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• Este es un proyecto parcial de aula de Formación Cívica y Ética para el segundo trimestre, Fase 6, NEM, primer grado.

Proyecto Parcial de Aula: Temas Clave

• Se enfoca en la ética, la naturaleza y las sociedades, explorando varios temas desde la convivencia diaria hasta el desarrollo sustentable.
• Primer tema central: Normas, leyes e instituciones para proteger los derechos humanos diarios.
• Segundo tema: conflictos en la convivencia humana y la promoción de una cultura de paz.
• Tercer tema: La cultura de paz en los entornos escolar, familiar y comunitario para prevenir la discriminación y el racismo.
• Cuarto tema: El papel de individuos, grupos y organizaciones en México en la promoción de una cultura de paz y ambientes libres de violencia.
• Quinto tema: Los principios éticos como base para el desarrollo sostenible.
• Sexto tema: La igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
• Se enfatizara la apreciación de la interculturalidad y el respeto a la igualdad sustantiva para relaciones incluyentes y el rechazo a la discriminación racial.

Normas y Leyes para Derechos Humanos

• Las normas, leyes, instituciones y organizaciones protegen y defienden los derechos humanos diarios.
• Se debe apreciar la participación comunitaria y nacional construyendo y aplicando normas y leyes que aseguren la convivencia y los derechos humanos.
• La intención didáctica es elaborar periódicos murales, realizar debates, crear videos informativos e investigar casos de violación de derechos humanos.
• Se debe organizar campañas de concientización sobre el respeto a los derechos humanos escolares.

Profundizando en Normas y Leyes

• Se define la diferencia entre reglas y leyes, resaltando la importancia de seguir normas sociales.
• Se revisan normas de convivencia escolares y consecuencias de incumplimientos a los derechos y responsibilidades ciudadanas.
• Se analizan el proceso de creación de nuevas leyes nacionales y la importancia del respeto a los derechos ajenos.
• Se explora qué sucede cuando se incumplen las leyes y cómo promover el respeto a las normas y leyes comunitarias.
• Se analizará un caso práctico sobre acoso escolar por orientación sexual y se buscarán soluciones para proteger al estudiante afectado, enfatizando la igualdad y la no discriminación
• ¿Qué garantizan los derechos humanos?
• ¿Qué son los derechos humanos?
• ¿Cuál es la diferencia entre una regla y una ley?
• ¿Por qué es importante seguir las normas en la sociedad?
• ¿Cuáles son algunas normas de convivencia básicas en la escuela?
• ¿Qué consecuencias pueden tener el incumplimiento de las normas escolares?
• ¿Cuál es el propósito de las leyes en una sociedad?
• ¿Cuál es el proceso para crear una nueva ley en nuestro país?
• ¿Qué derechos y responsabilidades tenemos como ciudadanos?
• ¿Cuál es la importancia de respetar los derechos de los demás en una sociedad?
• ¿Qué sucede cuando una persona no cumple con las leyes establecidas?
• ¿Cómo podemos promover el respeto a las normas y leyes en nuestra comunidad escolar?

Reflexión Sobre Derechos Humanos

• Se debe definir los derechos humanos identificando ejemplos fundamentales y su origen histórico.
• Se consideran eventos clave que llevaron al reconocimiento de los derechos y su relevancia actual.
• Deben explorarse los instrumentos internacionales que los protegen y el papel de las organizaciones internacionales.
• Se analizan los desafíos actuales para garantizar los derechos a nivel global y su relación con la igualdad de género.
• Se revisa como promoveer y defender derechos humanos.

Casos Prácticos y Convivencia Diaria

• Se presenta el caso de Roberto, un migrante detenido y separado de su familia, como violación de sus derechos.
• Se debe reflexionar sobre la importancia de la convivencia diaria y el porqué las leyes y normas son de gran importancia en la convivencia diaria.
• ¿Cuál es la importancia de la convivencia diaria?
• ¿Porqué Las leyes y las normas son de gran importancia en la convivencia diaria?
• ¿En dónde son aplicables las leyes y normas?

Reforzando Conocimientos Sobre Normas y Leyes

• Se defininen las normas y leyes para la convivencia diaria identificando sus objetivos y quién debe aplicarlos.
• ¿Qué son las normas y leyes para la convivencia diaria?
• ¿Cuál es la diferencia entre normas y leyes?
• ¿Cuál es el objetivo de las normas y leyes para la convivencia diaria?
• ¿Quién es responsable de hacer cumplir las normas y leyes?

Consecuencias y Derechos

• Se identifican las consecuencias de no seguir las normas y leyes y ejemplos de normas comunes.
• ¿Qué sucede si no se cumplen las normas y leyes?
• ¿Cuáles son algunas normas comunes en la convivencia diaria?

Derechos Humanos y Resolución de Conflictos

• Se define los derechos humanos y su nexo a normas y leyes.
• ¿Qué son los derechos humanos y cómo se relacionan con las normas y leyes?
• se identifica la importancia de conocer y respetar las normas los roles de las leyes y normas solucionando conflictos.
• ¿Por qué es importante conocer y respetar las normas y leyes?
• ¿Qué papel juegan las normas y leyes en la resolución de conflictos?

Mejorando la Convivencia

• Se exploran formas de mejorar la convivencia diaria cumpliendo normas leye así como los puntos de vista sobre acciones como fiestas sin permiso, analizando consecuencias negativas y la de respetar las normas creando un aprendizaje adecuado.
• ¿Cómo podemos contribuir a mejorar la convivencia diaria a través del cumplimiento de las normas y leyes?
• ¿Qué se necesita para que las leyes y normas sean efectivas?

Instituciones de DDHH y Justicia

• Se definen los tribunales de justicia y sus funciones esenciales así como los tipos de tribunales y comisiones nacionales de derechos humanos resaltando sus objetivos primarios funciones y que diferencias existen entre estas a nível nacional e internacional.
• Se reconoce la importancia de las comisiones y los organismos internacionales que se encargan de los derechos humanos globalmente.
• ¿Qué son los tribunales de justicia?
• ¿Cuál es la función principal de los tribunales?
• ¿Cuáles son los tipos de tribunales que existen?
• ¿Qué son las comisiones nacionales de derechos humanos? ¿Cuál es el objetivo principal de las comisiones nacionales de derechos humanos?
• ¿Cuáles son algunas funciones que desempeñan las comisiones nacionales de derechos humanos?
• ¿Qué diferencias existen entre las comisiones nacionales e internacionales de derechos humanos?
• ¿Cuál es la importancia de las comisiones nacionales e internacionales de derechos humanos?
• ¿Qué organismos internacionales se encargan de los derechos humanos a nivel global?

La participación ciudadana en la justicia

• Se analiza como los ciudadanos pueden mejorar el trabajo de las comisiones de derechos humanos, con ejemplos de tribunales y comisiones que no han hecho su trabajo con el caso forzado de los 43 estudiantes de Ayotzinapa en México.
• ¿Cómo pueden los ciudadanos contribuir al trabajo de las comisiones nacionales e internacionales de derechos humanos?
• Se presenta la importancia de analizar conflictos desde la cultura como oportunidad hacia un crecimiento personal y social.

Cultura de Paz y Solución de Conflictos

• Se promoverá el diálogo y la no violencia visualizando diferente material audiovisual para comprendermejor el diálogo y la solución de conflictos.
• Se revisará y elaborará un código de convivencia basado en valores de paz y respeto y una investigación de conflictos históricos identificando las causas buscando soluciones pacíficas entre campañas de sensibilización y participación en debates controversiales desde una perspectiva de la cultura de paz practicando el respeto y la escucha activa de los demás compañeros.
• Se definen los elementos de un conflicto, resaltando la importancia del manejo de conflictos.
• Elaborar una serie de videos para promover el dialogo la no vicencia y la sana convivencia.

Profundizando en la Cultura de Paz

• ¿Qué es la cultura de paz y por qué es importante en la sociedad?
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de conflictos que se pueden resolver a través de la cultura de paz? – ¿Cuáles son los principios fundamentales de la cultura de paz?

Promoviendo la Tolerancia y la Comunicación No Violenta

• ¿Cómo se pueden promover la tolerancia y el respeto en nuestra comunidad escolar?
• ¿Cuál es el papel de la comunicación no violenta en la transformación de conflictos?
• ¿Qué estrategias se pueden utilizar para prevenir y resolver conflictos de manera pacífica en el entorno escolar?
• ¿Cuáles son las consecuencias negativas de la violencia y los conflictos en la sociedad?
• ¿Qué acciones individuales podemos tomar para contribuir a la cultura de paz en nuestro entorno?
• ¿Cuál es el papel de los líderes y las organizaciones en la promoción de la cultura de paz?

Fomentando la Empatía y la Comprensión

• ¿Cómo podemos fomentar la empatía y la comprensión hacia los demás como parte de la cultura de paz? ¿Qué te llamó la atención de este relato?

Estrategias para abordar la agresividad escolar y promover el diálogo.

Para poder dar sugerencias para que este conflicto se pueda solucionar deberás de tomar en consideración los siguientes puntos:

• .Promover el diálogo y la empatía entre los estudiantes
• Fomentar la participación activa de los estudiantes
• establecer un sistema de mediación escola
• Realizar talleres y charlas sobre prevención del bullying
• Promover la comunicación abierta y el trabajo en equipo entre los docentes, padres y estudiantes
• Brindar apoyo psicológico a estudiantes involucrados
• Establecer normas claras en relación al comportamiento y el respeto mutuo

La Paz en la Vida Cotidiana

• Se define paz no es sólo la ausencia de conflictos, sino aceptar las diferencias y vivir pacíficamente así como acciones para generar en la sociedad una cultura de paz El autor resalta la importancia del diálogo, la tolerancia, el apoyo, la comprensión y el perdón en nuestra vida diaria para mantener la paz.

Definición y Características de la Cultura de Paz

• Definir ¿Qué es la cultura de Paz?
• La cultura de paz es el conjunto de valores, actitudes y conductas que fomentan la justicia la democracia y la solidaridad implícita en
• Rechazo a acciones violetas.
• Garantizar que los ciudadanos puedan ejercer sus derechos.
  • Evitar conflictos.
  • Educar para la paz. Educar para la paz implica atender:
• Supone enseñar y aprender a resolver los conflictos.
  • Es una forma particular de educar en valores.
• Es una educación desde y para la acción.

Herramientas para la Resolución de Conflictos

• Se presenta y define el dialogo como principal herramienta para solucionar conflicto poniendo ejemplos de sociedades y culturas en que este este presente.

Diálogo y Resolución de Conflictos

• Parte de nuestra vida cotidiana y nos da la capacidad para alcanzar los objetivos a nuestro favor.
• Nos da una herramienta básica que aprenderemos apara entender y resolver a nuestro favor.

Hacia la Convivencia Pacífica

• No hay que huir de los conflictos si no tratar de manejarlos o solucionarlos.
• Fomentar la justicia es el primer paso para que podamos empezar con un cambio.
• Definamos los factores de la violencia son: ¿Qué es? ¿Quiénes se enfrentan?¿Por qué las necesidades? ¿Qué motivos ocasionan?
• Analizar estos terminos nos facilitara como manejar, solucionar y entender los conflictos.

Experiencias de convivencia y el diálogo

• Identificar personas ejemplares que nos recuerden que podemos lograr tener soluciones por medio de la paz.
• La importancia de la empatia con los que nos rodean y escuchar las problemáticas que pasaron.
• Malala Yousafzai , Rigoberta Menchú ,Madre Teresa de Calcuta Y Nelson Mandela .
• Tomemos sus ejemplos y veamos que apesar de todo podemos dar la paz.

¿Cuál es el objetivo principal de las organizaciones a favor de la cultura de paz?

¿Qué acciones realizan las personas y grupos a favor de la cultura de paz?

¿Qué beneficios se obtienen al promover la cultura de paz en las organizaciones?

¿Cuáles son algunas organizaciones reconocidas a nivel mundial que promueven la cultura de paz?

¿Cómo pueden las personas contribuir a la cultura de paz en su comunidad?