienen una pérdida auditiva severa o profunda y no pueden desarrollar el lenguaje ni el habla de manera espontánea.
• La intervención para estas personas debe ser específica y considerar la utilización de lenguas de señas y tableros de comunicación.

Tableros de Comunicación

• Los tableros de comunicación son sistemas de apoyo para la comunicación alternativa que utilizan símbolos para representar sujetos, acciones y objetos.
• Se utilizan cuando existen dificultades severas o cuando la lengua de señas no es una opción de comunicación.

Productos de Apoyo

• Existen diferentes productos de apoyo para la audición, como audífonos, implantes cocleares, amplificadores de señal acústica, receptores de infrarrojos, entre otros.
• Estos productos de apoyo se clasifican en productos para el aprovechamiento de restos auditivos, productos para entornos amplios y productos para la ocupación.

Ocupación e Intervención

• La intervención en la ocupación debe ser dirigida a desarrollar y adquirir las destrezas necesarias para realizar las actividades de la vida diaria.
• La intervención debe considerar la ocupación y la independencia en la administración del hogar y el manejo del dinero.