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Questions and Answers
Quelle est la durée de l'année scolaire mentionnée?
Quelle est la durée de l'année scolaire mentionnée?
- 2020-2021
- 2023-2024
- 2021-2022
- 2022-2023 (correct)
Quel est le nom du responsable de l'établissement?
Quel est le nom du responsable de l'établissement?
- Mgr. F.X. Vogt (correct)
- Mgr. J.P. Durand
- Mgr. A.S. Berger
- Mgr. P.L. Martin
Quelle est la date de la session mentionnée dans le document?
Quelle est la date de la session mentionnée dans le document?
- 01/2022
- 01/2023 (correct)
- 01/2024
- 01/2021
Quel domaine est évalué dans l'épreuve?
Quel domaine est évalué dans l'épreuve?
Combien de points sont attribués à la partie A de l'évaluation?
Combien de points sont attribués à la partie A de l'évaluation?
Quelle est la nature des questions dans l'exercice 1?
Quelle est la nature des questions dans l'exercice 1?
Comment sont notés les choix de réponses dans l'exercice?
Comment sont notés les choix de réponses dans l'exercice?
Quel peut être un sujet de l'évaluation, d'après le document?
Quel peut être un sujet de l'évaluation, d'après le document?
Quel phénomène est associé à la mère dans le contenu fourni?
Quel phénomène est associé à la mère dans le contenu fourni?
Quel type de chromosomes est généralement associé aux animaux supérieurs?
Quel type de chromosomes est généralement associé aux animaux supérieurs?
Comment peut-on caractériser le chromosome représenté dans le contenu?
Comment peut-on caractériser le chromosome représenté dans le contenu?
Quelle relation existe entre les parents et les chromosomes?
Quelle relation existe entre les parents et les chromosomes?
Quel est l'impact des chromosomes sur l'hérédité?
Quel est l'impact des chromosomes sur l'hérédité?
Quel est un exemple de chromosome chez les animaux supérieurs?
Quel est un exemple de chromosome chez les animaux supérieurs?
De quoi dépend le type de chromosomes présent chez un individu supérieur?
De quoi dépend le type de chromosomes présent chez un individu supérieur?
Quelle assertion est vraie concernant les chromosomes?
Quelle assertion est vraie concernant les chromosomes?
Le crossing-over se déroule pendant quelle phase de la méiose ?
Le crossing-over se déroule pendant quelle phase de la méiose ?
Pourquoi les gènes liés sont-ils plus facilement dissociés par crossing-over ?
Pourquoi les gènes liés sont-ils plus facilement dissociés par crossing-over ?
Quel mécanisme permet le brassage inter-chromosomique ?
Quel mécanisme permet le brassage inter-chromosomique ?
Quelle est la phase de transition d'une spermatide à un spermatozoïde ?
Quelle est la phase de transition d'une spermatide à un spermatozoïde ?
Les gènes indépendants peuvent être affectés par quel processus ?
Les gènes indépendants peuvent être affectés par quel processus ?
Les gènes liés sont généralement situés où ?
Les gènes liés sont généralement situés où ?
Quel énoncé est vrai à propos des chromosomes non homologues ?
Quel énoncé est vrai à propos des chromosomes non homologues ?
Quel est le rôle des loci rapprochés concernant le crossing-over ?
Quel est le rôle des loci rapprochés concernant le crossing-over ?
Comment appelle-t-on les cellules 1 et 2 et les cellules 3 et 4 résultant du phénomène A?
Comment appelle-t-on les cellules 1 et 2 et les cellules 3 et 4 résultant du phénomène A?
Quel est le résultat de l'addition $0,5 + 0,5$?
Quel est le résultat de l'addition $0,5 + 0,5$?
Quel phénomène est mentionné en rapport avec les cellules 1 et 2?
Quel phénomène est mentionné en rapport avec les cellules 1 et 2?
Quelle anomalie est mentionnée dans l'observation du phénomène 1 chez la mère?
Quelle anomalie est mentionnée dans l'observation du phénomène 1 chez la mère?
Quel mot décrit le groupe des cellules 3 et 4?
Quel mot décrit le groupe des cellules 3 et 4?
Quel type de cellule est impliqué dans le phénomène A?
Quel type de cellule est impliqué dans le phénomène A?
Quelle est la principale caractéristique des cellules résultantes du phénomène A?
Quelle est la principale caractéristique des cellules résultantes du phénomène A?
Quelle observation nécessite une attention particulière dans le phénomène 1?
Quelle observation nécessite une attention particulière dans le phénomène 1?
Qui est hémophile dans la famille décrite?
Qui est hémophile dans la famille décrite?
Comment s'appellent les enfants de Jérôme et Patricia?
Comment s'appellent les enfants de Jérôme et Patricia?
Quelle est la condition héréditaire de Paul?
Quelle est la condition héréditaire de Paul?
Quel est le lien entre Sylvie et Alain?
Quel est le lien entre Sylvie et Alain?
De quel système de transmission de caractères s'agit-il dans ce scénario?
De quel système de transmission de caractères s'agit-il dans ce scénario?
Quel est le statut de santé de Patricia?
Quel est le statut de santé de Patricia?
Quel membre de la famille a des antécédents d'hémophilie?
Quel membre de la famille a des antécédents d'hémophilie?
Quel type de lien familial est établi entre Cédric et Edouard?
Quel type de lien familial est établi entre Cédric et Edouard?
Quel est l'objectif principal du croisement de la génération FI à la génération F2?
Quel est l'objectif principal du croisement de la génération FI à la génération F2?
Dans un tableau à double entrée, quel élément est essentiel pour visualiser les croisements?
Dans un tableau à double entrée, quel élément est essentiel pour visualiser les croisements?
Quelle mesure est utilisé pour évaluer la pertinence d'une production scientifique dans un tableau à double entrée?
Quelle mesure est utilisé pour évaluer la pertinence d'une production scientifique dans un tableau à double entrée?
Quelle note minimale peut être obtenue pour une production jugée pertinente?
Quelle note minimale peut être obtenue pour une production jugée pertinente?
Quel aspect n'est pas pris en compte dans l'évaluation de la maîtrise des connaissances?
Quel aspect n'est pas pris en compte dans l'évaluation de la maîtrise des connaissances?
Comment est exprimée l'idée du célèbre dicton présent dans le contenu?
Comment est exprimée l'idée du célèbre dicton présent dans le contenu?
Quel point est crucial pour la cohérence de la production scientifique?
Quel point est crucial pour la cohérence de la production scientifique?
Qu'est-ce qui peut contribuer à obtenir une meilleure note dans le tableau d'évaluation?
Qu'est-ce qui peut contribuer à obtenir une meilleure note dans le tableau d'évaluation?
Flashcards
Évaluation des ressources
Évaluation des ressources
Une évaluation qui teste la compréhension des concepts clés en sciences de la vie et de la terre, éducation à l'environnement, l'hygiène et la biotechnologie.
Évaluation des savoirs
Évaluation des savoirs
La section qui évalue les connaissances acquises par les élèves.
Questions à choix multiples (QCM)
Questions à choix multiples (QCM)
Un type de question où l'élève doit choisir la bonne réponse parmi plusieurs propositions.
Tableau
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0,5 point par question
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5 points
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Qu'est-ce que le crossing-over ?
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Gènes liés
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Recombinaison génétique
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Gènes indépendants
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Différenciation d'un spermatozoïde
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La reproduction sexuée
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Phénomène A
Phénomène A
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Phénomène B
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Phénomènes A et B : Méiose
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Type de chromosome
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Méiose
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Première division méiotique
Première division méiotique
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Deuxième division méiotique
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Gamètes haploïdes
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Importance de la méiose
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Résumé de la méiose
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Grande anomalie
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Cellules 1 et 2
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Cellules 3 et 4
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Identiques génétiquement
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Groupe de quatre cellules
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Observation attentive
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Implications chez la mère
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Échiquier de croisement
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Génération F2
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Génération F1
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Évaluation de la production scientifique
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Cohérence de la production scientifique
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Pertinence de la production
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Qu'est-ce que l'hémophilie ?
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Comment l'hémophilie se transmet-elle ?
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Qu'est-ce qu'une femme "porteuse" de l'hémophilie ?
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Qu'est-ce qu'un arbre généalogique ?
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Comment l'hémophilie est transmise à travers les générations ?
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Qu'est-ce qu'un homme "sain" pour l'hémophilie ?
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La signification d'un jumeau hémophile.
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La signification d'un jumeau sain.
La signification d'un jumeau sain.
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Study Notes
Partie A: Evaluation des Savoirs (5pts)
- Exercice 1: Questions à Choix Multiples (QCM): Each question has one correct answer. Record the correct letter choice for each question (0.5 points).
Partie B: Evaluation des Savoir-Faire et/ou Savoir-Être (8 pts)
-
Exercice 1: Transmission d'un caractère au sein d'une famille: Paul (hemophilic), marries Melissa, and has three healthy children (Patrick, Jérôme, and Sylvie). Jerome marries Patricia, a healthy woman whose father was hemophilic. Sylvie marries Alain, a man without a family history of the disease. Jerome and Patricia's children are twins, Cédric (hemophiliac) and Edouard (healthy). Students are required to construct a family tree.
-
Exercice 2: Exploitation de documents:
- Identify the biological phenomena (A and B) in the diagram illustrating sexual reproduction (1 point).
- Indicate the type of chromosome present in the diagram (0.5 point).
- Define the names of the cells labelled 1 & 2, 3&4(1 point).
- Identify the noticeable abnormality in the mother's cells (0.5 point).
Partie B: Evaluation des Compétences (7pts)
- Exercice 1: Étude de la transmission des caractères chez les Cobayas: Two lineages of guinea pigs (black/smooth hair and white/rough hair) were crossed. Students are to describe a procedure for crossbreeding, explain why only one F1 generation is needed for crossbreeding, illustrate the F1-F2 cross in a table, and explain the diversity of traits observed in the offspring based on the provided experiment data (7 points)
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Description
Ce quiz évalue vos connaissances en génétique et en reproduction sexuelle à travers des questions à choix multiples et des exercices pratiques. Il inclut la construction d'un arbre généalogique et l'identification de phénomènes biologiques dans un diagramme. Testez vos compétences sur ces sujets fondamentaux.
