Familias de Palabras en ELE/EL2
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Questions and Answers

¿Cuál es una limitación destacada en la relación entre el conocimiento de una palabra y su familia léxica?

  • La complejidad de las raíces lexicas diferentes.
  • El conocimiento superficial de varios afijos.
  • La facilidad de vincular palabras que tienen significados similares.
  • La automatización del aprendizaje de las formas derivadas. (correct)

    • ¿Cómo se refiere el texto a la asociación de palabras derivadas y sus bases de derivación?

  • Como irrelevante en el desarrollo léxico.
  • Como un proceso automático de aprendizaje.
  • Como un fenómeno que debe ser abordado explícitamente. (correct)
  • Como un resultado del aprendizaje superficial.

    • ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la relación entre la amplitud y profundidad de las palabras en el contexto de familias léxicas?

  • Las palabras derivadas no se relacionan de ninguna manera.
  • La familia léxica no tiene efecto en la comprensión.
  • Conocer muchas palabras de una familia es irrelevante.
  • Desarrollar un conocimiento profundo de algunas facilita aprender otras. (correct)

    • En el contexto de la morfología léxica, ¿cuál es un enfoque incorrecto según el contenido presentado?

    <p>Considerar todos los afijos como irrelevantes para el aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel se sugiere que tiene el conocimiento de la estructura de una palabra en su asociación con otras palabras?

    <p>Es fundamental para establecer conexiones significativas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué criterio no se menciona como relevante para decidir la inclusión de una palabra en una familia léxica?

    <p>Morfología</p> Signup and view all the answers

    Desde el punto de vista de la lectura, ¿qué se entiende como una familia de palabras?

    <p>Una base y sus formas derivadas e inflexionadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes aspectos no afecta la percepción de la inclusión de palabras en la enseñanza de ELE?

    <p>Eventos históricos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo influye el conocimiento del aprendizaje en la inclusión de palabras en una familia léxica?

    <p>El alumno decide si una palabra debe incluirse si entiende su relación con otras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué afirmación es correcta respecto al desarrollo del conocimiento sobre afijación?

    <p>A medida que se desarrolla el conocimiento de afijación, aumenta el tamaño de la familia de palabras</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la relación principal entre la regularidad y la enseñanza de las familias de palabras?

    <p>La regularidad ayuda a establecer patrones para la inclusión de palabras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué concepto es fundamental para la enseñanza de la morfología léxica en lenguas extranjeras?

    <p>La frecuencia del uso de las palabras</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué elemento no contribuye a la evaluación de la inclusión de palabras en una familia léxica según Bauer y Nation?

    <p>Variedad temática</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el concepto clave que parece ser crucial para definir una familia léxica en la enseñanza de lenguas?

    <p>Inteligibilidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto del aprendizaje del vocabulario se potencia al trabajar con familias de palabras?

    <p>Habilidades asociativas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué habilidad analítica se menciona como útil para el aprendizaje de palabras morfológicamente complejas?

    <p>Descomposición morfológica</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué formas se excluyen al definir la familia morfológica de palabras para el aprendizaje?

    <p>Formas flexionadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las habilidades que puede ayudar en la creación de nuevas palabras según el contenido?

    <p>Habilidad hipotético-deductiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué nos indica que algunas palabras etimológicamente relacionadas no deben considerarse dentro de la misma familia léxica?

    <p>Su falta de claridad semántica</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué relación se establece entre las palabras 'cátedra' y 'cadera' en el contexto del aprendizaje de vocabulario?

    <p>No guardan relaciones significativas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de palabras suelen recibir mayor atención en manuales de enseñanza de lenguas extranjeras según el contenido?

    <p>Formas flexionadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes no se considera un factor en el aprendizaje del vocabulario, según el contenido?

    <p>Habilidad lipídica</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes definiciones describe más precisamente una familia morfológica de palabras?

    <p>Una palabra base y sus derivados comprendidos sin aprendizaje individual</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la relación entre el tamaño del vocabulario y la conciencia morfológica según Marcos Miguel?

    <p>El tamaño del vocabulario no determina la conciencia morfológica, pero la competencia sí.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica el concepto de familia de palabras en el aprendizaje de una segunda lengua?

    <p>La familia de palabras evoluciona con el dominio del alumno y su interlengua.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo afecta la conciencia morfológica al desarrollo del vocabulario en el aprendizaje de lenguas?

    <p>La conciencia morfológica se retroalimenta con el conocimiento de familias de palabras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la caracteristica del desarrollo de la conciencia derivacional en el aprendizaje de lenguas según Marcos Miguel?

    <p>Se desarrolla más lentamente en comparación con el tamaño del vocabulario.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel juega el conocimiento de afijación en la capacidad de un aprendiz de reconocer familias de palabras?

    <p>Varía según los conocimientos del aprendiz sobre morfología.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe el proceso de desarrollo del vocabulario en relación con la conciencia morfológica?

    <p>El vocabulario se desarrolla de forma incremental, independiente de la morfología.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se destaca sobre la conciencia morfológica a lo largo del proceso de aprendizaje?

    <p>La conciencia morfológica puede no alcanzarse completamente sin un nivel alto de competencia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las razones por las que el conocimiento de las familias de palabras es importante en la enseñanza de segundas lenguas?

    <p>Facilita la identificación de patrones en la morfología de las palabras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se relacionan los niveles de conciencia morfológica con el proceso de aprendizaje del vocabulario?

    <p>Los niveles de conciencia morfológica evolucionan conforme se aumenta el vocabulario.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la competencia en la lengua extranjera (ELE) es correcta?

    <p>La competencia en ELE permite una mejor comprensión de las familias léxicas.</p> Signup and view all the answers

    Los hablantes nativos de un idioma desarrollan su sintaxis de manera significativa en la adultez.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Conocer una palabra implica conocer su relación con otras palabras asociadas, lo que afecta su uso en el habla y la escritura.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Las colocaciones léxicas son irrelevantes en el aprendizaje del vocabulario en español.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Existen diferencias notables en la productividad de los distintos sufijos en la lengua española.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    La atención a la enseñanza del vocabulario debe darse por cerrada tras los primeros años de aprendizaje de una lengua extranjera.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Conocer una palabra no requiere saber cómo puede cambiar su forma o derivar nuevas palabras.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Las palabras existen de manera aislada y no establecen conexiones semánticas entre ellas.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    El valor semántico de una palabra puede depender de su relación con palabras opuestas.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Las familias morfológicas de palabras se organizan de forma lineal y alfabética.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Conocer una palabra implica únicamente recordarla, sin necesidad de entender su red de asociaciones.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Relaciona los términos relacionados con la morfología léxica y sus descripciones:

    <p>Afijos derivativos = Elementos que se añaden a una raíz para formar nuevas palabras Macroestructura = Organización jerárquica de las entradas en un diccionario Microestructura = Detalles específicos de cada entrada en un diccionario Familia de palabras = Conjunto de palabras relacionadas morfológicamente</p> Signup and view all the answers

    Asocia los conceptos de los diccionarios electrónicos con sus ventajas mencionadas:

    <p>Capacidad ampliada = Incluir más palabras complejas que los diccionarios impresos Eficiencia en la búsqueda = Facilita el acceso a información relacionada Estructura de red = Permite ver relaciones entre palabras de manera no lineal Informaciones sobre formación de palabras = Análisis morfológico detallado de las palabras</p> Signup and view all the answers

    Empareja las características de los diccionarios electrónicos con sus implicaciones en la enseñanza:

    <p>Remisiones entre estructuras = Ayuda a comprender la relación entre base, afijo y palabra derivada Inclusión de palabras regulares = Facilita la expansión del vocabulario de los aprendices Organización en familias de palabras = Refuerza el aprendizaje estructurado de vocabulario Búsqueda filtrada = Permite encontrar clases específicas de palabras rápidamente</p> Signup and view all the answers

    Relaciona los tipos de información que se pueden incluir en los diccionarios electrónicos con su descripción:

    <p>Análisis morfológico = Examina la estructura de los formantes de una palabra Familias de palabras = Agrupaciones de palabras derivadas de una misma raíz Búsqueda filtrada = Método de acceso a palabras según clases gramaticales Ejemplos pertinentes = Ilustraciones concretas del uso de afijos en palabras</p> Signup and view all the answers

    Asocia los autores con las ideas que propusieron sobre la morfología léxica y sus diccionarios:

    <p>Martín García = Aboga por un artículo lexicográfico para afijos derivativos Tschichold y ten Hacken = Señalan las ventajas de los diccionarios electrónicos en el aprendizaje Bauer y Nation = Discutieron la inclusión de palabras en familias léxicas Marcos Miguel = Exploró la relación entre la conciencia morfológica y el desarrollo del vocabulario</p> Signup and view all the answers

    Relaciona los aspectos del conocimiento de una palabra con sus descripciones:

    <p>Pronunciación = Forma de la palabra que se utiliza al hablar Morfología = Características estructurales de la palabra Frecuencia = Cómo se utiliza una palabra en el día a día Polisemia = Diferentes significados que puede tener una palabra</p> Signup and view all the answers

    Asocia los conceptos relacionados con la amplitud y profundidad del vocabulario:

    <p>Amplitud = Número total de palabras conocidas Profundidad = Calidad del conocimiento de las palabras Conocimiento morfológico = Entendimiento de la estructura de palabras Colocaciones = Combinaciones comunes de palabras</p> Signup and view all the answers

    Relaciona las condiciones para conocer una palabra con su significado correspondiente:

    <p>Conocer la raíz = Reconocimiento de la parte básica de la palabra Conocimientos gramaticales = Uso correcto en diferentes contextos Contexto de uso = Situaciones en las que se puede aplicar la palabra Adecuación pragmática = Uso de la palabra conforme al registro social</p> Signup and view all the answers

    Asocia los conceptos mencionados en el texto con sus implicaciones en el aprendizaje de vocabulario:

    <p>Red de asociaciones = Relación entre palabras en contextos distintos Frecuencia de uso = Relevancia de una palabra en la comunicación diaria Tendencias de uso = Patrones de uso en diferentes registros lingüísticos Morfo-sintaxis = Combinación de morfología y estructura gramatical</p> Signup and view all the answers

    Empareja los enfoques de conocimiento de palabras con sus características:

    <p>Acercamiento léxico genético = Estudio de la raíz y derivaciones de las palabras Conocimiento semántico = Entendimiento de significados básicos y contextuales Análisis pragmático = Evaluación del uso adecuado en contextos comunicativos Estructura sintáctica = Situación gramatical donde se puede usar una palabra</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son algunos aspectos que van más allá de la morfología para conocer una palabra en profundidad?

    <p>Los aspectos incluyen su pronunciación, significado, usos gramaticales y relaciones contextuales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se considera que el conocimiento morfológico no es suficiente para el dominio de una palabra?

    <p>Porque el dominio de una palabra requiere comprender su uso en diferentes contextos y sus asociaciones con otras palabras.</p> Signup and view all the answers

    En el aprendizaje del vocabulario, ¿cómo podría influir la profundidad del conocimiento sobre la amplitud del vocabulario del aprendiz?

    <p>La profundidad del conocimiento puede facilitar la comprensión y el uso de nuevas palabras, potenciando así la amplitud del vocabulario.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué papel juegan las colocaciones léxicas en el conocimiento profundo de una palabra según el texto?

    <p>Las colocaciones léxicas son esenciales porque determinan cómo se utilizan las palabras en contextos específicos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se relaciona la morfología de una palabra con su red de asociaciones en el aprendizaje del vocabulario?

    <p>La morfología forma la base para entender la estructura de la palabra, lo que facilita la conexión con otras palabras y su uso efectivo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué importancia tiene la toma de conciencia morfológica en el proceso de inferencia del significado de palabras desconocidas?

    <p>Permite al aprendiz identificar raíces o morfemas que ayudan a suponer el significado de la palabra en contexto.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se relacionan las estrategias de aprendizaje de vocabulario basadas en el contexto con la reflexión morfológica?

    <p>La reflexión morfológica puede ayudar al aprendiz a interpretar palabras desconocidas a través del contexto y el conocimiento de sus estructuras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función debe cumplir un diccionario de ELE para ser efectivo en la enseñanza del vocabulario?

    <p>Debe ser codificador y descodificador, permitiendo el reconocimiento de palabras derivadas y la construcción de significados composicionales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel de la frecuencia de uso en la selección de palabras derivadas para la inclusión en un diccionario de ELE?

    <p>La frecuencia de uso determina qué palabras deben ser incluidas, asegurando que el aprendiz se encuentre con las más relevantes en su proceso de aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por entrenamiento en colocaciones y por qué es relevante en el aprendizaje de vocabulario?

    <p>El entrenamiento en colocaciones implica aprender combinaciones comunes de palabras, lo que ayuda a los aprendices a sonar más naturales y precisos al comunicarse.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se diferencian los valores conceptuales y afectivos en el uso de los diminutivos?

    <p>Los valores conceptuales se refieren a la disminución de tamaño, mientras que los afectivos están asociados con sentimientos y emociones.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las tres realidades que deben considerarse al planificar la enseñanza de vocabulario?

    <p>La realidad lingüística, la realidad psicológica y la realidad pedagógica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica que el conocimiento de una palabra esté relacionado con diferentes significados?

    <p>Implica que una misma palabra puede tener múltiples significados y contextos de uso, enriqueciendo así la comprensión del vocabulario.</p> Signup and view all the answers

    En el contexto de la morfología léxica, ¿por qué es importante la enseñanza desde niveles iniciales hasta avanzados?

    <p>Es fundamental para asegurar que los aprendices desarrollen una comprensión sólida y progresiva de las estructuras de las palabras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo puede afectar la competencia léxica al proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua?

    <p>La competencia léxica influye en la capacidad de los estudiantes para formar y comprender palabras, afectando su habilidad de comunicación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ventajas ofrecen los diccionarios electrónicos en comparación con los diccionarios impresos en el ámbito de la morfología léxica?

    <p>Los diccionarios electrónicos tienen mayor capacidad para incluir palabras complejas y permiten utilizar conceptos como 'familia de palabras' para organizar la información.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se relacionan los afijos derivativos con la estructura de las palabras en un diccionario electrónico?

    <p>Los afijos derivativos tienen un artículo lexicográfico propio que especifica sus características y ejemplos de palabras derivadas, relacionándolos con sus bases.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la implicación del concepto 'familia de palabras' en la organización de la información lexicográfica?

    <p>El concepto de 'familia de palabras' permite relacionar palabras derivadas con su base y afijos, facilitando el aprendizaje de su morfología.</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué se considera que solo los diccionarios electrónicos son útiles para atender la complexidad de la morfología léxica?

    <p>Los diccionarios electrónicos permiten una gestión más eficiente de grandes volúmenes de información y relaciones morfológicas que no pueden ser gestionadas en diccionarios impresos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de información adicional sobre formación de palabras se puede incluir en diccionarios electrónicos?

    <p>Se puede analizar morfológicamente los formantes de las palabras y asociar palabras relacionadas que se derivan de una misma base.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Familias de Palabras en ELE/EL2

    • Los criterios para determinar la pertenencia de una palabra a una familia léxica pueden variar entre los lingüistas.
    • Las palabras que conforman una familia léxica pueden ser listadas de forma estricta, excepto por los neologismos.
    • La complejidad en ELE radica en que la inclusión de palabras en una familia depende de factores como la frecuencia, regularidad, productividad y predictibilidad para el estudiante.
    • La inteligibilidad para el aprendiz es crucial, y una palabra forma parte de una familia si puede ser entendida por el aprendiz gracias a su relación con otras palabras de la familia.
    • Trabajar con familias de palabras en clase facilita la comprensión de los mecanismos de generación léxica.
    • La habilidad asociativa, la analítica y la hipotético-deductiva son cruciales para aprender vocabulario.
    • La familia morfológica de palabras se define como un conjunto de una palabra base y todas sus formas derivadas y flexionadas que puedan ser entendidas por un aprendiz sin tener que aprender cada forma por separado.
    • En ELE, se priorizan las formas derivadas sobre las flexionadas, ya que estas últimas suelen ser más complejas para los aprendices.
    • Algunas palabras, aunque etimológicamente relacionadas, no guardan una relación semántica transparente para el aprendiz, por lo que no se consideran parte de la misma familia léxica.
    • El concepto de familia de palabras evoluciona con el dominio del estudiante en ELE y su progresivo desarrollo de la conciencia morfológica.
    • La conciencia morfológica y el conocimiento de las familias de palabras se retroalimentan durante el proceso de aprendizaje.
    • El tamaño de una familia de palabras varia en función del conocimiento de afijación del aprendiz.
    • Existen dobletes de palabras patrimoniales y (semi)cultismos que mantienen una relación significativa que puede ayudar a su aprendizaje.
    • La pertenencia de una palabra a una familia no garantiza la misma facilidad de reconocimiento para el aprendiz.
    • La toma de conciencia de las relaciones entre palabras derivadas y bases de derivación es beneficiosa para la ampliación del léxico del aprendiz.
    • Es necesario investigar empíricamente la relación entre conocer la estructura de una palabra y su asociación con otras palabras.
    • El conocimiento profundo de varias palabras de una familia puede facilitar el aprendizaje de otras palabras de la misma familia.
    • No se puede asumir que los aprendices absorberán las formas derivadas de una familia de palabras de forma automática.
    • En ELE, la enseñanza explícita de la morfología léxica es importante para el aprendizaje de las familias de palabras.

    Naturaleza de la competencia léxica

    • El conocimiento de palabras es un proceso continuo que se desarrolla a lo largo de la vida, tanto para hablantes nativos como para aprendices de lenguas extranjeras.
    • El conocimiento de una palabra implica comprender la probabilidad de encontrarla en el habla o en la escritura, así como las palabras que suelen asociarse con ella.
    • Conocer una palabra implica comprender su forma básica y las derivaciones que pueden crearse a partir de ella.
    • Saber una palabra implica comprender la red de asociaciones que tiene con otras palabras en el idioma, incluyendo sinónimos, antónimos, hipónimos y campos semánticos.
    • Conocer una palabra implica comprender su valor semántico, lo que puede incluir relaciones escalares con otras palabras de su ámbito semántico.
    • Los afijos derivativos, como prefijos y sufijos, tienen sus propias características morfológicas, sintácticas, semánticas y pragmáticas, y son esenciales para la formación de palabras.

    Importancia de la lexicogénesis

    • Para la enseñanza del léxico, es crucial el conocimiento de la formación de palabras (lexicogénesis) ya que puede facilitar el aprendizaje de vocabulario.
    • Los diccionarios electrónicos, con su capacidad de organización por "familias de palabras", son herramientas valiosas para la enseñanza de la morfología léxica.
    • En la clase de ELE, las asociaciones de palabras basadas en campos semánticos y familias léxicas pueden utilizarse desde las primeras etapas del aprendizaje.
    • Las familias de palabras, es decir, las palabras que se derivan de una misma raíz, son importantes para comprender el conocimiento de una palabra.

    Beneficios de una conciencia morfológica

    • Una conciencia morfológica bien desarrollada ayuda a los aprendices a procesar palabras complejas de manera más eficiente.
    • El tamaño de la familia de palabras, así como la "entropía" de la familia (frecuencia de sus miembros), influyen en el procesamiento de palabras.
    • La representación morfológica de palabras complejas juega un papel crucial en la organización del léxico mental.
    • Una conciencia morfológica avanzada permite una mejor adquisición de vocabulario, y viceversa, un mayor dominio del vocabulario puede mejorar la conciencia morfológica.

    Diccionarios Electrónicos y Morfología Léxica

    • Los diccionarios electrónicos son ideales para trabajar la morfología léxica, debido a su capacidad para incluir y organizar información compleja.
    • Ofrecen mayor capacidad de almacenamiento, permitiendo incluir palabras complejas que no suelen aparecer en diccionarios impresos.
    • Permiten organizar la información lexicográfica utilizando el concepto de "familia de palabras", en contraste con el formato lineal de los diccionarios impresos.
    • Facilitan la búsqueda de información específica sobre la formación de palabras, permitiéndoles al usuario analizar formantes, asociar palabras relacionadas, y buscar por clases de palabras.

    Enseñanza del Léxico y Familias de Palabras

    • La enseñanza del léxico, incluyendo unidades léxicas simples y las creadas por procesos de derivación o composición, busca que las unidades léxicas formen parte de la competencia comunicativa del individuo.
    • Es crucial la atención especializada a la formación de palabras al proponer estrategias de enseñanza del léxico en la clase de ELE.
    • Se recomienda vincular palabras con otras que configuran el vocabulario del aprendiz de ELE desde las primeras etapas de enseñanza-aprendizaje, aprovechando las asociaciones que proporciona la pertenencia a un campo semántico o a una familia léxica.
    • Las redes asociativas donde una palabra extiende sus interrelaciones léxicas son variadas, y una de ellas es la familia de palabras que se crea a partir de una raíz y diversos procedimientos lexicogenéticos.
    • "Conocer" una palabra implica conocer la familia de palabras a la que pertenece.
    • El modelo didáctico de Gómez Molina (1997) propone un modelo organizado alrededor de una palabra nuclear con siete vértices relacionados: referentes, léxico génesis, relaciones sémicas, agrupaciones conceptuales, niveles de uso, expresiones hechas, y generalización.

    Familias de Palabras en ELE/EL2

    • Aunque en teoría es posible delimitar de manera estática las palabras que conforman una familia, en la enseñanza de ELE/EL2 la situación es más compleja.
    • Los criterios para incluir una palabra dentro de una familia de palabras en ELE/EL2 dependen de factores como la frecuencia, regularidad, productividad y predictibilidad.
    • La inclusión de una palabra dentro de una familia léxica dependerá del conocimiento del español que tenga el alumno, ya que la palabra debe ser comprensible para él gracias a su relación formal y conceptual con otras palabras de la familia.
    • Es probable que los alumnos de niveles más avanzados sean capaces de entender con mayor amplitud los vínculos formales y/o semánticos que pueden establecerse entre los miembros de una determinada familia de palabras, por lo que la operatividad de las familias de palabras se incrementa en niveles superiores.
    • Aunque las familias de palabras se van ampliando dinámica y progresivamente en la enseñanza de ELE/EL2, su conformación progresiva y dinámica dificulta su traslación a ejercicios prácticos en la clase.
    • En lugar de ejercicios artificiales centrados en las familias de palabras, el docente debe ofrecer redes asociativas léxico-morfológicas con las que una palabra entra en contacto, presentando al alumno palabras morfológicamente relacionadas con aquellas que van adquiriendo.
    • La enseñanza de vocabulario en ELE/EL2 debe ser transversal a cualquier tarea didáctica, presentando palabras morfológicamente relacionadas de forma progresiva.

    La Profundidad y la Amplitud del Vocabulario

    • El conocimiento de una palabra no se limita al número de palabras conocidas (amplitud), sino también a la comprensión profunda de las palabras (profundidad).

    • Richards destaca que "conocer" una palabra incluye comprender cómo puede cambiar de forma (morfología flexiva) y cómo puede dar lugar a nuevas palabras (morfología léxica).

    • Las palabras no existen aisladas, estableciendo redes asociativas con otras palabras.

    • La comprensión del significado semántico de una palabra es crucial para su dominio, incluyendo la comprensión de sus relaciones escalares con otras palabras.

    • Gardner (2013) establece que la instrucción explícita del vocabulario requiere áreas clave como la conceptualización, la práctica de la forma y el significado, estrategias de aprendizaje de vocabulario basadas en el contexto, entrenamiento en el uso del diccionario, la conciencia morfológica y el entrenamiento en colocaciones.

    Morfología léxica y Adquisición del Vocabulario

    • El conocimiento de la morfología es útil para inferir el significado de palabras desconocidas en un contexto.

    • Los diccionarios de ELE deben ser útiles para codificar y decodificar la formación de palabras, reflejando la frecuencia de uso y el nivel de aprendizaje.

    • Las herramientas informáticas podrían ser útiles para el aprendizaje de la morfología léxica, pero las aplicaciones son escasas.

    Redes Asociativas y Familias de Palabras

    • Una palabra forma parte de una red asociativa con otras palabras, lo que le confiere su identidad.

    • Las familias de palabras, basadas en una raíz común, son esenciales para comprender "conocer" una palabra.

    • Gómez Molina (1997) propone un modelo didáctico que organiza el vocabulario alrededor de una palabra nuclear, explorando sus referentes, génesis, relaciones sémicas, agrupaciones conceptuales, niveles de uso, expresiones hechas y generalización.

    Diferenciación entre amplitud y profundidad del vocabulario

    • "Conocer una palabra" en profundidad implica dominar aspectos como: pronunciación, ortografía, usos gramaticales y contextuales, significado básico y diferentes sentidos, estructuras sintácticas, frecuencia, posibilidades combinatorias, red de asociaciones, (in)adecuación pragmática, tendencias de uso ligadas al registro lingüístico.
    • El conocimiento de la morfología de una palabra es fundamental para su dominio, pero no es suficiente, y no está claro cómo incide en el desarrollo de la amplitud del vocabulario.

    La instrucción explícita del vocabulario

    • Se han destacado 6 áreas claves para desarrollar una instrucción explícita del vocabulario con resultados satisfactorios:
      • Conceptualización: delimitación del concepto que codifica una palabra.
      • Práctica de la forma y el significado.
      • Estrategias de aprendizaje de vocabulario basadas en el contexto.
      • Entrenamiento en el uso del diccionario y sus definiciones.
      • Toma de conciencia morfológica.
      • Entrenamiento en las colocaciones.
    • El conocimiento morfológico puede ser útil en las estrategias de aprendizaje de vocabulario basadas en el contexto.
    • Los diccionarios de ELE deben ser codificadores y descodificadores para dar cuenta de la formación de palabras.
    • Las palabras derivadas deben estar en la macroestructura del diccionario, considerando la frecuencia de uso y el nivel de aprendizaje.

    Las redes asociativas y las familias de palabras

    • Es necesario engarzar el estudio de los procedimientos de creación de palabras con diversos enfoques y factores que deben ser tenidos en cuenta en la adquisición-aprendizaje y enseñanza del léxico español para extranjeros.
    • Trabajar en clase con familias de palabras permite enlazar los mecanismos de generación léxica y favorecer las redes asociativas que estructuran el lexicón mental.
    • La habilidad asociativa, la habilidad analítica y la habilidad hipotético-deductiva son factores importantes en el aprendizaje del vocabulario.
    • La familia morfológica de palabras se define como un conjunto formado por una palabra base y todas sus formas derivadas y flexionadas que puedan ser entendidas por un aprendiz sin tener que aprender cada forma por separado.
    • El concepto de inteligibilidad es clave en la conformación de lo que debe ser considerada una familia léxica.
    • Algunas palabras etimológica o diacrónicamente relacionadas pueden no guardar una relación semántica suficientemente transparente para el aprendiz, por lo que no se considerarán como pertenecientes a una misma familia léxica.
    • La pertenencia de una palabra a una determinada familia de palabras no facilita siempre en un mismo grado su reconocimiento por parte del aprendiz.
    • Una toma de conciencia (implícita y/o explícita) de los procesos que vinculan palabras derivadas y bases de derivación es beneficiosa para la ampliación del léxico del aprendiz.
    • No está claro cómo se relaciona el conocimiento de la estructura de una palabra con la capacidad de asociarla con otras palabras.
    • Se necesita más investigación empírica para demostrar la relación entre el conocimiento profundo de varias palabras de una misma familia morfológica y la facilidad para aprender otras palabras de esa misma familia.
    • Los profesores no pueden asumir que los estudiantes absorberán automáticamente las formas derivadas de una familia de palabras a través de la exposición. Se necesita atención explícita a la forma.
    • En una aproximación teórica o filológica a la morfología léxica, parece fácil establecer de manera fija y relativamente estática las palabras que conforman una determinada familia de palabras.

    Enseñanza y Aprendizaje de la Morfología Léxica (ML) en ELE

    • El conocimiento de una palabra implica conocer múltiples significados asociados a la misma.
    • La enseñanza y aprendizaje de la ML debe abarcar desde los niveles iniciales hasta los más avanzados de la adquisición de ELE.

    Importancia de la Comptencia Léxica en el Aprendizaje de ELE

    • La Competencia Léxica, incluyendo la formación de palabras, presenta múltiples facetas que deben ser cubiertas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    • Al planificar la enseñanza-aprendizaje de vocabulario en ELE, se deben considerar tres perspectivas: la realidad lingüística, la realidad psicológica y la realidad pedagógica.

    Diccionarios Electrónicos: Ventajas para el Aprendizaje de ML

    • En el ámbito de la ML, los diccionarios electrónicos ofrecen ventajas sobre los impresos: mayor capacidad para incluir palabras complejas, organización de información basada en "familias de palabras" y posibilidad de incluir diferentes informaciones sobre la formación de palabras.

    Familias de Palabras en ELE: Aspectos Relevantes

    • La inclusión de palabras dentro de una familia léxica en ELE depende de criterios como la frecuencia, regularidad, productividad y predictibilidad de la palabra.
    • El tamaño de la familia de palabras influye en el procesamiento léxico: palabras con más familiares morfológicas se procesan más rápido.
    • La conciencia morfológica facilita la adquisición de vocabulario y se desarrolla a medida que se amplía la cantidad de palabras dominadas.

    Criterios para la Formación de Familias Lexicas en ELE

    • La inclusión o exclusión de una palabra en una familia léxica en ELE depende del grado de conocimiento del español por parte del estudiante.
    • La elección de palabras para la enseñanza de familias léxicas debe considerar el nivel del estudiante y la utilidad didáctica.
    • No es necesario agotar todos los derivados de una familia léxica en una sola unidad didáctica.
    • Es importante relacionar las palabras de una familia léxica de forma clara y explícita en el contexto de aprendizaje.
    • Las posibles percepciones erróneas del estudiante sobre la formación de palabras deben ser corregidas a través de la exposición a la lengua correcta.

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    Explora cómo las palabras se agrupan en familias léxicas y los criterios que determinan su inclusión. Esta evaluación se centra en la comprensión de la morfología y la importancia de la inteligibilidad para el aprendizaje. Conocer las familias de palabras ayudará a mejorar tus habilidades lingüísticas en español.

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