Grundlagen Soziologie der Behinderung Sitzung 4
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Questions and Answers

Welche Hauptaspekte umfasst der Oberbegriff 'Behinderung' im Zusammenhang mit der ICF?

Schädigungen, Beeinträchtigungen der Aktivität und Beeinträchtigung der Teilhabe.

Nennen Sie zwei Vorteile der ICF-Orientierung für das sonderpädagogische Handeln.

Förderung der Kommunikation im Team und gezielte Unterstützung der Teilhabe der Betroffenen.

Wie trägt die ICF zu einer einheitlichen Sprache in verschiedenen Professionen bei?

Sie liefert ein weltweit anerkanntes Modell zur Beschreibung von Behinderungen und deren Auswirkungen.

Was versteht man unter der interaktionistischen Denkweise der ICF?

<p>Die Betrachtung von Behinderung als Ergebnis von Wechselwirkungen zwischen Person und Umwelt.</p> Signup and view all the answers

Nennen Sie eine Herausforderung bei der Umsetzung der ICF in der Praxis.

<p>Der Bedarf an Schulung und Sensibilisierung der beteiligten Fachkräfte.</p> Signup and view all the answers

Wie könnte die ICF das Verständnis für die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen fördern?

<p>Durch die Definition klarer Ziele und Maßnahmen zur Unterstützung der Teilhabe.</p> Signup and view all the answers

Was ist das Hauptziel der sonderpädagogischen Diagnostik?

<p>Die Feststellung des besonderen Förderbedarfs.</p> Signup and view all the answers

Warum ist es wichtig, dass die ICF die Perspektive aller Beteiligten berücksichtigt?

<p>Um Lösungen zu entwickeln, die die Bedürfnisse und Wünsche aller Betroffenen einbeziehen.</p> Signup and view all the answers

Was ist das handlungsleitende Fazit, das Fachkräfte aus der ICF-Orientierung ziehen können?

<p>Die Notwendigkeit, die individuellen Bedürfnisse der Schüler und deren Kontext bei der Unterstützung zu berücksichtigen.</p> Signup and view all the answers

Nennen Sie zwei Methoden der sonderpädagogischen Diagnostik.

<p>Anamnese und Verhaltensbeobachtung.</p> Signup and view all the answers

Welches Verfahren wird zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs verwendet?

<p>Das AO-SF-Verfahren.</p> Signup and view all the answers

Wer beauftragt das sonderpädagogische Gutachten?

<p>Die Eltern über die allgemeinbildende Schule.</p> Signup and view all the answers

Was wird im sonderpädagogischen Gutachten über die Beeinträchtigung beantwortet?

<p>Wie die Beeinträchtigung beschrieben werden kann.</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt der Austausch mit Ärzten in der Diagnostik?

<p>Er liefert mögliche Hinweise auf die Ätiologie der Beeinträchtigung.</p> Signup and view all the answers

Wie kann der Förderort im sonderpädagogischen Gutachten empfohlen werden?

<p>Auf Basis der festgestellten Beeinträchtigung und Förderbedarfs.</p> Signup and view all the answers

Was sollte bei der Beobachtung eines Kindes in unterschiedlichen Situationen beachtet werden?

<p>Eine möglichst exakte Beschreibung der Ressourcen und Fähigkeiten.</p> Signup and view all the answers

Welche Schritte sind notwendig, um einen differenzierten Förderbedarf zu ermitteln?

<p>Es ist notwendig, sich klar zu machen, welche Entwicklungsbereiche Informationen benötigen, und ein geeignetes Verfahren zur Testdiagnostik auszuwählen.</p> Signup and view all the answers

Was umfasst die quantitative Auswertung in der Diagnostik?

<p>Die quantitative Auswertung beinhaltet die Objektivierung subjektiver Eindrücke.</p> Signup and view all the answers

Nennen Sie zwei mögliche Auswertungsansätze zur Identifikation von Schwierigkeiten eines Kindes.

<p>Die qualitative Interpretation und die quantitative Auswertung.</p> Signup and view all the answers

Wie kann man aus den Ergebnissen eines Tests Förderziele ableiten?

<p>Man identifiziert die Subtests, bei denen das Kind Schwierigkeiten hatte, und überlegt, welche Fähigkeiten dort gefordert sind.</p> Signup and view all the answers

Was wird im Rahmen der qualitativen Auswertung untersucht?

<p>Es wird analysiert, welche sprachlichen Strukturen für das Kind besondere Herausforderungen darstellen.</p> Signup and view all the answers

Welche Dokumente sind in einem aktuellen Förderplan enthalten?

<p>Ein aktueller Förderplan enthält unter anderem Zeugnisse, Protokolle über Vorfälle und den Bericht der meldenden Schule.</p> Signup and view all the answers

Was ist der Zweck der Gespräche mit Fachlehrern im Rahmen der Förderdiagnostik?

<p>Der Zweck ist, verschiedene Perspektiven zur Einschätzung des Kindes und dessen Förderbedarf zusammenzuführen.</p> Signup and view all the answers

Welche Bedeutung hat die Testdiagnostik in der Identifikation von Förderbedarfen?

<p>Testdiagnostik liefert differenzierte Informationen über die Leistungen und Schwierigkeiten eines Kindes.</p> Signup and view all the answers

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Study Notes

Grundlagen einer Soziologie der Behinderung

  • Sitzung: 4, Implikationen für sonderpädagogisches Handeln
  • Datum: 04.11.2024

Lernziele

  • Die Implikationen einer ICF-basierten Betrachtungsweise für sonderpädagogisches Handeln darstellen können.

Bio-Psycho-Soziales Modell

  • Ein Modell zur Darstellung von Gesundheitsproblemen (Gesundheitsstörungen oder Krankheiten).
  • Das Modell beinhaltet Körperfunktionen und -strukturen, Aktivitäten, Partizipation (Teilhabe), Umweltfaktoren und personenbezogene Faktoren.

Ziel

  • Weltweit einheitliche Sprache für verschiedene Professionen aus verschiedenen Kulturen.
  • Interaktionistische Denkweise.

Behinderung

  • Behinderung als Oberbegriff für Schädigungen (Funktionsstörungen, Strukturschädigungen), Beeinträchtigungen der Aktivität und Beeinträchtigung der Partizipation (Teilhabe).
  • Schädigung einer Körperfunktion oder -struktur.
  • Beeinträchtigung einer Aktivität.
  • Beeinträchtigung von Teilhabe.
  • Zusammenhang von zweien oder alle dreien Aspekten.
  • Cloerkes (2007): Behinderung ist eine dauerhafte und sichtbare Abweichung im körperlichen, geistigen oder seelischen Bereich mit einem allgemein negativen Wert.

Beispiel: Anwendung von ICF im schulischen Kontext

  • Fallbeispiele Friedrich und Ajsa (Pretis et al., 2019, 36-42) analysieren und diskutieren.
  • Wie kann die ICF helfen, eine gemeinsame Kommunikationsebene aller Beteiligten (Team um das Kind und die Familie) zu finden?
  • Orientierung am Ziel von Partizipation bzw. Teilhabe deutlich machen.

Exkurs: Sonderpädagogische Diagnostik

  • Ziele:
    • Feststellung des besonderen Förderbedarfs.
    • Entscheidung über den angemessenen Förderort.
    • Ableitung von Therapie- und Förderzielen.
    • Folgebeeinträchtigungen vorbeugen.
    • Vermittlung zwischen Lernausgangslage und Lernfortschritt.
  • Methoden:
    • Anamnese
    • Exploration
    • Verhaltensbeobachtung
    • Standardisierte Testverfahren

Exkurs: Sonderpädagogisches Gutachten

  • AO-SF-Verfahren: Verfahren zur Feststellung und Beurteilung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs.
  • Vorgehensweise:
    • Feststellung des Sonderbedarfs.
    • Entscheidung über den angemessenen Förderort.
    • Ableitung der Ziele.
  • Sonderpädagogische Gutachten erstellen.

Exkurs: Vorgehensweise

  • Einholen und Analyse diagnostischer Informationen aus unterschiedlichen Quellen (z.B. Eltern, Betroffene, andere Lehrkräfte).
  • Analyse und Interpretation der bereits vorhandenen diagnostischen Ergebnisse.
  • Beobachtung des Kindes in unterschiedlichen Situationen.
  • Exakte Beschreibung der Ressourcen, Fähigkeiten und Herausforderungen des Kindes.
  • Differenzierte Aussagen zu Förderbedürfnissen.
  • Auswahl eines geeigneten Verfahrens zur Gewinnung weiterer differenzierter Informationen.

Exkurs: Quantitative und Qualitative Auswertung

  • Quantitative Auswertung: Objektivierung der subjektiven Eindrücke, durchschnittliche Verstehensleistung des Kindes in seiner Altersgruppe.
  • Qualitative Auswertung: Identifizierung der Schwierigkeiten des Kindes bei bestimmten Aufgaben, und Ableitung von Förderzielen.

Exkurs: Beispiel

  • TROG-D (Fox-Boyer 2020) als Beispiel für ein Testverfahren.
  • Beispiele für konkrete Aufgaben aus dem TROG-D.
  • Analyse der sprachlichen Strukturen, die für das Kind eine Herausforderung darstellen.
  • Zusammenfassung: Ableitung von Förderzielen.

Exkurs: AO-SF

  • Geltende Gesetze, Verordnungen und Formblätter: die auf der Homepage der Bezirksregierungen zu finden sind;
  • Auszüge einer möglichen Struktur: Bericht der Schule, Protokolle, aktueller Förderplan, Zeugnisse, Unterrichtsbeobachtungen, Gespräche (mit mehreren Kategorien von Personen).

Literatur

  • Werke von Cloerkes, Kastl, KMK, Pretis et al., und Ernst Reinhardt Verlag.
  • Link zur ICF-Klassifikation.

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Description

In dieser Sitzung werden die Implikationen einer ICF-basierten Betrachtungsweise für das sonderpädagogische Handeln behandelt. Ziel ist es, ein besseres Verständnis der Bio-Psycho-Sozialen Modellansätze in Bezug auf Behinderung und deren Auswirkungen auf die Teilhabe zu entwickeln.

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