Fremdsprachendidaktik - Einheit 1
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Questions and Answers

Welche der folgenden Phasen gehört nicht zu den inneren Phasen der Spracherzeugung?

  • Redeabsicht
  • Gedankliche Konzipierung der Äußerung
  • Formulierung
  • Artikulation (correct)

Welches Merkmal ist nicht typisch für die gesprochene Sprache im Vergleich zur Schriftsprache?

  • Strenge Einhaltung orthographischer Regeln (correct)
  • Vereinfachung der morphosyntaktischen Struktur
  • Verwendung von Ellipsen
  • Häufige Verwendung von Diskursmarkern

Was ist ein Diskursmarker in der gesprochenen Sprache?

  • Ein Ausdruck mit rein pragmatischer Funktion (correct)
  • Eine Wiederholung zur Betonung
  • Ein Element zur komplexeren morphosyntaktischen Struktur
  • Ein Satzteil, der grammatisch notwendig ist

Welcher Aspekt macht das Sprechen in einer Fremdsprache besonders schwierig?

<p>Die kognitive Dissonanz zwischen beabsichtigter Aussage und tatsächlicher Formulierung (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Effekt von Vereinfachungen und Ellipsen in der gesprochenen Sprache?

<p>Sie machen die Sprache authentischer und flüssiger (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist die Hauptaufgabe der Didaktik im Bereich des Lehrens?

<p>Die Professionalisierung von Lehrkräften für die Wissensvermittlung. (B)</p> Signup and view all the answers

Was beinhaltet der Begriff 'Didaktik' gemäß der Definition im Text?

<p>Das offizielle, planvolle Lehren in der Institution Schule. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Beziehung besteht laut Wolfgang Klafki zwischen Didaktik und Methodik?

<p>Die Didaktik gibt das Ziel vor und die Methodik beschreibt den Weg. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein zentrales Merkmal des didaktischen Dreiecks nach Ruth Cohn?

<p>Die gleichwertige Bedeutung aller drei Eckpunkte und ihrer Verbindungen. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist die analytische Dimension der Didaktik?

<p>Die Untersuchung der Umstände, die Lernprozesse verbessern. (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist die normative Dimension der Didaktik?

<p>Die Festlegung von Lernzielen. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielt die Didaktik im Bereich des Lernens?

<p>Sie erforscht die Bedingungen, unter denen Lernprozesse optimal verlaufen. (A)</p> Signup and view all the answers

Was sind die drei Aspekte, die bei der Aufbereitung von Wissen für den Unterricht berücksichtigt werden müssen?

<p>Inhaltsaspekt, Lehrendenaspekt, Lernendenaspekt (C)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Aufgabe einer Lehrkraft im Kontext der Leistungseinschätzung am besten?

<p>Die Förderung aller Schüler und eine objektive Leistungseinschätzung. (D)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Hauptzweck einer formativen Beurteilung?

<p>Die Optimierung des Lernprozesses durch individuelle Unterstützung. (C)</p> Signup and view all the answers

Durch welche Art von Bezugsnorm wird die individuelle Entwicklung eines Schülers am besten berücksichtigt?

<p>Individuelle Bezugsnorm (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Funktion der Leistungseinschätzung ist am engsten mit der Motivation der Schüler verbunden?

<p>Erzieherische Funktion (D)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein typisches Beispiel für eine summative Beurteilungsform?

<p>Eine Lernzielkontrolle am Ende einer Einheit (D)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Hauptfokus einer formativen im Gegensatz zu einer summativen Beurteilung?

<p>Der Prozess des Lernens, um weitere Schritte zu optimieren. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Optionen beschreibt den aktiven Wortschatz am besten?

<p>Wörter, die man produktiv verfügbar hat und aktiv nutzt. (C)</p> Signup and view all the answers

Welchen Zweck erfüllen Fehlerprotokolle im Kontext der Lernbewertung?

<p>Sie sind ein Werkzeug, um gezielt an individuellen Lernschwierigkeiten zu arbeiten. (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Unterschied zwischen aktiver und inzidentieller Semantisierung?

<p>Aktive Semantisierung ist eine geplante Unterrichtsphase, während inzidentielle Semantisierung als Nebenprodukt des Unterrichts auftritt. (C)</p> Signup and view all the answers

Was kennzeichnet die Rückmeldefunktion der Leistungseinschätzung im Wesentlichen?

<p>Sie gibt Auskunft über den aktuellen Leistungsstand, Stärken und Schwächen, auch im Vergleich zu anderen Fächern. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Faktoren beeinflusst die Behaltensfähigkeit eines neuen Wortes nicht direkt?

<p>Die Anzahl der Vokabeltests mit dem Wort. (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein Beispiel für eine kinästhetische Merkhilfe im Wortschatzunterricht?

<p>Das Darstellen einer Handlung mit dem Körper, z.B. 'Zähneputzen'. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Übung zielt auf die paradigmatischen Wortrelationen ab?

<p>Übungen zum Erkennen von Ober- und Unterbegriffen oder Antonymen. (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein 'Internationalismus' im Kontext des passiven/potentiellen Wortschatzes?

<p>Ein Wort, das in vielen Sprachen ähnlich ist und daher oft verstanden wird. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist kein typisches Beispiel für interlinguale Wortschatzarbeit?

<p>Direkte Übersetzung von Wörtern ohne Kontext. (D)</p> Signup and view all the answers

Welches Dilemma entsteht für Lehrende im Kontext der Leistungsbeurteilung?

<p>Die gleichzeitige Rolle als Lehrende und Beurteiler. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche zwei Prozesse sind zentral für Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung?

<p>Assimilation und Akkomodation (C)</p> Signup and view all the answers

Was besagt die 'Kritische Periode' in Bezug auf das Fremdsprachenlernen nach Lenneberg?

<p>Nach der Pubertät ist es nicht mehr möglich, eine Fremdsprache vollständig zu erlernen. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die 'Identitätshypothese' im Kontext des Zweitsprachenerwerbs am treffendsten?

<p>Das Lernen der L2 verläuft analog zum L1-Erwerb. (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist laut Krashens 'Input Hypothesis' entscheidend für den Spracherwerb?

<p>Input, der etwas über dem aktuellen Niveau des Lernenden liegt. (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Bedeutung hat der 'Affective Filter' nach Krashens Hypothesen zum Fremdsprachenerwerb?

<p>Er bezieht sich auf die emotionale Verfassung und deren Einfluss auf das Lernen. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt die Schwerpunkte des Fremdsprachenunterrichts (FSU) im 19. Jahrhundert am besten?

<p>Betonung des Erwerbs von detailliertem Sprachwissen und Grammatikregeln, oft durch Auswendiglernen. (D)</p> Signup and view all the answers

Was beschreibt die 'Monitor Hypothesis' nach Krashen?

<p>Die Rolle von bewusstem Lernen beim Fremdsprachenerwerb. (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist die Kernaussage der Kontrastivhypothese in Bezug auf das Fremdsprachenlernen?

<p>Der L1-Erwerb determiniert den L2-Erwerb durch positiven oder negativen Transfer. (A)</p> Signup and view all the answers

Was war ein zentrales Ziel der sogenannten Direktmethode im Fremdsprachenunterricht?

<p>Das Sprechen und Hören der Fremdsprache in realitätsnahen Situationen. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche methodische Vorgehensweise ist charakteristisch für die audiolinguale Methode?

<p>Das Einprägen von Satzmustern durch Nachahmung und Drillübungen. (B)</p> Signup and view all the answers

Welche Eigenschaft zeichnet einen 'Good-Language-Learner' laut der Forschung besonders aus?

<p>Er hat keine Angst sich sprachlich auszudrücken, Fehler zu machen und nutzt einen guten sprachlichen Monitor im Fremdsprachenmodus. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt einen Aspekt, der nicht zur Direktmethode gehört?

<p>Erlernen der Grammatik durch deduktives Vorgehen. (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein wichtiges Unterscheidungsmerkmal zwischen der Grammatik-Übersetzungsmethode und der Direktmethode?

<p>Die Grammatik-Übersetzungsmethode fokussiert auf Grammatikregeln und Übersetzen, während die Direktmethode auf Sprechen und Hören der Zielsprache zielt. (A)</p> Signup and view all the answers

Welche zwei methodischen Prinzipien der Direktmethode sind auch heute noch im modernen Fremdsprachenunterricht relevant?

<p>Vorrang von Sprachkönnen vor Sprachwissen und mündlicher vor schriftlicher Kommunikation. (D)</p> Signup and view all the answers

Welche Rolle spielte der Strukturalismus und Behaviorismus für die Entwicklung einer bestimmten Methode?

<p>Er war die theoretische Grundlage für die Entwicklung der audiolingualen Methode. (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein Hauptmerkmal der audiovisuellen Methode im Vergleich zur audiolingualen Methode?

<p>Die verstärkte Einbindung visueller Medien zur Ergänzung auditiver Inhalte. (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Was ist Didaktik?

Didaktik ist die Lehre des Lehrens. Sie beschäftigt sich mit der Planung und Durchführung von Unterricht in der Schule.

Didaktik und Bildung

Die Didaktik untersucht die Lerninhalte und deren Bedeutung für die Bildung der Lernenden.

Was ist Methodik?

Methodik beschäftigt sich mit den konkreten Methoden und Techniken des Unterrichts.

Didaktik und Methodik - Beziehung

Didaktik und Methodik stehen in einem engen Verhältnis zueinander.

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Was ist das didaktische Dreieck?

Das didaktische Dreieck beschreibt die Interdependenz zwischen Lehrendem, Lernenden und dem Lerngegenstand.

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Didaktik und Stoffauswahl

Die Didaktik untersucht, wie Lerninhalte ausgewählt und in Bildungsangebote umgewandelt werden.

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Didaktik und Lehrerbildung

Die Didaktik hilft Lehrkräften, ihr Wissen effektiv und altersgerecht zu vermitteln.

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Didaktik und Lernprozesse

Die Didaktik erforscht, wie und unter welchen Bedingungen Lernen am effektivsten stattfindet.

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Assimilation

Ein Prozess, bei dem neue Informationen an bestehende mentale Strukturen angepasst werden.

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Akkommodation

Ein Prozess, bei dem mentale Strukturen verändert werden, um neue Informationen aufnehmen zu können.

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Piagets Theorie der sprachlichen Entwicklung

Die Annahme, dass die Sprachentwicklung vom Entwicklungsstand des Kindes abhängt und nicht durch spezielle Sprachlernmechanismen gesteuert wird.

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Kontrastivhypothese

Die Annahme, dass die erste Sprache (L1) den Erwerb der zweiten Sprache (L2) stark beeinflusst.

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Identitätshypothese

Die Annahme, dass der Erwerb der zweiten Sprache analog zum Erwerb der ersten Sprache verläuft.

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Kritische Periode

Der Zeitpunkt, an dem das Gehirn besonders empfänglich für den Erwerb einer Sprache ist.

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Natural Order Hypothesis

Die Annahme, dass die natürliche Reihenfolge des L2-Erwerbs durch die natürliche Sprachentwicklung vorgegeben ist.

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Affective Filter Hypothesis

Die Annahme, dass die Affektivität (Emotionen, Motivation etc.) die L2-Lernprozesse beeinflusst.

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Redeabsicht

Die erste Phase der Spracherzeugung beinhaltet die Formulierung der Redeabsicht. Hierbei entscheidet der Sprecher, was er sagen möchte und welchen Zweck er mit seiner Aussage verfolgt.

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Gedankliche Konzipierung

Im Anschluss an die Redeabsicht folgt die gedankliche Konzipierung der zukünftigen Äußerung. Der Sprecher plant den Inhalt, den Diskurstyp, das Thema und die sprachliche Umsetzung.

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Formulierung

Die Formulierungsphase beinhaltet die Auswahl der passenden Wörter und die grammatikalische Struktur des Satzes. Der Sprecher entscheidet, wie er seine Aussage formulieren möchte.

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Artikulation

Die Artikulationsphase ist die konkrete Vermittlung der Aussage. Die Gedanken werden in Laute und Körpersprache umgewandelt und so an den Hörer weitergegeben.

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Selbstkontrolle und Selbstkorrektur

Die Selbstkontrolle und Selbstkorrektur dient dazu, die eigene Aussage zu überprüfen und gegebenenfalls zu korrigieren. Dies geschieht während des Sprechens oder im Nachhinein.

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Grammatik-Übersetzungs-Methode (GÜM)

Die traditionelle Methode des Fremdsprachenunterrichts im 19. Jahrhundert, die sich auf Grammatik und Übersetzung konzentriert.

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Direkte Methode

Eine Reaktion auf die GÜM, die den Fokus auf mündliche Sprachfertigkeiten und unmittelbare Kommunikation legt.

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Audiolinguale Methode

Basierend auf dem Behaviorismus und Strukturalismus, fördert diese Methode die Einprägung von Satzmustern durch ständiges Wiederholen.

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Audiovisuelle Methode

Eine Weiterentwicklung der audiolingualen Methode, die auditive und visuelle Medien integriert.

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Welche Methode dominierte den Fremdsprachenunterricht im 19.Jh?

Die GÜM hat die traditionelle Methode des Fremdsprachenunterrichts im 19. Jahrhundert dominiert.

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Was war das Hauptaugenmerk der Direkten Methode?

Die Direkte Methode legte den Fokus auf mündliche Sprachfertigkeiten und Kommunikation.

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Auf welchem Prinzip basierte die Audiolinguale Methode?

Die Audiolinguale Methode basierte auf behavioristischen Prinzipien und betonte die Einprägung von Sprachmustern durch Wiederholung.

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Wie wurde der Sprachlernprozess in der Audiovisuellen Methode optimiert?

Die Audiovisuelle Methode integrierte auditive und visuelle Elemente, um den Sprachlernprozess zu verbessern.

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Was ist Leistungsbeurteilung?

Leistungsbeurteilung: Das Ergebnis eines Lerntests wird mit den Lernzielen verglichen und mit einer Bewertung versehen. Diese Bewertung kann eine Note oder ein schriftlicher Kommentar sein.

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Kriteriumsorientierte Bezugsnorm

Kriteriumsorientierte Bezugsnorm: Der Lernstand eines Schülers wird mit vorgegebenen, klaren Lernzielen verglichen. Es geht darum, wie gut ein Schüler die Lernziele erreicht hat.

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Individuelle Bezugsnorm

Individuelle Bezugsnorm: Der Lernfortschritt eines Schülers wird mit seinen eigenen vorherigen Leistungen verglichen.

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Soziale Bezugsnorm

Soziale Bezugsnorm: Der Lernstand eines Schülers wird mit dem anderer Schüler verglichen.

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Diagnostische Funktion der Leistungsbeurteilung

Diagnostische Funktion von Leistungsbeurteilung: Die Bewertung gibt Hinweise auf den Erfolg des Unterrichts. Sie hilft Lehrkräften, den Unterricht anzupassen.

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Rückmeldefunktion der Leistungsbeurteilung

Rückmeldefunktion von Leistungsbeurteilung: Die Ergebnisse der Leistungsbeurteilung informieren die Schüler über ihren eigenen Lernstand und helfen ihnen, ihre Stärken und Schwächen besser zu verstehen.

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Berechtigungsfunktion der Leistungsbeurteilung

Berechtigungsfunktion von Leistungsbeurteilung: Leistungsbeurteilung entscheidet, ob ein Schüler in die nächste Klasse aufsteigt oder ein Studium beginnen darf.

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Erzieherische Funktion der Leistungsbeurteilung

Erzieherische Funktion von Leistungsbeurteilung: Positives Feedback kann motivierend wirken und die Schüler zum Lernen anregen.

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Aktiver Wortschatz

Wörter, die wir aktiv verwenden und spontan produzieren können, z.B. im Sprechen oder Schreiben.

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Passiver Wortschatz

Wörter, die wir verstehen, aber nicht unbedingt selbst aktiv verwenden, z.B. beim Lesen oder Hören.

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Potenzieller Wortschatz

Wörter, die wir noch nicht aktiv beherrschen, aber aufgrund von Ähnlichkeiten zu bekannten Wörtern verstehen können.

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Semantisierung

Der Prozess, in dem Lernenden die Bedeutung neuer Wörter vermittelt wird.

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Aktive Semantisierung

Die Bedeutung neuer Wörter wird im direkten Zusammenhang mit dem Einsatz im Unterricht vermittelt.

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Inzidentielle Semantisierung

Die Bedeutung neuer Wörter erlernen die Schülerinnen und Schüler nebenbei, durch andere Lernaktivitäten.

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Autosemantisierung

Die Bedeutung neuer Wörter lernen die Schülerinnen und Schüler selbstständig, ohne direkte Hilfe des Lehrers.

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Merkhilfen (Memotechniken)

Verschiedene Techniken, die das Lernen und Behalten von Wörtern erleichtern.

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Study Notes

Fremdsprachendidaktik - Einheit 1

  • Didaktik ist die Kunst des Lehrens, in sozialen Einrichtungen wie Schulen, mit gesellschaftlichem Bildungsauftrag
  • Didaktik fokussiert die Auswahl und Gestaltung von Bildungsangeboten
  • Lehren: Professionalisierung von Lehrkräften für die Transformation von Wissen in Bildungsangebote und Unterricht
  • Lernen: Bildungsprozesse der Lernenden
  • Didaktik vs. Methodik: Didaktik analysiert Lerngegenstände; Methodik beschreibt den Weg
  • Das didaktische Dreieck (Ruth Cohn 1997): Beziehung zwischen Lehrkräften, Thema und SchülerInnen

Didaktik vs. Methodik

  • Didaktik ist die Theorie des Unterrichts, Methodik die Praxis
  • Die didaktische Analyse untersuche den Lerngegenstand
  • Methodik bestimmt die konkreten Umsetzungen

Definitionen

  • Erstsprache: die erste erlernte Sprache
  • Zweitsprache: eine weitere Alltagssprache ausserhalb der Familie
  • Fremdsprache: in der Schule oder während eines Auslandsaufenthaltes gezielt erlernte Sprache
  • Schulsprache: die Sprache des Unterrichts in der Schule, kann von der Erstsprache abweichen

Weitere Fakten

  • Fremdsprachendidaktik befasst sich mit den Prozessen des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen in verschiedenen Kontexten.
  • Die Didaktik untersucht Interessenszentren wie den Lehrprozess, Lernprozess, Sprache als Inhalt im Unterricht und den institutionellen Kontext.

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Description

Dieses Quiz behandelt die Grundlagen der Fremdsprachendidaktik, einschließlich der wesentlichen Konzepte von Didaktik und Methodik. Es wird auch das didaktische Dreieck sowie die Definitionen von Erstsprache, Zweitsprache und Fremdsprache behandelt. Perfekt für Lehrkräfte und Studierende in der Sprachbildung.

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